在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的发现作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
发现作文 篇1
童话中的丑小鸭在湖中惭愧的低下头的时候，发现了自己的美。也许你不自信，但生活一定会给你一次发现自己的美的机会。
以前我觉得我很难看，对自己很没信心，但生活给了我一次机会，一次改变我的机会，一次给我新的审美观点的机会。那天晨练，锻炼之后觉得又累又饿，于是就想马上回家吃饭。我一边跑一边觉得有东西跟着我。一回头，发现是一只小狗。它好像是在跟着主人一样跟着我，见我停下来它也停下来，用
一种我从未看到过的眼神看着我。那是怎样的眼神啊，充满着希望与绝望。仿佛是灾民等待着救援队的
眼神，令人顿生怜悯之情。于是我将它带回家中给它找了一些吃的。它看到食物后眼睛马上亮了起来，似乎看到了救星。看到它狼吞虎咽的样子，我感觉很欣慰很快乐。再看看自己，我突然发现：原来我也很美，原来美还可以这样表达……
生活中的美有不同的形式，草儿没有树的伟岸，但它有草原辽阔的美；月亮没有太阳的光芒能够照耀大地，但它能够寄托人们的思念；小鸟没有鹰的凶猛，但它灵巧灵活。
也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让
你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。只要你勇敢的发现，你一定会发现自己的美。
发现作文 篇2
书桌的一角，放着我喂养的蚕宝宝，每天我都要看看他们。看着小蚕贪婪地吃着桑叶，我问妈妈：“小蚕白天吃，晚上吃，整天光知道吃，有什么意思？”
妈妈笑着告诉我：“小蚕日夜不停地吃，才能长得快，才能结茧呀！”
“结茧有什么用？”我反驳妈妈，“又不能和别人玩，又不能做运动，还要牺牲自己！”
“不对，春蚕是在实现自己的价值。所以人们才会说‘春蚕到死丝方尽’，那就是在赞美它们的奉献精神。”妈妈循循善诱。
“那我们怎样才能实现价值呢？我们又不会结茧！”我猛然想起老师布置的作文，急忙偏着脑袋问。
“你可以想一想，也可以查查资料。”妈妈好像要考我似的，故意卖了一个关子，“呶，这里有今天的报纸，看看吧，也许你会有收获的。”
我急忙拿起报纸，快速搜索起来。突然，一则新闻吸引了我的视线——
有一位叫陈大只的老人，他住在万石山脚下，他看见山上没有石板路，狭窄的土路给爬山的人带来了很多不便，便决心修路。1997年正月初二，退休的陈大只亲手铺下了万石山通向五老峰的第一级台阶。从那以后，每天凌晨3点多，陈大只和老伴苏凤能就起床了，他们趁着早上没人的时候，赶到山上修路；两位老人每天都要忙活五六个小时，直到上午9点多才回家吃早饭。肩挑手抬，用了3000多块石头和80多袋水泥，铺完了700多级台阶，铺成了这条400米的山路。
不仅如此，他们又在路两旁种起了果树。有木瓜、荔枝、枇杷……为了让爬山的人有地方休息，他们还在路边垒起了石椅……花了10年的时间，几乎用光一生的积蓄，他终于修好了这条路。就在临终前，他还坚持将自己设立的“爱心存折”里仅有的300元钱，让家人捐给西南干旱地区。
他的善举感动了所有人，因此，老人去世后，人们建议把老人修的这条包含着无私奉献的路叫做“大只路”，永久怀念。
以前，我只想到了雷锋叔叔，因为他一生都在做好事。现在，看了这则新闻，我知道了：
当张思德为人民献身时，当袁隆平爷爷发明了杂交水稻时，当杨利伟叔叔登上月球时，他们是在实现自己的价值。当陈大只老人把爱心献给了这一条石阶小路时，当清洁工人扫起带着露珠的树叶时，当警察叔叔领着小学生过马路时，当护士阿姨给病人扎针时……他们也在实现自己的价值！
“妈妈！”我像发现了新大陆似的，冲着厨房里的妈妈喊，“只要尽自己的力量，帮助更多的人，你就能实现自己的价值！对吗？”
妈妈高兴地向我竖起了大拇指。
发现作文 篇3
我们生活在这个大千世界里，它随时发生着一些微小的，一些不为人知的变化，需要我们多花一点心思去发现它，把它挖掘出来。
