在平时的学习、工作中，我们很多时候都会有考试，接触到试题，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。你所了解的试题是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的八年级语文测试题，欢迎大家分享。
八年级语文测试题篇1
一、（4分）全卷书写分。
二、完成1——10题。（26分）
1、给加点的字注音。
不见曦月（）素湍绿潭（）飞漱其间（）清荣峻茂（）
艨艟数百（）如履平地（）雾凇沆砀（）藻荇交横（）
2、解释下面句中加点的词。
①自非亭午夜分不见曦月
②属引凄异
③沉鳞竞跃
④吞天沃日
3、翻译下面的句子。
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
③倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
④莫说相公痴，更有痴似相公者！”
4、用“/”划出下面句子的朗读节奏。
①虽乘奔御风不以疾也。
②高峰入云，清流见底。
③晨兴理荒秽，带月荷锄归。
④山重水复疑无路，柳暗花明④又一村。
5、从本单元的课文中积累几个写“水”的四字段语。（不得少于三个）
6、提炼出下面诗中关于“民俗”的信息。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
7、理解下面的句子，写出两三句鉴赏性的话。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
8、根据上下文在横线上填写合适的句子。
生命的美丽，永远展现在她的进取之中。就像大树的美丽，是展现在它负势竞上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在；像江河的美丽。
9、默写。
①山川之美，古来共谈。。两岸石壁，五色交辉。
②雾凇沆砀，天与云与山与水。湖上影子，惟长堤一痕、舟中人两三粒而已。
③种豆南山下，草盛豆苗稀。。道狭草木长，夕露沾我衣。
④渡远荆门外。山随平野尽。月下飞天镜，云生结海楼。
10、赏析
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
①颔联用“征蓬”“归雁”自喻，暗示了诗人政治生涯的
②以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：
三、完成11——14题。（8分）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
11、选出加点字意思不同的一项（）
A、高峰入云重岩叠嶂
B、晓雾将歇朝发白帝
C、青林翠竹清流见底
D、夕日欲颓不见曦月
12、选出加点字意思相同的一项（）
A、与：未复有能与其奇者选贤与能
B、将：晓雾将歇出郭相扶将
C、是：实是欲界之仙都自是指物作诗立就
D、自：自康乐以来自李唐来
13、选出加点词解释有误的项（）
A、古来共谈（谈论）
B、五色交辉（交相辉映）
C、夕日欲颓（落下）
D、未复有能与其奇者（奇怪）
14、选出说法有误的一项（）
A、本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文本，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。
B、全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。
C、本文文本清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。
D、文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。
四、阅读。（32分）
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
15、解释下面加点的字。
①虽乘奔御风不以疾也
②晴初霜旦
16、翻译下面的句子。
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝
②素湍绿潭，回清倒影
17、选出加点词词义相同的一项（）
A、或：或王命急宣或以钱币乞之
B、林：青林翠竹林寒涧肃
C、绝：哀转久绝沿溯阻绝
D、素：素湍绿潭可以调素琴
18、文中与李白的《早发白帝城》有珠联壁合、异曲同工之妙的句子是
19、请分别用一个字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏
春
秋
20、第三段中写“高猿长啸”有什么作用？
21、请你调动想象，用形象的文本将“清荣峻茂”的景色描绘下来。
（二）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
22、选出加点字意义不同的一项（）
A、天下之伟观也势极雄豪
B、则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚
C、吴儿善泅者数百溯迎而上
D、分列两岸江干上下十余里间
23、选出加点字意义相同的一项（）
A、为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚
B、天：天下之伟观也吞天沃日
C、百：艨艟数百腾身百变
D、而：溯迎而上而僦赁看幕
24、解释加点词的意义。
①方其远出海门（）②每岁京尹（）
③为火所焚（）④四马塞途（）
25、翻译下面的句子。
①如履平地
②黄烟四起
③略不相睹
④随波而逝
26、简答。
①能概括全文的一句话是
②第一段中写潮水的顺序是
③第二段中表现教阅场面宏伟的句子是
④侧面烘托江潮之盛的句子是
（三）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
27、解释句中加点的字。
①是日更定（）②余拿一小船（）
③长堤一痕（）④客此（）
28、用现代文写出下面句子的意思。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
②惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
③有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸
④见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
29、选出加点词意义相同的一项（）
A、白：上下一白余强饮三大白而别
B、余：余住西湖上下十余里间
C、更：是日更定湖中焉得更有此人
D、及：及下船及郡下
30、选出加点词意义不同的项（）
A、舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人
B、是：是日更定是金陵人
C、绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝
D、饮：拉余同饮余强饮三大白而别
31、简答。
①文章的文眼是
②作者“雪”是按什么顺序？
32、请你写出两句写雪景的诗句。
五、作文。（50分）
水，是一个多情而美丽的精灵，生命因她有了灵气，世界因她有了精彩。江河湖海，是水让她们成为大地的眼睛；雨、露、霜、雪，是水让她们成为自然的花朵。请以“水”为话题写一篇600字左右的文章。
八年级语文测试题篇2
1、根据拼音写出汉字。
蹲jù（）酬hè（）pì（）喻xī（）微忌huì（）chún（）朴
2、本文是一篇极富情趣的____________。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三个场合各有侧重，分别侧重写了____________、____________、____________，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
3、阅读下面的选段，回答后面的问题。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
（1）你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画？
（2）这里是一段人物的描写，写了人物的面容。
（3）你认为这段描写好在哪里？
（4）把它与课文后面练习二第二段文本进行比较，你更喜欢那一段文本？说说理由。
4、品读“山路漫歌”部分，然后回答下面的问题。
