培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。以下是小编为您搜集整理提供到的小学信息技术教案：《调整表格》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
小学信息技术教案：《调整表格》
教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格
教学目标：
1)知识与技能：
学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文本的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。
2)过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。
教学重点：
用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。
教学难点：
表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置
教学准备：硬件：多媒体电脑室
软件：Word2000广播教学系统
教学过程：
一、引入新课。
小组讨论：（出示上节课制作的统计表）上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进行改进和调整？
| 小学生健康状况调查统计表 | ||||
| 调查结果 | ||||
| 姓名 | 是否近视 | 是否挑食 | 有无龋齿 | 每天锻炼时间 |
| 小张 | 否 | 否 | 有 | 20分钟 |
| 小李 | 是 | 是 | 无 | 50分钟 |
| 小王 | 否 | 否 | 无 | 90分钟 |
| 小刘 | 否 | 是 | 无 | 30分钟 |
| 统计结果 | ||||
| 小组人数 | 近视人数 | 挑食人数 | 龋齿人数 | 平均锻炼时间 |
| 4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分钟 |
分小组进行讨论，并汇报。
接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题《调整表格》
二、新课教学
任务一：调整表格行、列宽度
教师活动 | 学生活动 |
| 要求学生根据教材39页进行操作调整表格。 | 动手实验。并在教材中记录下实验结果 |
| （一）学习拖运调整方式。 １、将表格的第1列和第2列变宽些，你有什么好办法吗？争夺“聪明奖”（可借助书本）。 ２、学生演示，如有不够教师稍作补充。 | １、学生自学教材后，几个学生演示拖动调整的操作方法。 ２、学生练习拖动调整表格的方法： 将表格的第1、2、8行变宽些。 |
| （二）学习菜单调整的方法： 1、调整行高和列宽。 2、出示考考你： 你能将表格的第二行调整为1厘米高，第四行设为2厘米高，并且第三列设为3厘米吗？ 师补充注意要点。 | 对表格进行整体调整。 １、学生学习菜单调整方式，完成行高和列宽的.设置。（借助书本，同学之间互相帮助，可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙，也可以请老师帮忙。） ２、3－4名学生上台边演示讲解。 ３、学生练习。 |
任务二：调整文本字体、字号、对齐式
教师活动 | 学生活动 |
| （一）设置文本格式及文本摆放。 1、教师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文本的九种对齐方式。 2、教师巡回指导，鼓励学生采用不同的方法。 3、根据情况教师评价补充。 | １、学生采用自己喜欢的学习方法学习文本格式和文本摆放的操作。（可以借助书本独立完成，也可小组合作等） ２、４－５名学生上台边演示边讲解，集体评价。（每人任选一种方法） 3、试一试：把表格中的文本设为楷体、小四号、居中。 |
任务三、调整表格边框，为表格设置底色。
（一）、分析作品、尝试制作
1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？（边框和底纹）
2、演示学习任务和要求：
（1）边框粗细有区别（2）底纹色彩有区别
3、教师提问：怎样设置“边框、底纹”？（教师提示制作要点）
4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，教师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”。
（二）交流汇报、协作提高
1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，派代表发言。
2、小组成员互相修改作品。
任务四、自学表格自动套用格式
学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。
操作步骤：
1．点击“表格”菜单。
2．选择“表格自动套用格式”
3．选择喜欢的表格“格式”。
4．单击“确定”按钮。
三、对调查统计进行讨论分析。
小组讨论：
1．从调查统计结果反映出什么情况？
2．造成这种情况的原因是什么？
3．提出改善同学健康状况的建议。
四、评价。完成教材44页-45页的评价表。
