在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的黑板上的记忆作文范文（精选35篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
黑板上的记忆作文 篇1
一块普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教学工具，可它却能在几乎每一个人的心中刻下不可磨灭的痕迹。无论是匆匆走过，一路留下足迹的粉笔，还是板擦在上面悠然飘过，洒下片片烟云都撩动某一根心弦，心弦又震动了心房，激起记忆的共鸣。
小时候，渴望拥有一块黑板，每次在学前班看老师在黑板上写拼音，写汉字，这愿望便加重一倍。那黑板上的拼音和汉字写了又擦去，擦了又写上，不知不觉三两春秋。到了离开的时候，揉揉眼睛，和老师，和那黑板道个别，把愿望揣进兜儿，就跨进了小学的门槛。
小学教室中的黑板更大，更平滑，也许除了板书之外，上面还会活跃着几个顽皮的涂鸦。注视着它们，但过不了多久，人和心可就一同飞至操场上，打打闹闹，说说笑笑，享受无边的童年乐趣去了。那遭受冷落的黑板却仍在负着责任，不断地更新着文本，并逝去了涂鸦的痕迹。直至我玩过了小学，才想起那黑板与那愿望有多重要那黑板却已在和我告别，写满笑意，透着一丝不放心；摸摸兜里，那愿望却已不知何时在跑跳中丢失了。
带着点丢失愿望的遗憾，现在的我升上了中学。中学的黑板匆匆忙忙，有井然有序。不同的知识交织在黑板上，这个被抹去，那个被添上。日子一天天在沙沙的书写声中过去；粉笔一支又一支地在沙沙的书写声中变短、消失；头脑中的知识与想法一点一点地在沙沙的书写声中丰富起来；丢失了童年小小愿望的我又拾起了新的追求。我想念幼年被渴望的黑板，感恩小学那被冷落的黑板，而珍惜现在这诲人不倦的黑板他们描绘了知识与追求，我的心中铭刻着对他们的记忆。
一块块黑板，一本本不翻页的日历；一缕缕记忆，一条条不消失的日期。或许有一群人，他们的一生就像一行写在黑板上的字迹，终将被拭去；但他们所给予人的东西却永远停留在人们的心中，不会消失。
我愿把我自己写在黑板上。
黑板上的记忆作文 篇2
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教室里响起了琅琅的读书声，可我怎么也进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时，我却莫名的生气起来这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧！说完，我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。
慈母手中线，游子身上衣。老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎么忘得了慈母手中线呢！
那年，天气特别寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向的乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。好冷啊！我冻得直打哆嗦，手冻僵了，还时不时感到阵阵疼痛。妈妈看到的那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：这颜色可是的最喜欢的。说着，拿出了一件花毛衣。看着妈妈敖红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐的，一丝内疚涌上心头。
临行密密缝，意恐迟迟归。老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓的流入我的心田，那富含诗意的文本，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不礼貌，便经常嘱咐我：好言一句三冬暖，冷言半句六月寒。有时，我懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句光阴一去难再见，水流东海不复回。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？
谁言寸草心，报得三春晖。老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响起，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦的养育了我，我有回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白自己差点忽视了一份最美的情感母爱！
黑板上的记忆作文 篇3
斑驳的黑板上残留着老师美丽的字体，手摸黑板只感一片凹凸不平，这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。
最后一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨
记忆一
不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新奇，或许是因为好玩。
刷刷我站在板凳上擦着黑板。我正在奋斗着呢，谁知俞老师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：雨点，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。
记忆二
那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹较真的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声俞老师好！她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！我示意想立刻还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题——我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
