阅读《马说》，完成下面题目。（共15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
小题1:解释句中划线的词语。（4分）
①不知其能千里而食也（ ） ②且欲与常马等不可得（ ） ③执策而临之（ ） ④安求其能千里也（ ）
小题2:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石
（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
小题3:文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分）
小题4:文中的“伯乐”比喻 ，“千里马”比喻
，“食马者”比喻 。（3分）
小题5:本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分）参考答案：
小题1:1）喂养（2）等同（一样）（3）马鞭（鞭子）（4）怎么
小题1:（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（2）所以即使有名马（千里马），只是辱没在马夫的手里，和普通马一起死在马厩里，不拿“千里马”来称呼它。（2分）
小题1:食马者不知其能千里而食也。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对
小题1:善于识别人才的人 有才能的人 愚妄浅薄的统治者
小题1:围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。如：“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。
小题1:学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。
小题1:了解作者所阐述的社会的政治现象，继而体会作者的有才能不得以伸展。
小题1:紧扣“怀才不遇”“统治阶级埋没、摧残人才”两个方面。