如果我问你：你见过苹果吗？你一定会回答：我当然见过。那我再问你：你见过苹果从树上掉下来吗？你肯定也会回答：我当然也见过！那我再问你：你想过它为什么会落地吗？为什么它是向下落，而不是向上升？我想，这个问题没有几个人会去思考。可是，牛顿去思考了。就因为他去思考，去研究了，经过一段时间，他终于发现了“万有引力”！
你也许会说：牛顿和我们平常人是不一样的，他天生就是一个天才！“天生的天才”，有吗？如果有，那我们人人都是天才！
告诉你，其实天才有时候离我们只有一念之差，只要我们对什么事情都多想一步，多思考一点，就有可能有新的未知的发现，就有可能获得成功。
当我们在探索未知领域的时候，不可能是一帆风顺的，它可能是一路凶险，一路荆棘。这时候就需要我们拿出自己勇气，去拼搏！去奋斗！一些胆小｀懦弱｀没有恒心的人，受不了一次又一次的失败，不得不停下脚步，口中喘着粗气，望着迷雾中那忽近忽远的成功，无可奈何地摇摇头。
其实，当你失败了１００次时，再考虑一下。如果你第１０１次成功了，你仍然是一个伟大的胜利者！
发现作文 篇4
坚持是一笔珍贵无比的财富。——题记
发现坚持
坚持是开启成功之门的金钥匙；坚持是穿越困难之海的小船；坚持是飞向浩瀚蓝天的翅膀；坚持是跨向成功海岸的桥梁。
开学了，我们走进教室，发现教室早已成了蜘蛛的家，到处都是蜘蛛网。同学们纷纷拿起扫把，一只、两只、三只……教室渐渐干净了，我发现了一个蜘蛛网，把它打破了。
过了几天，我惊奇地发现那只蜘蛛又有一个家了，我毫不留情地又把它打破。
一天，我又发现了那只蜘蛛，望着它，我发现了它内心的坚持。
感悟坚持
坚持是一本书，能翻开智慧的篇章；坚持是一把金钥匙，能打开幸福的大门；坚持是一盏灯，能照亮人生的旅程；坚持是一把魔杖，能开启财富的大门；坚持是一把梯，能登上人类梦想的天堂；坚持是一首歌，唱出了多彩的世界。
坚持从珍惜时间开始、从爱护公物开始、从热爱运动开始、从讲究卫生开始、从助人为乐开始、从热爱劳动开始、从礼貌待人开始、从认真作业开始……日积月累，持之以恒，一旦养成，终身相随，是你披荆斩棘的利剑，是你自我超越的翅膀。
学会坚持
现在，我学会了坚持，因为坚持我的成绩渐渐变好。字写得端端正正，画画得栩栩如生……我的座右铭是：坚持！坚持！坚持！
万事贵在坚持！
发现作文 篇5
大雁南飞，轻轻划过天际，没留下一丝痕迹。
在这转瞬即逝的一瞬间，我仿佛听见大雁在振臂高呼，双翼掠过时撇下的音符缓缓落下，美丽而充满诗意，描绘出了一种美，一种生活中偶然的美。
小时候，我常常躺在草坪上，让自己与小草融为一体。
我常思考，这些小草从何而来？也许，是一只小乌偶然间将它们带来这里的，或许是风将草籽吹到这里来的。不管怎样，它都以一大片绿色来回馈这小小的幸运。
我躺在苍翠的树阴下，欣赏初夏的太阳，它的光芒亲呢而灿烂。伙伴们在游戏，一位好朋友忽然将一片新鲜的银杏叶放在我的脸上，就在我转头躲避的一瞬间，看见一个黑色的圆球滚落下来，一开始，我并不知道那是什么，当它靠近时，我才发现那是被烈日灼烧成团的一大群蚂蚁。我被震撼了！
我听说过蚂蚁十分团结，在面对种族灭顶之灾时，它们会选择奉献自己来挽救整个族群。在经历这件事后，我更加深刻地明白了“奉献”“团结”两词的意义。
生活里有很多偶然，这些偶然发现的美和偶然发现的道理，会改变一个人对生活的态度，进而提升他的人生境界，因为，那发现的过程是对人品的锤炼。
发现作文 篇6
小时候，我感觉和父亲特别亲。父亲，在我心中跟神一样圣洁、伟大，怀着这无比崇拜与仰慕的心情，我渐渐长大，对父亲的崇敬也随之发生了改变。
父亲已不再显得高大，无尽的沉默与严厉紧紧地包裹了父亲，我们就像是带着同种电荷距离越来越远，感觉越来越陌生，形同陌路也不过如此。反而跟母亲却越发地亲近了。经常跟母亲说说悄悄话，对于父亲，只是形式客套而已。
有一次，我陪一个同学去买礼物，她向我推荐了一款饰品——是挂在手机上的，让我送给父亲。当时，我并没有考虑很多，只是碍于面子，勉强买了下来，一直搁在书包里，连我自己都忘了。一天，收拾书包时无意间发现了，随手把它送给了父亲，当父亲拿在手里，翻弄了半天，直夸好看，简直像个三岁的孩子，看到他这样，不知为什么，我的心竟隐隐作痛……