黑板上的记忆作文 篇4
指尖轻轻划过黑班，初中短短的记忆浮现心头，面对回忆，我微笑着陶醉着
岁月在不知不觉中匆匆流过，冲刷着每个人的面容，每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子，把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹，大部分是有力工整的，在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。
还记得，曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完，早上到校悄悄抄其他同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的原因，同学们都显得有些不耐烦，坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久，嗒嗒嗒的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵，老师来了，同学们纷纷抬起头，准备听老师滔滔不绝的长篇大论。
老师把教室环视一周，二话不说抬起手大笔一挥，在黑板上写下了学知识三个字，然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号，接着转过身来张口一句：学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的东西，是什么呢？讲台下一阵骚动，一阵零碎的议论声中一个声音突然高起来：学如何做好人！老师点了点头：对，我们要学习如何做人，做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业，这是不诚实的表现，抄作业是自欺其人，我们学做人首先就是要诚实
老师讲了很久，但我中间有一段时间都在发呆，我记得最深的也就是最后老师在学知识的逗号后面补上了学做人这三个字，并用手用力敲击黑板，让黑板颤抖着发出咚，咚，咚的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。
那六个大字是如此有力，以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理，太多太多老师的教诲，太多太多使我们受益一生的故事。
黑板上的记忆，黑板上的青春年华。说来，黑板也真有纪念价值呢。
黑板上的记忆作文 篇5
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务记不守纪律同学的名字。我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。吱吱吱，值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：还好，不是我们组的同学！
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那咯吱咯吱的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了老师的童年趣事当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了趣事这两个字，同学们一看，急忙说：老师，您趣事的趣写错了！老师一看，急中生智说道：同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
黑板上的记忆作文 篇6
窗外的知了蝉鸣着夏天；桌前的黑板书写着记忆。难忘，那一个异乡的5月，那一块异乡的黑板。
旧金山的阳光照在我们身上，空气里也散发出暖意。5月的风依旧和煦，连接起我们和美国学生的心。我们十五个来自中国的交流生整齐地排成两列，旁边，中美国际学校八年级的男孩女孩们也笔直地站着，认真看着老师在黑板上写下天书。
我们在室内体育馆等待老师讲解活动方案。老师放下粉笔，美国伙伴们迅速地集合在一起，只见他们低头商量了一会儿，几个人高马大的男孩立刻趴在垫子上构成了地基。确立地基的牢固后，稍矮些的男孩子们小心地踩在地基上面，以同样的姿势匍匐着。这时，我们终于明白了这个游戏叫叠罗汉。于是我们也照着他们的样子开始了堆砌。由于完全没有经验，垒到两层便坍了。我们努力想理解黑板上的英文，但无济于事。看着不远处同龄人垒起的人塔，我们的天空暗淡了。
这时我的美国伙伴跑了过来，了解情况后安慰了我们几句又跑开了。不一会儿，所有的美国伙伴都过来了，还拖着那块移动黑板。他们邀请我们加入他们的行列。男孩们用图画代替文本，一遍遍地做着示范。女生们也在黑板旁写下中英文对照的加油。尽管在堆砌的过程中又不幸地倒塌了几次，但我们互相鼓励，锲而不舍。终于，两个不同国籍、不同肤色的女孩爬上了顶层，她们的手叠在一起，握紧了。她们的欢笑肆意张扬着，外表是那么不同，但内在是统一的。我们都情不自禁地欢呼起来，为我们的合作。我们知道，那一刻他们也变成了我们，没有了国界，不再各自为政，而是交融在了一起形成新的整体。
在老师的建议下，我们保持着这个五层高的罗汉塔，在镜头前绽放出真诚的笑容，老师把那块黑板也纳入了镜头。黑板上示意的简图，鼓励的话语，以及我们总在一起的誓言铭记我心。那块黑板象征了我们的合作和友情，成为我们每个人永远的记忆。
旧金山的阳光，旧金山的黑板，旧金山的记忆，旧金山的朋友，我们总在一起！
黑板上的记忆作文 篇7
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字不情愿地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说娇气、在家里一定没做过什么事等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也法不责众。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
黑板上的记忆作文 篇8
阳光穿过茂密的树叶撒进教室，在我课桌上映出点点光斑。我用手遮了遮那刺眼的阳光，把心思拉回课堂里。
