作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的初二芦花荡语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习目标：
1、感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调，秀丽隽永的风格。
2、通过本文学习，让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解，树立我们的人民是英雄的人民的信念。
自主学习：
1、检查字词
dī()防、竹gāo() 、yào()子、 寒jìn() 、一suō()机枪 、cuān() sà() 、转弯mò()角
2、文中的老头子的英雄性格：
3、作者用了什么方法来刻画这个人物的?请从文中找出相应的例子加以说明。
合作探究：
1、赏析课文中的景物描写，进一步体会本文的艺术特色小组讨论讨论：小说的三要素分别是：人物、情节、环境，其中人物是最主要的要素。
小说创作最大的目的就是塑造人物形象，而编织故事情节、渲染环境描写的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。
那本文的环境描写有哪些呢?这样描写有什么好处?请举例。
2、人物描写艺术探究：这篇小说是从哪几个渲染老英雄的传奇色彩的?当堂检测：重点研读文章的1—54段，问题如下：
1、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?
2、“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的'理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?
3、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。
4、“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽?请结合文段内容说明你的理由。
作业练习：
本文在结尾处写道：“有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”
你能想象出当时二菱目睹老头儿英雄行为时的心理活动吗?补写出来。
