知识与技能：
1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、”等词语。
2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
过程与方法：
引导学生充分朗读、画、找语句来感知课文，表达自己的感悟。 情感态度与价值观：
感受戏剧表演的神奇魅力。
教学重点:
引导学生感悟戏剧表演的`神奇魅力。
教学难点：
体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。
教学准备：搜集有关新凤霞和吴霜的资料、课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入。
1、谈话
2、揭题《我的舞台》
3、齐读课题，质疑
二、整体感知，理清脉络。
1、学生自读课文，自学生字词语。
2、检查自学情况。
3、再读课文，边读边思考：作者的舞台在哪里？都有哪些经历？
4、交流归纳填写表格，弄清课文内容。
三、自主探究，交流感悟。
１、感受舞台的神奇吸引力
（1）课件出示自学提示，学生默读自学：
课文哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”？找出重点语句谈谈自己的感受。
（２）全班交流，师随机点拨，指导朗读。
2、感受“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量
（1）快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？
（2）全班交流。
（3）、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？
（4）、全班交流。
3、出示句子：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。
四、拓展训练，知识迁移。
（1）通过学习这课，你从中受到了什么启发？
（2）你能把你的感受归纳成一句精炼的语言吗？
五、课外积累，丰富情感。
课外阅读、收集艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。