眼前是写满公式的黑板，眼下又是成绩不好的考卷。我已经是个初三的学生了，即将面临中考，一次考试的失利就会使我乱了阵脚。无形中，父母和老师给的压力使我感到迷茫。
我就像一条离开水的鱼儿一样，焦急却又无奈
我用手托着头，呆呆的看着黑板。看着看着，那块黑板映在了我的眼眸中，越来越深，勾起了一段内心深处的记忆：
记得那已经是一年级的事了。我带着快乐与好奇游入这片学海，当我第一次来到教室，看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时，有着满心的憧憬。那时，教室外的梧桐长的茂盛，阳光也洒的灿烂。记得每天中午，我都会和小伙伴们一起在黑板上玩画鼻子。我常常和小云一组，她来指，我来画。每次我画完，身边总会响起大笑声，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子画在眼睛下面了，乍看像一颗痣！原来是小云故意指错的，我气呼呼的和小云在教室里追追打打。说是气呼呼，其实，嘴边早就挂上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起来。
虽然事后会被老师批评弄脏黑板，但当时的那份快乐，我永远也忘不了。
从回忆中醒过来，再看看现在的我，那早已不是以前的我了。我是长大了，应该抛弃那些任性和依赖，但我也同样失去了那份快乐与憧憬；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那块黑板了。我是长大了，应该抛弃那些游戏和玩笑，但我也同样失去了那份快乐与自由。
想想以前，我是多么的喜欢读书。看看现在，我又因读书如此的疲惫。
霎那间，我明白了，我并不用抛弃任何一种性格，因为那都是我。偶尔任性一下，偶尔开开玩笑，再和同学玩玩画鼻子
是我忘记了学习的初衷，忘记了那块让我憧憬的黑板，忘记了那黑板上快乐的记忆
再次把心思转回课堂，听着老师勤恳的讲课声，看着黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的阳光。我，不会再迷茫了！
黑板上的记忆作文 篇9
“沙沙沙”，老师在讲台上飞快地写着板书；讲台下，我停下握笔的手，抬头呆望着黑板。是啊，这个黑板陪我走过了多少个轮回的冬季，多少个昼夜的交替，多少个落下又升起的太阳。每个人的人生都有一块黑板。粉笔握在自己手里，而黑板擦握在别人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆，又被别人抹去了多少记忆。
黑板上的记忆……
一年级，妈妈送我去上学，黑板上留下了爱的一笔；二年级，跑步时碰伤了腿，我哭了，黑板上留下了可爱的一笔；三年级，我的作文获了奖，黑板上留下了光辉的一笔；四年级，我和同学在一起游戏，黑板上留下了天真的一笔；五年级，我转学了，黑板上留下了悲伤的一笔……
沙沙沙，黑板上的记忆，依旧在写下去……
如今，我已步入了初中的大门，我依旧在书写着我的记忆。那次，月考成绩不理想，回家后少不了挨爸妈的一顿训，那次，我哭的好伤心，黑板上也记录了下来。
黑板上，不仅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光辉的一笔，也希望你更不会有记忆被抹去，希望不会留下一点空隙，希望留在每个人心里。
秋风吹过，落叶飘满地，只一刻。树的黑板在记。沙沙沙，落叶在响；沙沙沙秋风在吹；沙沙沙，老师还在写；沙沙沙，我也还在写，不曾停笔。
黑板上的记忆作文 篇10
每当我看到这块黑板，我的脑海中就会浮现出那节令我印象深刻的语文课。
老师在讲台上深情并茂地朗读着课文。时不时地在黑板上摘抄精彩语句进行点评。当大家都专心致志地听课时，同桌的一句话使我分散了注意力，“下节课下课是大课间，我们又可以到操场上去了。”我说：“是啊！”“现在过了几分钟？”“我不知道。”突然间，我似乎听到了老师在喊我的名字，我猛地站了起来。手心开始冒冷汗，双脚不停地抖，不敢抬头看老师。由于我上课没认真听，回答不出问题，后面我是站着上完这节课的。下课后，老师让我上去，我料到肯定要接受批评，脚步异常沉重。老师跟我说，我第一次考试考得不错不代表接下来的成绩也会如此优秀。她将他派来做我的同桌是想让我们共同进步。抬头望了一眼黑板，上面的板书密密麻麻，我的课本却干干净净。不争气的泪水一滴一滴落了下来。后来也不知道为什么，看到黑板我会有一种伤感，但又有一股动力。
几句教导的话语让我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是这样，遇到苦恼时，要学会在困难中享受生活。
黑板上的字似乎都可以引起我的注意。当黑板上出现我的名字时，我会在短时间将它消灭。
我还记着那节课的课文题目《冬阳童年骆驼队》。我对黑板的记忆是从那时开始的。我似乎又看到了阳光透过树梢照耀黑板，那几个字闪烁着耀眼的光芒。
黑板上的记忆作文 篇11
它虽然只是黑黑一面，但却带给我们无数欢乐。它就是我们熟悉的黑板！
值日表上的‘罚’字却让我记忆犹新。
黄昏，我和同学们一起扫地，欢乐之声不断；吵闹之声不绝。随着清场铃声，我和同学们一起步出校门。本以为任务完成了，可没想到辛勤换来的却是老师的一顿恶骂！
第二天清晨，一进教室，老师见我来了，阴沉着脸：“你过来，我问你些事！”老师瞟瞟我，下意识让我过去。老师指向第二组，我也向第二组看去：“你看你，昨天是扫了地，可今天我一进来看到第二组满是垃圾，可想你认真了吗？”我支支吾吾：“老师，我……我。”“不用了，我不想听你废话！”老师皱着眉头，“生活委员，安排罚扫她！”我也很纳闷：明明是扫干净了呀！为什么还会……经过一节课沉思，答案终于破晓－－原来昨天只顾扫地下的垃圾，却没想到柜子里的垃圾也要扫。我沉着脸甚至想把桌子一劈两半，让它们从我的世界里销声匿迹。我抬头一看，黑板左下角已经写上了我的大名，大名右面还有一个‘罚’字，我顿时对黑板充满‘杀机’，它却在那里不以为然，我无奈的接受了。
一至周三在罚扫过程中，闷闷不乐的我直到第四天才想明白－－老师是给我一个教训，让我记住以后该怎么扫地，让我长记性。我突然觉得错怪了黑板，泪水“滴答！滴答！”往下掉……
周五早晨，我面带微笑来到学校，迎接的是一丝微灿的阳光照在干净的黑板上。
