设计：黄荣杰 王晓锋 龚自远 、 蔡阳中学 学校 八 年级备课组
【学习目标】
1、理解并识记文中生字词。
2、了解信客的职业和优秀品格。
3、积累典雅而又精辟的语言。
4．培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨的品质。
【学习重点】
1.积累词语。
2、了解信客漂泊的一生，体会信客的为人。
【学习难点】
理解文章自然美中所蕴涵的生活的美和情感的美。理解文章的思想内容，树立诚信为本的做人理念。
【自主预习案】
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
唏嘘（ ）( ) 诘问 （ ） 伎俩 （ ）( )
嫉妒（ ）（ ）huì（ ）气 噩耗（ ）
bá( 跋 )涉 颠pèi( )
2、改正下列词语中的错别字。
A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（媚 改为 眉 ）
B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘酷旅（希 改为 唏 ）
C．诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（了 改为 潦 ）
D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（粹 改为 碎 ）
3、词语积累，根据意思写词语。
①祭奠死者并慰问家属（吊唁 ） ②不正当的手段。（ 伎俩 ）
③指亲近的人死亡的消息。（ 噩耗 ） ④形容人的谈吐、举止文雅的样子。（文绉绉 ）⑤追问、责问。（诘问 ）
4、填空。
信客的作者 ，浙江余姚人，我国当代著名 、 、 。代表作有 、 、 。
【课内探究案】
一、 情景导入，明确目标。
你想联络一位朋友或亲人，你会采用什么方法？
的确，在当今社会，电信业十分发达，电话、手机遍布城乡，邮件快递安全高速，给忙碌的现代人带来了很大的便利。可是，在20世纪的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业 信客。也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”。今天，让我们跟随余秋雨先生一起去认识信客，体会他们平凡的人生吧！
本节课我们的学习目标是：（见上文）
检查预习的情况，学生自由展示
二、自主探究，释疑解惑。（分小组讨论，完成下面各板块的问题）
（一）认识信客
1， 信客的生活是怎样的？（能用一个字来概括吗）“苦”
2.这种苦从哪里体现出来？从文中找出体现信客“苦“的事件和句子。
工作劳苦：终年跋涉 生活平苦：收入微薄 心灵痛苦：蒙受怀疑 诬陷 憎恨
3.信客这一职业最重一个什么字？“信“
4.文中哪里可以看出信客的这种职业道德的重要？
“信客信客就在一个信字，千万别学我”老信客的惨痛教训
（二）感悟信客
1.信客为何转行不做信客？
（1）揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷。 （2）道路风险，脚腿有病。
2.为什么信客教书效果奇佳呢？
由于做信客增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。
3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
4.信客死时，为什么前来吊唁的人非常多，甚至有不少人是特从外地赶来的？
奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。
5.通过以上对课文的分析，你认为作为一名优秀的信客必须具备那些品质？（四字短语）
诚信无私 任劳任怨 待人宽容 洁身自好 恪尽职守 善良厚道 默默无闻 无私奉献
（三）赞美信客
1.为了赞美这位信客，请同学们为信客写墓志铭（提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。）
（1）三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物，为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，善良厚道，执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳，思想敬重，众口传颂，立此墓碑永志记念。
（2）好人终有好报，愿你的灵魂在地下安息。
（3）我尊敬的人啊，你辛苦了，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。
【拓展检测案】
一、课内语段阅读。阅读下文，完成1～5题。
只要信客一回村，他家里总是人头济济。……农民的眼光里，有（ ），有（ ）；比较得多了，也有（ ），有（ ）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
1．文中括号内应填入的词是（ D ）
A．羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑 B．嫉妒 嘲笑 轻蔑 羡慕
C．轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑 D．羡慕 嫉妒 轻蔑 嘲笑
2．分析下列句子所用的描写方法。
（1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（ 行动描写 ）
（2）他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？（ 心理描写 ）
（3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。（行动描写 ）
3．为什么老信客说“这乡间不能没有信客”？用原话回答。
做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四方的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
4．作者重点写了信客什么事迹？为什么要作为重点写？
代表家属料理同乡的后事，帮着家属张罗丧事，送死者的遗物。重点写这一事迹，表现了信客尽管忍屈受辱，也甘愿尽乡情乡谊的高尚品格。
5．说说自己周围像老信客一样默默奉献的人。略
二、 课外语段阅读。阅读下面文段，完成1～4题
莫高窟
莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，而是看活了一千多年的生命。千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命！一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景。在这里举行着横跨千年的游行。
色流猛地一下涡游卷涌，当然是到了唐代。人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野，舒舒展展地纳入细密。流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡，万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。这里的每一个场面，都非双眼能够看尽。而每一个角落，都够你流连长久。这里没有重复，真正的欢乐从不重复。这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态，让你只想双足腾空。
1．下面的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，而是看活了一千多年的生命”一句含义的一项是（ C ）
A．看莫高窟，仿佛听见了千年历史车轮的隆隆声。
B．看莫高窟，强烈感受着中华民族艺术的恒久魅力。
C．看莫高窟，仿佛置身于旌旗猎猎，烟尘滚滚的古战场。
D．看莫高窟，强烈感受着力与美的奔涌，仿佛消融在艺术的洪流中。
2．“喧闹”意在强调（ A ）
A．艺术创作背景的生动 B．艺术创作背景的复杂
C．艺术创作背景的丰富 D．艺术创作背景的多样
3．根据第二段的内容，概括出唐代洞窟艺术创作的三个特点。
（1）色彩绚丽 （2）线条流利 （3）形象生动 （4）神态逼真 （5）场面宏伟（任选三个）
4．写出你对“这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾”一句含义的理解。
唐代洞窟艺术的主题是表现人的活力。
龚自远