（1）“山路漫歌”这个片断几乎没有写所唱的歌，写了些什么内容？
（2）作者描写景物运用了哪些手法？请你说说景物描写在文中的作用。
（3）作者为什么要写赶马女孩“嗓子通常并没有经过训练，有的还发哑带沙”。
5、应用迁移
阅读下面的文本，然后作答。
听民歌
①听过民歌。
②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。
③从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。
④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的'、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。
⑤时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。
⑥如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
（1）文中写了作者几次听民歌的经历？分别听的什么？
（2）文章写听民歌的经历是按什么顺序写的？文章结构有何特点？
（3）第③段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景？
（4）第④段中所描绘的唱山歌的情景与课文中的哪一个场面相似？
（5）第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”，有什么道理？
（6）第⑥段中画线句子用了什么修辞手法？
（7）纵观全文，表现了作者怎样的思想感情？
八年级语文测试题篇3
一、积累运用（44分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（10分）
惊骇（）滞（）笨簌簌（）取缔（）诘（）问
孤shuāng（）交xiè（）愧zu（）霹lì（）pán（）跚
2、将下面的成语补充完整。（5分）
触目伤（）鸡（）狗碎低眉（）眼连声（）（）
3、古诗文默写（12分，10+2）
⑴乡泪客中尽。平海夕漫漫。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
⑵八月湖水平。气蒸云梦泽。
（3）草色入帘青。往来无白丁。（《陋室铭》）
（4）低头看莲子。（《西洲曲》）
（5）天然去雕饰。（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）
（6）《陋室铭》的作者是，字梦得，朝著名诗人和文学家。铭是的文本，后来成为一种文体。
4、请根据课文句子填出相应的作者姓名和作品人物。（6分）
（1）“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身。”句中“她”是作者笔下的。
（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”句中“他”是作者笔下的。
（3）“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”句中“他”是作者笔下的。
5、名著考查。（7分）
①《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊·克鲁索在孤岛上生存了多少年？（）
A、八年B、十二年C、十九年D、二十八年
②《水浒传》主要人物有：及时雨，行者，花和尚。
③请简要叙述《水浒传》中“大闹野猪林”的故事情节，50个字左右。
6、仿写例句，用托物言志的方法造句。（4分）
例：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
我爱，因为。
我爱，因为。
二、阅读理解。（56分）
（一）阅读文段，完成后面的题目。（18分）
⑴玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑷“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”
⑸我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑹这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
⑺这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑻书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
7、本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集，我们学过的（课文）也是选自这本散文集。（4分）
8、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？（4分）
（1）“我”是
（2）阿长是
9、文中有个词表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是；当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动地表达了“我”的反应，这个句子是（3分）10、第⑹段作者说阿长“确有伟大的神力”，“神力”指的是什么？（2分）
11、四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
（2分）
12、文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，当时的“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。（3分）
（二）阅读文段，完成后面的题目。（14分）
少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天、雨天，他都来得很准时。门没开的时候他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他先聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样，千呼万唤才起来洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。
他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了。”我刚说了声没关系，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？！
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶地不知说什么好。那少年又补充了道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。
13、细读全文，理解其层次，写出文中表明情节发展的时间标志。（3分）开端：；发展：；高潮和结局：。
14、请找出文中为情节发展埋下伏笔的少年说的一句话。（2分）
15、文中在写送报少年的同时，也写了“我”儿子的表现，这是什么写法？有什么作用？（3分）
16、文章结尾当“我”听到少年被北京大学录取时，“我惊讶地不知说什么好”，请发挥你的想象，写出当时“我”惊讶的心理活动（50个字左右）（3分）
17、请从文章任选一句进行赏析。（3分）
（三）文言文阅读（24分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
18、选文出自课文，它是朝哲学家的作品。（3分）
19、这是一篇的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。（3分）A、托物言志B、借景抒情C、叙事明理D、寓情于理
20、解释下面句子中加横线词的含义。（6分）
①可爱者盛蕃蕃：②香远益清益：
③亭亭净植植：④花之君子者也之：⑤陶后鲜有闻鲜：⑥牡丹之爱，宜乎众矣。宜：
21、将文章中空缺的语句填上。（2分）
予独爱莲之。22、把下面句子译成现代汉语。（4分）
①可远观而不可亵玩焉。
②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
23、第一段中“，”写出了莲的体态香气，比喻君子的通达事理，行为方正。
24、本文写菊花、牡丹的用意是什么？表达了作者这样的思想感情？（3分）