黑板上的记忆作文 篇12
暮鼓晨钟，黑板上涂满了我们的记忆。
一
我陶醉于黄昏日暮的美景，也陶醉于站在讲台，向学生们教授我毕生所学、所爱的数学。身为人师，黑板上的记忆是我毕生的心血。我喜欢学生们空灵、渴望知识的眼神，一看到那些，我的手便有了无限的动力，挥起粉笔，刷刷而就--表现一种艺术，并从中获得快乐。公式，几何图形……我爱黑板上的记忆，爱它胜过一切。
二
我总是站在讲台，背对黑板，向同学们展示另一种解题的方法--他们这种平凡人是不会想到的。我紧紧握着粉笔，生怕有人抢走我的宝贝。我在黑板上伶伶俐俐的写着密密麻麻的代数，哼，那些坐在后排的坏学生们哟，你们将来只配做这个社会的底层。每当看到老师的笑容，我的心里像吃了蜜一样甜。哦，黑板，你是我的舞台。
三
我趴在课桌上，双眼无力地望向窗外。相比无味、枯燥的顶点式，外面金灿灿的的秋景更能打动我。我将脸贴在桌上，似乎已与之融为一体。讲台上的好学生似乎正在黑板上画些莫名其妙的符号，说着我听不懂的外语。还记得曾经，我在黑板上乱涂乱画，以此消磨时光，等待着隔壁班下课，
等待着我的恋人走出教室。啊，这就是我对于黑板上的记忆。
记忆，碎的。
有人喜欢黑板，有人一听到黑板就头大，而至于黑板上的记忆，我更倾向于前者。
黑板上的记忆作文 篇13
黑板是承载着我们美好回忆的大卡车，它载着许多美好的记忆在我们的成长之路上前进，直到我们长大后，有了工作。
在黑板上，有老师为我们撒下的心血，也有同学们在上面画黑板报的喜悦和快乐……
在我的记忆里有这样一段铭刻的我心的事情。二年级的时候，我的数学老师——余老师，她在黑板上龙飞凤舞地写下了几个数学算式。她让我们在下面算出这几道题，算完后叫几个人去黑板上写。因为我当时数学不怎么好，每一次听她要让人上去写时，我都会装做还没有写完。可他的火眼金睛一眼就看出了我的阴谋诡计，毫不犹豫地把我叫了上去。
听见我的名字的时候，我犹如泄气的气球一般趴在桌子上面。师命难违我只能硬着头皮上。我迈着沉重的步伐走到了黑板面前，仿佛怕把黑板弄疼一般，在上面慢慢悠悠地写着，终于写完了，我快速地走下了讲台。刚坐在座位上，只见老师走到我写的算式面前，我的心脏仿佛被一个人用力地撞了一下，像要窒息了一般。老师开始讲我写的计算方法，讲到最后，老师说：“李子禹做的全对了，比我想的更简便，大家掌声鼓励。”我被这突如其来的惊喜冲昏了头脑，半天没回过神来。从这以后，我就非常努力地学数学，现在我的成绩在班上名列前茅，跟那一次上黑板演算后老师对我的表扬息息相关。
黑板上还有许多关于童年的美好回忆，我会慢慢地、细细地回味。
黑板上的记忆作文 篇14
月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮清冷的银光射在我的脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴咸咸的，是泪吗？我好端端怎么会哭了呢？不就是想念母校了吗，虽然时隔两年，但那往昔的回忆早已烙在了我的内心深处。
第二天的早晨，出来晨跑的我路过了母校，心一喜，怀揣着激动的心情，走进了里面。踩上楼梯，角，一气呵成，映入眼帘的是依旧宽敞的教室，明亮的光线射入里面，墙面上那个曾经令我泪眼潸潸的黑板。我便跌入了那深沉的记忆中……
小学时期的我，没有叛逆的性格，对老师和父母的话都言听计从。在我记忆里，几乎没有被谴责、谩骂的片段。而那天，我永远也忘不了那天，可能我当时对老师的话题感到有兴趣罢，居然过身去，大胆的和同学讨论，回想起来还真有些后怕，老师并不是没有看见，而是给了我几分薄面，但我依然毫不知情，讨论的越发过分起来。我的过激行为好似激怒了老师，她大喝了我的名字，还记得当时我被这一声喊叫吓得魂飞，悠悠过身来，不敢望着老师的双眼。这时，老师过身去，在黑板上写着三个刺痛我双眼的字，我的大名就被这样记上去了，老师下笔很重，以至于黑板上都留下了印子，粉笔也断了半截。面薄的我早已趴在桌子上啜泣，可能我看起来外表是很坚强的，但是我的内心是柔软的，特别容易被触动。那是我只想着：自己错了，真的错了，再也不敢了，老师对我的印象会不会不好，我是不是成为了不听话的坏学生！
黑板上的记忆作文 篇15
洁白小巧的花朵，碧绿纤长的绿叶，饱满宽大的花盆，五彩的粉笔在老师的手中勾勒出一幅郁郁葱葱的吊兰图。
洁白小巧的花朵，在宽大的黑板上显得渺小而不起眼，可它却像极我那绘画生涯的起点，那是多年前的一个酷暑时节，小区门口的路边上摆起了许多木牌，木牌上挂着许许多多的画，画上五彩斑斓的颜色艳丽而紧紧吸引着我的目光，爸爸说：“对这感兴趣吗？”我不假思索的点了点头，因为脑子里早已被这多彩的画冲昏了头脑，在那之后，我便被爸爸送到了一个画室，开始了我那如吊兰花朵般的绘画生涯。
碧绿纤长的绿叶，它就好似我那漫长而丰富多彩的绘画历程，一点点慢慢的生长，就像我一点点慢慢的长大，从一开始步入画室，对绘画没有任何概念，只是像五彩的颜色般吸引着我，到现在的真正的爱上绘画，对绘画有了坚定的情感，也从最初的水彩笔，油画棒绘画，到现在用彩铅，水彩，铅笔绘画；从最初的儿童画到现在的高级素描，一个漫长而又令我快乐的过程。
饱满宽大的花盆，承载着我七年的绘画生涯。而绘画也是我目前、唯一一件所坚持七年之久的事情，虽然因现在的学习成绩而暂停我的绘画生涯，而我想，那一定是短暂到不能再短暂的停止，总有那么一天，我会带着我对绘画与日俱增的情感，重拾我所热爱的绘画，
老师的手终于停了，一副翠绿的吊兰映在黑板上，它在我的眼中，绝不止其它同学那样只是一盆吊兰，它在我的眼中，心中，它包含着我那丰富多彩的绘画生涯。
黑板上的记忆作文 篇16
流年似水，瞬间已过了十三年，每一年都有我烙印下的足迹，悲欢离合，用自己所能去谱写生命的章节。
一、二年级，成绩一落千丈，父母不在身边，爷爷奶奶约束不了我，那时，我敢胡作非为。黑板上的字犹如白蚂蚁，密密麻麻，看了直想睡觉，可惜躲避不了老师的眼睛。办公室里，他“唾沫直溅三千尺，怀疑我要飞上天。”爷爷奶奶被老师叫来”喝茶“也不在少数。
三、四年级，被父母领去了，一顿打骂又是免不了的，转学转了几次，在模糊的记忆中，只见粉笔沫有所大增，还多了一个讲外语的老师，成绩一般般，不至于上课睡觉了。
