教学目标：
1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。
2、加深对各种地貌的认识。
3、通过对祖国不同地区有着不同的地貌，感受祖国的博大。
课时：一个课时
教学活动和过程：
一、复习。
上一节课我们了解了各种地貌，今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点。(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的`判断。)
二、导入。
刚才我们看到的是各种各样的地貌，这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子。(有条件的话，展示实物地形图;若没有，则可通过幻灯片展示地形图。)
三、学习地形图。
这个凹凸不平，色彩缤纷的地图就是地形图了。
地形图有什么用呢(学生举手发言。)对了，地形图能够帮我们清楚了了解一个地方的地貌。那怎样来判断一个地方到底是什么地貌怎样来阅读地形图呢
学习地形图的阅读方法;学生进行相应的练习。
四、了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯，以及这些生活习惯与当地地貌的关系。
前后桌四人为一个小组，讨论为什么不同地貌的人有着不同的生活方式然后以小组的名义发言。
五、教师小结。
