从上周郑主任通知我们这周体音美要讲成长课后，我就开始紧张的选课，备课，上网查资料，看教参，然后写教案，制作课件，一遍一遍的修改课件，制作教具，画花，剪花，一切准备就绪后，就开始试讲，没有学生自己练习，最后到熟练于心。但是我想说的是，由于紧张，课程中的小细节还是没有按照原计划进行，什么时候讲公开课能不紧张呢！
这节课，通过欣赏、观察、讨论、感悟、贴画，使学生初步了解有关花的种类，花的组成部分以及如何在画面上表现出花的茂密。
导入环节，用学生熟悉动画人物喜羊羊带来去公园拍的花的照片，让学生直观的感受鲜花的美，比较两幅照片中的`花有什么不同，接下来请学生欣赏喜羊羊带来的其他花，用学过的形容词来形容看到的鲜花，引出课题。
新授过程，以喜羊羊花园里种的花，让学生学习花的种类，再出示三种花，让小组讨论花的组成部分，老师总结，花由花根，花瓣，花心，花茎，花叶子组成。接着以喜羊羊想画一幅茂密的花，抛出问题，如何表现出花的茂密？在这个环节我一步一步展示出花，花的数量多了，花的种类多了，花有大小，高矮，疏密变化了，花有前后遮挡关系了，最后让学生自己来总结方法，目的是让学生仔细观察，总结，更能加深记忆。
在教师示范环节时我分了两步，第一步用两朵花表示遮挡关系。第二步，请同学帮助老师，上台贴出一幅茂密的花。粘贴过程中强调花茂密的方法。这个环节也很多的调动了其他同学的兴趣，进一步强化了把花贴茂密的方法。
展览评价环节，我用蝴蝶的身份告诉学生，假如你是一只蝴蝶，哪组花卉更吸引你，以动物的口吻来让学生评价不仅使教师的语言生动化，更能引起学生听的兴趣。
最后拓展环节，让学生表达对人类摘花的想法，既锻炼了学生的口才，也提高了学生爱护花草树木的意识。
展示的作品都变现出了花的茂密，作品也存在问题，部分小组学生画的花朵较小，虽然在粘贴过程中表现出了花的前后遮挡，但是花的大小表现的不是很明显。这也提醒我在以后教学中多讲解画面构图，让学生把物体在合理范围内画大。再者，在展示作品时应该多选择几组上台，因为在上课时，我看到了有些同学失望的眼神，完全因为我没有给他们展示的机会，以后的要注意这一点，我觉得展示作品是一个能增加学生自信心的好途径。
整节课我用了学生喜欢的动画人物喜羊羊为主人公，串联了整个讲课过程，比干巴巴的直接讲，效果要好很多。以后教学中，我应该多尝试。