五、六年级，已经懂了很多，开始学会珍惜。由于以前基础没打好，所以现在学起来有些吃力。我清晰的记得，有一次，周围的”学霸们“在传纸条，扰乱了我听课，正想制止，一个粉笔头以迅雷不及掩耳的速度飞了过来，不偏不倚，华华丽丽的打在我头上。欲开口解释，却被老师立刻训斥：”不要找借口。“无奈，成绩优秀的学生，老师又怎么舍得骂呢？（哪怕误会他人，来维护好学生的尊严。哎……）后来，我成绩不断上升，名列前茅。老师笑盈盈的表扬我，我该做什么反应？
初一，班主任虽严，却是视人一律平等的良师，黑板上的知识越来越多，更是难上加难，但我会尽自己所能去弄懂。
过去的黑板上仍有粉笔在写，仍有粉笔沫落下，惋惜已不再是为我而写，为我而落，这段时光已成为过去，成为尘封已久的回忆……
黑板上的记忆作文 篇17
或许，童年应该和黑板连在一起。黑板上，有着我许多的童年记忆。
黑板上的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣。
记得有一次，美术课，我都画完了，老师允许我做其他课程的作业。我便打算写作文，题目是：“有你，真好”。记得老师对我们说，可以不写人，我打算写萨克斯，在写到一半时，我写道，因为有你，我取得了成功。想起几个月前，我吹的《回家》得到了同学们的喝彩和掌声，似乎忘记了现在是在上课呢，不管三七二十一便笑了起来，而且声音很大很突然，全班其余的一百十四双眼睛全盯向了我，我这时才回想起现在是在上课。老师对班长说：“哎，把那个……那个7·2的名字给我记下来，等会儿告诉班主任，就说是美术课批评的。”班长走上讲台，我的名字，无疑，被班长“光荣”地挂在了黑板上。我想解释，但无法解释，望着黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出声来，我想把它擦了但不敢。这是黑板上的记忆，回想起来还是那么酸。
不过，有酸总有甜，有一个星期，我因为一整个星期都没有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一个作业。班长又一次把我的名字记在了黑板上，我很高兴，望着黑板上那大大的红名字，我很自豪。刚好那天校长来我们班点名，校长便问我是哪一位，老师便让我站起来与校长认识一下，我十分骄傲。
我每天都在与黑板交谈，黑板上有着许多我的记忆，有酸、有甜、有苦、有辣！
黑板上的记忆作文 篇18
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪？黑板你给了我无限的喜悦！
怒
黑班上的记忆，天长而地久，犹如一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气，相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我，我无比的愤怒和悲伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的悲哀之门，心灵的创伤使我悲痛欲绝，成绩的好坏是重要的成份，成绩是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我伤心，我悲哀……
黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的'彼岸，因为成绩差的我已经灰丧了信心，但是那天老师的话语给予了无限的温暖，触发了我人生的斗志我发誓：长大之后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯，去海角，去追寻我斑斓的梦……
黑板上的记忆作文 篇19
假期中，偶尔会听到学校的上课铃声，这段美妙的音乐让我想起了刚踏入中学时的青涩。
开学第一节课，我们穿着新发的校服，书本，等待着老师的“驾到"。第一节课是英语课，也是我们班主任孙老师的课，我有点紧张，也有一点兴奋。一会儿，一位扎着大波浪马尾的女老师进来了，她首先自我介绍，生动而有点活泼，我打心眼儿里喜欢这位老师。
孙老师先让我们把书翻到第一页，说："同学们，让我检查一下你们的背诵情况。”我的心一下子被揪紧了，赶紧低下头，可老师偏偏抽中了我，好像知道我没有背一样。
我和另外一位同学同时上黑板抽默几个单词，那位同学很快就下去了，而我才默出来一个，在这种尴尬的时候，孙老师说：“你昨天晚上没有背吧，这次算了，明天我还会抽你的，回家认真背吧。”我走了下去，我真的没有想到孙老师不但不骂我，而且还如此的和蔼，我一定回家认真背。
这就是我踏入中学后，第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好。
第二天，我自信满满地走上讲台，在黑板上流畅地写下单词，老师微笑地点点头，同学们也报以热烈的掌声。
第一次的黑板记忆，虽然不怎么美好但是它带领我走向第二次的光明。
即使我现在已经初二了，即使现在的我已经不再青涩了，但是那一次黑板上的记忆让我意识到：一次错误可以原谅，两次错误可以宽容，第三次不可再犯，但是我绝不容许第二次错误的发生！
黑板上的记忆作文 篇20
在哺育我们成长的学校里，除了老师，还有一位“朋友”，它陪伴了我们六年。在这六年里，它变过样子，也曾被多媒体慢慢代替……可它从未失职，每天清晨，它在教室里等待着同学们到来。见证了我们在小学时所付出的努力。它就是——黑板！
记得刚步入小学的大门时，我们怀着激动的心情接触这一切新鲜的事，其中就有黑板。记得有一次美食会，老师上午布置的任务，因为时间紧迫，文艺委员匆匆忙忙的找到我们。明白事理后，我们抓起几只粉笔，就在黑板那乌黑方亮的外衣上画着一些五彩斑斓的图画。老师拍了照发送各学校后，学校展示在公告牌中。因为黑板这个“朋友”，我不在害怕自己的画丑陋，我还爱上绘画。
黑板也是一个学富五车的“高材生”，从一年级起它就毫不小气的把自己各科的知识毫无保留的给予了我们这些懵懵懂懂的孩子。你看，一年级时的汉语拼音、阿拉伯数字；二年级的生字词语……这些知识丰富了我们的大脑，开阔了我们的视野。见证了我们的进步；我们的成绩；我们的变化；我们的离别……黑板，在我们的童年中占据了很大的空间，我要感谢它！
是黑板让我们明白了小学生涯的无限欢乐；让我明白了做人的基本道德观。我们即将离开哺育了我们六年成长的母校。我永远感激默默付出却不图回报的黑板！
黑板上的记忆作文 篇21
它像一片漆黑的夜，文本像星星一样，闪闪发光，是它引导我认知思考。它，就是黑板。
