黄梅县刘佐乡中学 周和枝
教学目标1、学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。
感受文中人物形象之美。
3、熟练背诵全文。教学重点：
了解作者的三种爱好及其淡泊、不慕名利的生活态度。教学难点:
理解“赞”语和传文的密切联系。课时安排 三课时。 教具准备 多媒体；投影片等。第一课时 教学目标： 串讲课文，弄懂大意教学重点：掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。教学难点：理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”教学方法：讲授法教学步骤： 一、简介作者，导入新课 陶渊明，名潜，字符亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达了自己的思想感情。二、熟读课文，注意下列字的读音嗜shi 辄zhe 吝lin 褐he 箪dan 汲ji 俦chou 觞shang三、串讲课文，疏通大意先 生不 知 何 许 人 也 ，亦 不 详 知道 什么地方 详细 五柳先生不知是什么地方的人，也不清楚他的其 姓字 ；宅 边 有 五 柳 树，因 以 为 表字 “以之为”
姓名和表字，因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做 号 焉 。闲 静 少 言 ，不 慕 荣 句末助词，无义 说话 羡慕 荣华了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣利。好 读 书，不 求 甚 解；每 有 会 利禄 喜欢 很 体会、领会
华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当意 ，便 欣 然 忘 食 。 性 嗜 酒，书中的意旨 高兴的样子 爱好 对书中意旨有所领会的时候，就高兴的连饭也忘了家 贫 ，不 能 常 得 ， 亲 旧 知 经常 亲戚 旧交、旧友
吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝，亲其 如 此 ，或 置 酒 而招 之 。代五柳先生 有时 表承接 代五柳先生戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他喝。他造 饮 辄 尽 ， 期 在 必 醉。到、往 就 完 希望 一定到别人家里去喝酒总是把酒喝光，希望一定喝醉。既 醉 而 退 ，曾 不 吝 情 去 已经，以后 回家 不曾 舍不得 离开喝醉以后就回家，并不装模作样，说来就来，说走留。 环 堵 萧 然 ，不 蔽 风 日 ； 周围环着四堵墙 冷清的样子 阳光 就走。简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳短 褐 穿 结， 簟 瓢 屡 粗布短上衣 打补丁 盛饭的竹器 饮水用具 经常 光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常空，晏 如 也 ！常 著 文 章 自 安然自若的样子 写是空的，可他安然自若！经常写文章来消遣时光， 娱 ，颇 示 己 志。忘 怀 得 失 ，以 稍微 表现 志趣从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放此 自 终。 过完自己的一生在心上，这样过完自己的一生。赞 曰： 黔 娄 之 妻有 言：“不 传记的评论性文本 战国时齐国的隐士 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧戚戚于贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其 言忧愁的样子 心情急切的样子心忡忡，不热中于升官发财。”这话，大概说的是兹 若 人 之 俦 乎？衔 觞 赋 诗 ，以 此人，五柳先生 同类 酒杯 来是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己 乐 其 志。 无 怀 氏 之 民 欤 ？ 自己 上古帝王 语气助词，呢抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候葛 天 氏 之 民 欤？ 上古帝王 课堂练习： 1。注意下列加点词语： A．先生不知何许人也（ ） B．因以为号焉（ ） C．或置酒而招之（ ）（ ） D．曾不吝情去留（ ） E．其言兹若人之俦乎（ ）（ ） F．造饮辄尽（ ） 2注意翻译下列句子： A．闲静少言，不慕荣利。_______________________________________ B．既醉而退, 曾不吝情去留。_____________________________________ C．短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。__________________________________ D．忘怀得失，以此自终。_________________________________四、背诵课文第二课时教学目标：1、检查背诵2、学习多用否定句的写作特点。教学重点：学习多用否定句的写作特点。教学难点：1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。2、“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义。 教学步骤：一、检查背诵二、分析课文，讨论下列问题1、 第一句话讲了什么？--讲述了“五柳先生”这个名号的来历。“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外；“宅边有五 柳树，因以为号焉”，随便起了一个字号，与当时讲究门第的世风背道而驰，表现了他卓尔不群、不随世俗的品性。 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？--性格：“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中的精神愉悦的五柳先生；二是饮酒，“性 嗜酒”、“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；三是写文章，“常著文章自娱”、“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。生活：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。通过种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来，赞美了他安贫乐道的精神。 文中语句 刻画的人物形象性格 闲静少言，不慕荣利 不慕名利志趣 读书：好读书，不求甚解 读书悦己
