作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的四年级课文《望洋兴叹》教案，欢迎阅读与收藏。
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解成语故事，感悟故事中蕴涵的道理，学会正确地看待自己。
教学过程：
一、导入
我喜欢上第一节课，因为新的一天开始的时候，我能在第一时间见到你们。和你们一起学习会有些快乐有些收获，我期待着!
二、复习
1、上节课我们学习了两个成语：邯郸学步东施效颦
2、谁来说说“邯郸学步”这个成语的意思。(不要盲目的模仿别人，做自己才是最好的)
3、回顾成语的来源。(寓言故事、历史故事、古书中词句的摘引或改写)
三、学习新成语
读与思
1、大家都有知道很多成语来源于古书中词句，望洋兴叹出自《庄子》谁来说说你了解到的庄子其人，以及他的作品《庄子》。
2、课件出示：介绍庄子及《庄子》。
3、板书：望洋兴叹
4、望洋兴叹这个成语出自《庄子。秋水》一文，文章这样写到：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
5、板书：望洋：仰望的样子。叹：感叹。
6、河神仰望着大海，仰望海神，发出什么样的感叹呢?带着这个问题请大家自由地读读课文。
7、课件：出示自读思考题。(1、默读课文，疏通字句，找出文中较难理解的.句子。2思考、讨论这则成语蕴涵的深刻道理)
8、读后可能会有些自己的思考和理解，把你的理解带到文章中来，读给我们听。(齐读课文)
9、我知道大家会有些想法要和我交流，不着急，慢慢来。俗话说：书读百遍，其义自见。还得来读读，这次我们对比的来读一读，边读边想课文中有哪几种对比?(男生读1、2段，女生读3、4段。)
学与悟
(一)黄河与北海之比
1、找出写黄河的句子：河面宽阔，水流奔涌
2、换词理解：汇聚(汇集、聚集)
3、齐读第一段。概括：雄壮开阔
4、找出写北海的句子：看不到海水的边际
5、齐读第三段。概括;不见水端，辽阔无比。
(二)河神前后认识变化之比
1、看到自己雄壮开阔，河神便洋洋自得起来。
2、理解：洋洋自得
3、河神认为自己……(以为天下最壮观的就数自己了)
4、板书：欣然自喜
5、当河神看到大海的辽阔无边还是那样洋洋自得吗?
6、用一个词来概括：自叹不如
7、叹：感叹。河神仰望着大海，发出了什么样的感叹?
8、引读：我总以为自己最了不起，要是……
9、换词理解：耻笑(取笑、嘲笑)
10、“吾长见笑于大方之家”意思就是说我会永远受到人们的耻笑啊!这个句子也可以用两个成语来概括，那就是：贻笑大方、见笑大方
四、明白道理，获得启发
1、说说这则成语告诉我们一些什么道理，说出来呀!和大家共享!
强中更有强中手天外有天
学无止境，认识无止境
努力进取欲穷千里目，更上一层楼
2、听到大家精彩的发言，我突然感觉很惭愧，因为你们比老师都说得好哟!下次跟别人介绍我时千万别说我是教语文的，跟他说我是学语文的哦!在知识渊博的人面前我的确很渺小!送给大家一句话，一起共勉：看到别人伟大才感到自己渺小(板书)
五、回顾成语意思
望洋兴叹、贻笑大方
六、这节课你还积累了哪些成语或词语?
(自叹不如、欣然自喜、洋洋自得、雄壮开阔、辽阔无边、汇聚、耻笑……)
板书：
洋洋自得
望洋兴叹看到别人伟大才感到自己的渺小
自叹不如