每当我一看见它，我便想起中秋节那天，老师叫我画黑板报，我就知道中秋节到了，黑板当然也要化化妆了！我叫上几个同学，一起给黑板化妆，我还给黑板戴花了呢！我们把黑板画得美美的，黑板也特别高兴，将我们“拉”过去和它拍照纪念。好多同学都上来锦上添花，他们都津津有味地写着带月的诗句，给星空点缀上一颗颗明亮的星星。此刻的黑板颇像一个如花似玉的小姑娘，正欲高歌一曲，又仿佛一个情怀大开的诗人，与我们吟诗作对。还像一个所向披靡的老者，流露出心中的感慨。黑板还带着我们乘着歌声的翅膀飞翔呢！
音乐课上，音乐老师将do、re、mi、fa……一个个唱名写在黑板上，在我们看来，那些音符在跳动，在奔跑，在嚷嚷。黑板虽然像一个黑洞深不见底，但是，是它引领我们学习，它更像是一个隐藏的老师，当它和它的好伙伴——粉笔互相合作的时候，他们就是一个活生生的老师一样。它更像一个学识渊博的智者，教导我们做人之法，它将我们带入知识的殿堂。它不仅伴随我们成长，还见证着我们的蜕变，冥冥之中，它已经成为我们的亲密朋友。
它是黑板，一块普通的黑板，是它让我回忆起往事，小学生活，总觉得很美好，想着这些事，我真想永远停留在小时候……
黑板上的记忆作文 篇22
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”如樱花般灿烂的记忆被时光老人用分分秒秒定格在了另一个地方，永远会不去的地方。
时间一刻也不停息，急匆匆地走向了前方，却成了我们的过去。那份纯真的，带着蓝色云朵一点一点离我们越来越遥远。没有留下一丝不舍，连头也不回就搭载“莫恋”号时光机，踏上了一去不回头的路途，记忆越走越远，最后只能对着我的世界呼唤：“我最喜欢的你，渲染了整个天空，却为何连这小小的记忆也网不住，让他溜走了”。每天只能伤感在心里怀念。如果他还能反悔，一定会把它拴在心里渲染上最炫目的蓝色。记忆已走，心变空了。拿什么填充呢？零碎的小事？学习的苦和乐？朋友之间的趣事还是故意惹老师生气后窃喜的心情？我不得不承认，我是个比较叛逆的小孩，可在老师面前不会特别表现出来。可是如果把我惹急了的话，我的叛逆性格就会彰显出来，并且老师说的事我都会对着干。想起来真觉得自己太过孩子气了。可这也是我成长中的记忆啊，可以把她载入记忆的史册，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”，一片生机勃勃的景象在心间生出。美景难以忘，愿永刻心间。
“谁道人生无再少，门前流水尚能西”希望我们的记忆可以睡着，悄悄的把它放在心底，在这里，只有我清楚黑板上的记忆有多甜蜜，独自一人偷享这樱花般灿烂的记忆！
黑板上的记忆作文 篇23
开学第一天，一踏进教室，黑板上的“新学年·新起点·新气象”九个醒目的彩色大字就映入我的眼帘，这不是老师您寄予我们的希望吗？课堂上，您在那打磨反光的黑板上写下一个个白色的大字，那跳动飞舞的字跳进我们的眼睛，加上您循循善诱地讲解，使陌生、深奥的知识变得熟悉、浅显，让课堂变得那么生动、有趣!记得那次班队课，您在黑板上画了一个大大的圆脸，圆圆的眼睛，咧开的小嘴，可就是缺一个鼻子，同学们睁大眼睛好奇地望着您，您看了看大家，笑眯眯地说：“今天，我们来‘画鼻子’!谁先来试试？”同学们纷纷举手，不停地说“我来!”“请我!”您请了班上最调皮的牛牛，只见您先用布遮住他的眼睛，并叫他站在黑板前缓缓旋转了三圈，拿起粉笔画鼻子。“牛牛，这边，向左!”“不对，再向下面一点!”同学们七嘴八舌的议论起来。牛牛犹豫不定，好半天落不了笔，“哈哈，歪了!”教室中时不时传出阵阵欢声笑语……看着学生们这么开心，您心里乐滋滋的。
最后您在黑板的右下角为我们贴上了“阳光之星”的字样，你要把每个同学的闪光点都淋漓尽致地展现出来。于是，我们在课堂上更加积极回答问题，认真完成作业，努力争当每周的“阳光之星”。看着同学们在学习上那股你追我赶的劲头，您甜甜地笑了。
黑板，感谢您!老师，感谢您!是你们给予我们知识，伴我们走过懵懂时光，留给我们最美好的记忆......
黑板上的记忆作文 篇24
大多数同学认为我在黑板上有什么记忆，实际上，我们在黑板上留有太多的记忆，只不过是没有留意罢了。
现在的我读初一了，已经离开小学半年多了。曾经，我读一年级时，黑板上只是一些简单的生字和1＋1＝2；1＋2＝3…这类的数学算式。逐渐，到了四年级时，黑板上的内容在一周内就会有两次写得满满的，不会像一年级那样黑板吸是那几个零零散散的数学算式，也不会像一年级时老师总是把知识重复很多遍，慢慢地，我长大了，随着我的年龄增长我进入了小学的最后阶段——小学六年级的下学期，这时的黑板每天都是满满的。老师讲解问题的遍数最多只是两遍。黑板上写的也不是1＋1＝2的低级数学算式，而是一些像38＊20＋138／3＋308这样的混合运算的式子。生字也不像以前的“一”，“二”，“三”……那样简单，而是像“籁”等一些复杂的生字。现在，我们初一就更复杂了。数学问题更是难上加难。还有新增的历史地理生物这些科目，但是，有了多媒体，黑板就几乎没有用了，可是，在一些农村学校，是没有资金来购买这些设备的。黑板将会伴随着我走完读书历程的。
从黑板上的记忆我们可以知道教师是伟大的，他们辛勤的操劳，都是为了我们将来成为人才，为祖国的繁荣富强贡献一份力量。
黑板上的记忆作文 篇25
今天，我趁送妹妹上学的机会，又一次来到了我的母校。
今天的母校，虽然早已经变化了。但我却依然能品味到那份快乐。亲爱的母校啊，你还认识我吗?今日的你，早已不同于往日，一座崭新的楼房拔地而起，你那洁白的衣服在这希望的阳光下是那么的美丽。我又向里面望去，那不是我六年级的数学老师张sir吗?
“李xx，孟xx,你们两个过来一下。你们俩人分开抄，一人一半，把这些题都写在黑板上。”
那时的自己，最喜欢干这差事儿了，总觉得自己写的字儿“亮”在黑板上是一种荣誉，于是，我和孟xx就开始了“奋斗”，她一半，我一半，不一会儿，黑板上就成了字儿的海洋。不过，这还没完呢!接下来的事儿嘛，嘿嘿，告诉你，擦掉，继续写。于是，我俩便写了抄，抄了写，反反复复。哦!终于写完了!我回到座位上，抬起头，认真地“欣赏”黑板上的题【实际上是在自作多情，欣赏自己的字呢，嘿嘿!别笑话我哦!】也许你会说：哎呀!你太傻了，这样来来回回你不是得抄两次吗?你不嫌累吗?告诉你吧，这个问题，你不用担心。我也想叹一声：哎!人缘太好，我也没办法，我回到座位上的时候，同学们都帮我抄起了!嘿嘿!