饮酒：性嗜酒，期在必醉 率真放达
写文章：常著文章自娱 淡泊名利
生活 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也 安贫乐道 3、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
4、 文中作者刻画的“五柳先生”的形象，你是否喜欢？请说说理由。
喜欢。理由如下：
（1）喜欢他情趣高雅，爱读书，爱写文章
（2）欣赏他不为名利所累，悠闲自在地过自己想过的生活。
（3）特别羡慕他“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，读书只为愉悦心情，滋养精神，不为功名利禄，不为“黄金屋”。不像现在的我们，每天要应付各种考试。
（4）五柳先生率真放达、安贫乐道、淡泊名利，在讲究门第、生活奢侈的晋代实属不易。
……
不喜欢。理由如下
我不喜欢五柳先生。理由是五柳先生这类人不适合当今社会，会被社会所淘汰。他不敢面对生活，采取逃避的方式来对待。我认为这是没有竞争意识，不负责任的表现，所以我不喜欢。
我觉得五柳先生有点贪喝，既然家贫为何要嗜酒，而且亲友一叫即去，缺少自尊心。
他太懒了。他生活是“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”的状况，有一部分原因是他自己造成的，他太懒了，只要稍化一点时间力气，修修补补做做，居食条件都会有所改变的。
……
5、怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义？--不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。6、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？
--相照应的句子是“不汲汲于富贵”。 7、“赞”语与前文有什么联系？--文后的“赞语”是作者仿照史学笔法加的品论性的文本。赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点。传赞一体，互为补充，使人物个性更加鲜明。三、总结全文1、 归纳中心本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。2、写作特点①语言朴素简练，内容看似平淡却寓意深刻。②多用否定句。思考：找出文中否定句，想想有什么作用？--“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。正因为世人有种种追名逐利，矫揉造作之事，作者言不，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。四、布置作业 背诵课文并默写 板书设计：
性格 闲静少言，不慕荣利 （淡泊宁静的隐士） 住：环堵萧然 五柳先生 生活 衣：短褐穿结 晏如也 （安贫乐道的情趣） 陶渊明 食：箪瓢屡空 好读书，不求甚解 志趣 性嗜酒 自得其乐、淡泊名利 常著文章自娱 赞： 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 第三课时文学常识：1、 作者：陶渊明，名潜，字符亮，东晋人，著名山水田园诗人，散文家。出处：《陶渊明集》二、文言知识 1、古今异义：
造 古义：往、 到 今义：制作旧 古义：旧交、老朋友 今义：与“新”相对，过去的、过时的或 古义：有时、有时候 今义：或许、或者 2、词类活用：①亲旧知其如此 亲：亲戚（形容词作名词）旧：旧交、老朋友（形容词作名词）②造饮辄尽 尽：喝光、喝完 （形容词作动词） ③以乐其志 乐：以……为乐 （意动用法） ④以此自终 终：过完一生 （名词作动词） ⑤亦不详其姓字 详：详细地知道 （形容词作动词） 3、一词多义：以 因以为号焉 用 以乐其志 来
之 或置酒而招之 五柳先生 黔娄之妻有言 的4、 特殊句式：①省略句：因以（之）为号焉。 （其）闲静少言。②状语后置： 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵三、文句含义：1、名号的来历：宅边有五柳树，因以为号焉。2、文章从三方面表现五柳先生：①性格： 闲静少言，不慕荣利②志趣：A、读书：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
B、饮酒：性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；
造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
C、写文章：常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。③生活： 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。3、五柳先生的性格特征：不慕名利，率真放达，安贫乐道4、中心：本文是五柳先生给自己写的自传，从性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他不慕名利、率真放达、安贫乐道的精神品质。四、成语：不求甚解五、《桃花渊记》中的生活与五柳先生的生活有什么不同？ 答：《桃花渊记》是陶渊明先生虚构出来的理想生活，那里土地肥沃，房屋整齐，物产丰盛，人民富足。
《五柳先生传》中五柳先生的生活是陶渊明先生生活的真实写照，是“环堵萧然，短褐穿结，箪瓢屡空”温饱难保的贫困生活。六、 文中否定句及作用：否定句：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”；“不慕荣利”；“不求甚解”；
“不能常得”；“曾不吝情去留”；“不蔽风日”；“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。作用：世人追名逐利，矫揉造作，作者言不，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节赞赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。七、 怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？ --这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。这说明陶渊明先生读书的目的，是求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他不求名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真性格的反映。 板书设计：文学常识： 作者、出处：《陶渊明集》文言知识 1、古今异义：
2、词类活用：
3、一词多义：
4、特殊句式：文句含义
李卫民
