教学目标
知识目标:学习小说中塑造艺术形象的表现手法,体会本文语言通俗,简洁,生动的特点。
能力目标:在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等多种能力。
情感目标:了解美猴王这一艺术形象的特点,培养学生的文学欣赏水平。
教学重难点:
重点:了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象的:能找出课文中描写石猴动作、语言的语句,能具体分析哪些语句表现了猴的特点、哪些语句表现了人的特点。
难点:美猴王到底“美”在什么地方?
教学设想:
1、教法设计
①设置情境、采用自主、合作与探究的教学模式
②多媒体辅助教学
2、学法指导
⑴、课前准备
①阅读《西游记》节选,搜寻与课文相关的资料;通过预习扫清字词障碍,了解《美猴王》的故事梗概,准备概括复述。
⑵结合上课内容,让学生在熟读课文的基础上,准备讲故事、速背、模仿配音、表情朗读。
3、教时安排:一课时
教学过程
一、激情激趣导入:
1、播放动画片《西游记》片头曲《猴哥》(出示幻灯2),让学生一边听一边跟着唱,再让学生说说歌中的“猴哥”还有哪些称号,以此引出课题。
择要板书:美猴王(猴) 齐天大圣(神) 孙悟空(人)