现在想起这事儿，我的嘴角总会荡漾起一丝涟漪。我仿佛又看到了，那两个女孩儿踩着凳子高兴地抄题的情形，那么地清晰……
黑板上的记忆作文 篇26
面对眼前的黑板，一丝伤感划过，脑海中又浮现出小学生活的情景。我轻叹了口气望了望窗外，微风吹过有点凄凉。
还记得小学的数学老师，她长的高，鼻梁上架着一副眼镜，整个人都显得颇有学问。老师爱笑，对着同学微笑，就好像温暖的阳光一直都留在她身上。
我爱她，同学们也爱她，我更爱她的粉笔字，老师每次都可以在黑板上留下她那小巧而又秀气的笔迹，而且她也会在黑板上留下她的一个小小的插图。
记得有一次，老师正在津津有味的讲课，班里有几个同学在小声的说话，老师微笑着，在黑板上画了几个同学，又把自己画在了上面，还备注上，噪音太大，讲不了课了。那几个同学看到后，立刻停止了说话，而且脸上红红的。我很喜欢老师这种暗示同学，而不是明着批评的教育方式。
我最难忘的一课却是在毕业典礼上。说实话，我们真的很舍不得老师，老师也说很喜欢我们，会想念我们。她还说，上了初中，要我们好好努力，不要为一次失败而气馁。她还在黑板上用力的写了四个大字：“学无止境”。尽管只有四个字，却泛起了我心中的波澜。同学们都开始沉默了。老师送走我们这届学生就要离开这个城市了，同学们都很惋惜。
眼前的黑板依旧写着好看的字，可那远远比不上记忆中的美好。我永远也忘不了那小巧秀气的字，更忘不了我敬爱的老师！
黑板上的记忆作文 篇27
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黑板的字
千字万字不知多少儿字在黑板上留下了美丽的弧线，也许当时我们只顾的埋头苦抄，却不曾想那美丽的字，在那黑板上飞扬的舞蹈。
这样不过现在想起也只是遗憾加上怀念罢了。
黑板旁的老师
谈起老师，那在课堂上的舞者，课下的欣赏者，那矫健的步伐引领我们走的那些年。汗珠在课堂上着飞跃，跳动着。
偶尔从丝丝白发中落下。不曾想，不去想，不敢想。那苍白的发，甚是雪白啊！
黑板前的我
我想我甚少在黑板前展示我内心的独白。也许准备了好久未曾上去。也许曾经赢得观众的阵阵掌声。哎现在想想也是只是回忆罢了。
我想黑板也许是我们人生路上的观赏物。我想我离你很近，但又有几次你真正触及他呢？
黑板后的情
黑板之前并非只有我们对上课时那无限的热爱，更有老师与我们心与心一起走，走了三年的情。情也是怀念的一种方式。
如今的我想起那段风花雪月的时代不禁潸然泪下。可泪水又化作往溪，溪水流向记忆中的闸门。
曾记否，老师对你那期盼的眼神，使你心不断收缩，绷张。一切的一切的过去。都是过去的一切。
记得初二时，班主任，告诉我们低头望着的同学说了一句话平时不努力就别指望期未。然后他逐个辅导。
之后她的脚步留在了教室每个角落。忽然那一丝白发占据了我的眼睛……
黑板上的繁星的记忆。每颗都如此闪亮，如此绚烂。坠入每一个人动人的时刻。
黑板上的记忆作文 篇28
光阴似箭，岁月如梭，不知不觉地就带走了我们的天真、幼稚。回想着我们的成长的道路，有太多的记忆值得我们回忆，我们几乎每天都在上学。我最深刻的记忆就印在了校园里的黑板上，永远记忆犹新。记得升小学四练级时，我们的数学老师换了一个人，同学们都满怀期待的坐在位上，等待着老师走来，安静的走廊上忽然传来阵阵脚步声，不紧不慢地走上了讲台。她穿着一套朴素地衣服。眼睛透过镜片扫视了全班同学一遍，并把名字写在了黑板上。
自我介绍后，便开始上课了。老师先讲了关于本课的知识点，又在黑板上写了几道关于本课的知识点，说:"我们学完了本课内容，哪个同学愿意上来解一下这些题，"话音未落，已有一大片同学举了手，可这个老师好像不一样，她专点不举手的同学，第二个就把我点上去了。我心想完了，完了，怎么把我点上去了，我又没举手，我之前从未上过黑板解题，我显得格外紧张，我拿起粉笔在黑板上颤颤巍巍地写了起来，边写还在想:"万一写错了，老师会不会吵我，"终于写完了，我红着脸下了讲台。由于太紧张了，字写得很差。只见老师拿起红粉笔批改，一个大大的红勾划过，这位同学解题正确，但字略有点乱，望继续努力。
我望着黑板上的红勾心里乐滋滋地，这可是我第一次在黑板上解题并且全队呢。黑板上的记忆它是我们成长，学习路上的忠实伴侣，它一如既往的冷静，关注着我们的成长。黑板上的红勾给予我们多少次自信！
黑板上的记忆作文 篇29
时间冲刷印在脑海中的点点滴滴，却冲不去同学们那一双双童真的手。那一缕缕乌黑的头发，那一个个清秀的字迹，那一幅幅潇洒活泼的涂鸦已深深地烙在我的心里。
同样是五年级，同样青春烂漫的少年。她们和他们留在黑板上的记忆截然不同，她们的记忆——字，清秀美丽。他们的记忆——画，潇洒活泼。
课余，他们手握“彩蝶”，在黑板前神采飞扬，顷刻间一幅幅精美绝伦的涂鸦便诞生了。随风摇曳的杨柳，碧波荡漾的西湖，五颜六色的鲜花遍地，沃野中的绿波摇摆不定，一片生机勃勃，全都在他们的笔下悠悠呈现出来。他们脸上，头发上全都沾满色彩斑斓的粉笔灰，却毫不在意，依然谈笑风生，手中的“彩蝶”上下翻飞，轻盈摆动，图未凝，还“冒”阵阵彩烟。“春色满园！”不知谁嗫嚅了一句，片刻思考，他们继续画龙点睛，锦上添花。
比起他们，她们的字更古色古香。她们手执“彩蝶”用缤纷的字体描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“唰”一道道优雅的弧线上透射出无穷精彩，她们不喜欢洁白如雪的天地，喜欢用“云锦”托起蝶花，让它们缠于充满油墨清香的黑板，如彩衣天使从天而降，煞是美丽。一个个小精灵跃上黑板，顿时满黑板的七彩炊烟飘飘然然，美丽至极。
在黑板上，留下我们日日夜夜的精华，我们是祖国的花朵，世界未来的桥梁。让我们扬起心中的帆，奔向浩瀚的书海，让我们心中萌生的理想种子快快发芽吧！
黑板上的记忆作文 篇30
人生苦短，且行且珍惜。每个人小学时生活学习的点点滴滴，都会成为他人生中难以忘却的回忆。对我来言，小学四年级时在黑板前的一段回忆也十分难忘。
就是那块光滑而发绿的黑板，陪伴我度过了多少个春夏秋冬。
还记得那是四年级的上学期，我身高连一米四都没到，对面的那块黑板对我来言简直就如一个庞然大物。偏偏不走运，我又抽签抽到了“擦黑板”的值日，而更不巧的是碰到了身材很高的数学老师，写的字都在黑板的上端。这下可惨了，我就是踩在凳子上也擦不着那一串串另人懊恼的数字，我不得不一次次地跳起去擦，然后一次次地踩空摔在地板上。
