活动目标：
1、倾听欣赏散文诗的过程中，想象和感受“蝴蝶舞会”的动感意境。
2、乐意用优美的诗句、舞蹈动作等表现自己对舞会美景的情绪体验。
活动准备：
1、背景图一幅，插入角色。
2、背景音乐。
活动过程：
一、根据已有知识经验展开想象
（一）引题：
师：夏天的傍晚，花园里热闹起来，蝴蝶们来到花园里，准备开舞会啦！听了蝴蝶舞会这个名字，你想到了什么，好象看到了什么？
（二）幼儿扩散联想，并用语言描述
（教师给予适当的提升，但不要用诗歌中的语句。）
过度：让我们一起来听听蝴蝶们是怎样用舞蹈来展示自己的美丽。
二、欣赏散文
诗
（一）欣赏配乐散文诗（教师朗诵）
欣赏后交流：
你听到了什么？（在幼儿讲述的基础上，教师用诗歌中的句子
强化并做适当的动作。）
过度：看了蝴蝶舞会小动物为什么都说：“好漂亮呀，好美丽呀，请大家再仔细听。
（二）出示图片，边观赏边听配乐诗
欣赏后理解：
1、你听到红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶是怎么跳舞的。
2、小动物为什么拍手叫好？
辅助提问：蝴蝶跳舞时，小动物们看着他们的舞蹈队形感觉象什么？
（教
师以诗句强化）
过度：哇！好漂亮，好美丽啊！那蝴蝶们开舞会这天的天气怎样呢？
三、分段欣赏理解
（一）理解第一段
1、接着过度语直接朗诵第一段。
2、欣赏后理解：这天天气怎样？从哪句话听出来是晴天？
3、让我们一起来告诉森林里的小动物，蝴蝶舞会要开始啦。
（教师带领幼儿朗读第一段）
（二）理解第二段
1、自然连接上文，师生共
同朗读第二段。
师：谁愿意学学蝴蝶是怎么跳舞的，一边跳一边还会把蝴蝶是怎样跳舞的告诉大家？你想学哪只蝴蝶就学哪只蝴蝶。
（第一次请一个幼儿来学，后面两次多请几个幼儿）
2、你们跳的真好，我也想来试试，请你们给我配音。
（教师做动作，幼儿帮忙念诗歌，从开头——跳起来）
过度：好多好多彩色蝴蝶一块飞舞，好象什么呢？
（三）理解第三段
1、自然连接上文，教师朗诵第三段。
2、欣赏后理解比喻词的含义：
①你们听到蝴蝶一块飞舞好象什么？
②为什么说象一道道彩虹，一条条彩虹，一个个美丽大花园
（蝴蝶五颜六色，就象七色的彩虹一样；蝴蝶飞来飞去，弯弯曲曲地象一条龙；蝴蝶美丽的花纹，象花园里开满了各色的鲜花）
3、边舞边诵第三段
师：你们愿意扮演蝴蝶参加舞会吗？那么请你们先排练一下展开你们的翅膀飞起来。
①幼儿在教师的.带领下听音乐自由飞舞片刻，读到：“象----”提示
幼儿变队形。
②幼儿边飞舞边朗诵第三段。
过度：啊！好漂亮啊，好美丽啊！
（四）师生共同朗读第四段
师：小动物们看到那么动人的舞会，高兴的拍手叫好，他们师怎么叫的？
四、完整欣赏配乐诗表演
师：看到你们跳的那么美，我也想去参加舞会了，和蝴蝶比比谁美，如果我跳的好，请你们给我鼓鼓掌。
五、幼儿以自身的动作、语言、情感表达队舞会意境的感受
（一）我和你们都排练过了，让我们打扮一下参加舞会好吗？
（幼儿自己打扮）
（二）幼儿尝试散文诗表演
师：比比哪只蝴蝶跳的最美。
舞会结束了，蝴蝶们感到非常高兴，他们还要准备迎接下一个蝴蝶舞会呢！