正当我对着黑板发脾气的时候，突然身边出现了一个高大的身影，原来是我那位身高一米五十多的同学，她拿起板擦“刷刷刷”几下就把黑板擦得干干净净，我用感激的眼神望着她，“友情测量仪”瞬间爆表了。
之后，我俩得友谊越来越深，虽然她长得很高，看起来给人居上临下的气势，但我觉得她有一颗乐于助人的心灵。就这样一天又一天，我们渐渐成为最好拍档，而黑板上地那段记忆也成为永久。这一切，源于黑板，要不是它，我可能不会和她成为好朋友，这块黑板的记忆，我永远也不会忘记。
黑板上的记忆，这是个美好的记忆，是个令人回味的记忆，是一个友谊的记忆。
难忘那块黑板，也难忘我们的友谊，愿我们的友谊地久天长，也愿那黑板上的记忆将友情传递给每一个有缘人。
黑板上的记忆作文 篇31
黑板，承载了我不知多少的记忆；承载了老师不知多少心血；承载了我父母，乃至读过书的先悲们美好的回忆与瑕想……
神奇的黑板！你令我们懂得了多少知识，让我们崇尚礼德了多少知识，识善恶，知美丑，可是，你却在无可奈何地退出时代的潮流，被PPT，PEP所替代。
就像在我们的学校，几乎已经不用黑板了，它已然成为我们下课时娱乐的工具。老师们或许因为怕脏手，连写告示也不愿写，直接顺手写张PPT，投映在电视上。
如果不是那件事，我也会像同学们一样轻视黑板了。
我读过一篇文章，叫做《黑板》，乍一看，很普通。但是，看完后，我不禁思绪万千。
这篇文章讲的是“黑板是用老师的心血凝结而成的。”这令我对黑板的态度有了改进。
是啊，难道不是么？就在最近，我过了SPB拼字大赛初赛时，心情是多么欢呼雀跃啊！这一次的晋升率只有23。8%！这一切的一切，难道不是老师的精心培育所带来的吗？
看这自己的成绩，又看看脏乱差还有些破损的黑板，它就像一块磁石一般吸引着我。
我默默擦着黑板，可干净的黑板换来的是同学们更激烈的涂鸦。我心中一酸，惆怅地走出教室。
黑板，你承载了我小学六年的记忆。可又有谁会知道，下一个六年，再下一个六年，黑板又会怎样呢？
我百感交集：有时代进步的快乐，也有黑板被淘汰的落寞！
黑板上的记忆作文 篇32
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
黑板上的记忆作文 篇33
轻轻的我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地挥手，不带走一片云彩。
该走了，该带着我彩虹般的梦离去了。什么也不带走，只带走那黑板上的记忆，如一坛岁月的美酒，伴我走天崖、去海角，追随我彩虹般的梦……
一年又一年，黑板空了又满，满了又空。而时光你能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……
斑驳的黑板上残留着老师美丽的字体，手摸黑板只感一片凹凸不平，这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。
黑板上，有语文老师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句；有数学老师用清晰的笔迹书写下的复杂的公式；有英语老师潇洒的写下的带着异国风情的语句；也有政治老师留下的意味深长的人生哲理……
黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
黑板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。
还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧；还记得评选班干部和“三好”时的激昂；还记得老师们那番语重心长……
如今，随着岁月在指间流逝，一切变成了回忆。
望着那块黑板，美好的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了；又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一起涌上了心头，是时候该离开了。
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来；轻轻地挥手，不带走一片云彩…
黑板上的记忆作文 篇34
初一初二就这样逝去了。两年来，我们的教室不曾改变，那块黑板也积下了厚厚的粉笔灰，每当我走近那块黑板，总觉得它像一扇门，门里有着我们难以忘怀的故事。于是，那零星而又温暖的幸福便勾起了回忆……
我看见了一黑板龙飞凤舞的字迹。哦，那是老师的字迹。记得，那次老师生病，失去严师管制的我们，便原形毕露了。自习课上，我们将自己的“才华”统统展露出来，各显神通。老师果然了解我们，在我们调皮了一天后，黑板上就有了这些语句。在明白老师的一番苦心后，我们不再调皮。也许是老师的话令大家羞愧、感动，不愿让老师伤心吧。
我看见了一黑板的祝福。哦，那是同学们留下的友谊的见证。那次，三位同学的生日恰在同一天，于是同学们纷纷选择在黑板上留言祝他们生日快乐。其中，有清新整齐的字迹，有弯弯曲曲的“蚯蚓”爬，也有漂亮飘逸的字迹，但最重要的是都装满了同学们的美好祝愿。这场生日会没有五彩的气球，但有大家自制的贺卡；没有美味的蛋糕，却有美好的生日快乐歌。它不是华丽的，但却是最温暖的，它在我们记忆的森林里常青。
我看见了一幅美丽的图画。哦，那是我们班的黑板报。几位同学挖空心思，甚至牺牲自己的吃饭和休息时间，将自己的奇思妙想挥洒在黑板上，为我们的教室增添了不一样的色彩。
我还看见许多的粉笔字，它们都在我的心灵上刺绣……
记忆里总会隐藏别样的温暖，黑板上总会有难以磨灭的记忆。总觉得黑板越来越厚，是否是填塞了太多记忆的缘故呢？
黑板上的记忆作文 篇35
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了!我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们?