又一次，临时有事，回家晚了。那时正值寒冬，天特别冷，我骑着自行车匆匆赶回家，在离家不远处的长凳上，一个熟悉的背影，在月光的照射下，显得几分凄凉与悲哀。在凛冽的寒风中，我似乎能感知他的颤抖，我屏住呼吸，走过去：“爸!”声音在颤抖，父亲回过头来，我第一次发现父亲那布满愁容的脸上，早就刻下了不少时光的印记，原先乌黑发亮的头发中已夹杂了不少银丝，父亲已经老了!我恍然大悟。从母亲的口中得知，我每次回来，父亲总会忙碌一整天，里里外外，跑进跑出，为我准备可口的`菜，然后便是默默等待，这几乎成了他的习惯。
望着桌上一大摊的菜，我有些酸涩，拿起筷子想给父亲夹点什么，猛然间发现自己竟连父亲爱吃什么都不知道，我握住父亲那布满茧子的双手，紧紧紧地，紧紧地……
发现作文 篇7
我有幸阅读了《发现孩子》一书。作为双重角色——教师、妈妈的我受益匪浅。
对孩子，作为老师或家长，我们要做的首先是细心地发现和培养孩子的潜质与特长，给他们创造充分的条件，提供适宜的土壤，使他们能够成为一个人、一个最好的“他自己”。如我班有个叫刘若非的小女孩，很有才气，只是有些胆小、不自信，站起来回答问题或读课文时，声音极小，说话就脸红。为了让她有信心，根据她爱唱歌的特点，在一天上午，我对她说：“老师知道你很喜欢唱歌，能表演给大家看吗？。”她腼腆地看着我，不表态。我用充满信任的语气对她说：“非非的声音最好听了，我们都很想听。”她点点头。离园活动的时候，我请非非上来，她声音虽然还是小，脸红红的，但她认真地去唱歌，我借机表扬了她，并让同学们为她鼓掌。从此她变得大胆自信多了。
关注孩子的成长时，作者总结的“精神上的力量”，不仅仅指你会欣赏孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，给予孩子最好的精神力量，这一点我深有同感。作为老师，因为你就是学生的一本教科书，你的形象始终给孩子提供着最贴近的教育，你每天的所作所为和精神情绪，以及你的人格品质，这些都构成了一种丰厚的精神内容，会不知不觉地成为无处不在的暗示教育，成为孩子的课本，孩子们时时刻刻在阅读着我们，当他们越是长大时，他们的阅读能力和参照能力就越强，所以孩子时刻注视着我们，你是什么，要比你说什么更有力量。
读了本书，我更加意识到：教育孩子是一门科学更是一门艺术，孩子的成长是谁也无法代替的，我们要想办法激活孩子的内因，张扬其个性，促使其发展。因为所有的教育资源中，孩子是第一位的。在关注孩子的成长中，要有形象可感的语言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心灵之间的交流、撞击和融洽，弹钢琴般的巧妙点拨，使孩子健康成长，使教育行之有效，事半功倍。
发现作文 篇8
今天,我和妈妈一起收看了央视一套的《开学第一课》,它是一堂全国性的德育课,题目为《美在你身边》,分为发现美、创造美、传递美、和谐美四个章节，每一章都那么感人、那么有趣又那么有教育意义。
看了《开学第一课》，我感觉美确实就在身边。这个世界有太多美好的事物，而这些美好的形式又是那么的五彩缤纷，可以说生活中的美随处可见，形式多样，所以这就需要我们有一双善于发现美的眼睛，有一颗善于发现美的心灵。只要我们用心去寻觅，去观察，去体会，就会发现美就在身边。
祖国的锦绣河山、广袤无垠的大海、星月苍穹、鸟语花香，这就是一种自然之美;公交车上看到老弱病残孕及抱小孩的乘客，我们主动起身让个座，这就是一种道德之美;同学遇到困难时，我们伸出温暖的双手拉上一把，这就是一种友爱之美;在街上看到盲人，主动去扶他过马路，让他们更加有安全感，这就是一种关爱之美;残奥会上残疾人运动员自强不息、努力拼搏，这就是一种进取之美;同胞有难，我们有钱出钱有力出力，纷纷献出自己的一份力量，这就是一种爱心之美;每天清晨，当我们迎着第一缕和风，沐浴第一缕阳光，聆听第一声鸟啼上学时，看到清洁工人忙碌后变得清洁的马路，想到那个在路边打点滴的环卫工人，这就是一种奉献之美;放假时回家陪陪老人，说说话、聊聊天、谈谈心，让他们不再感觉孤单，这就是一种亲情之美;当中国好声音的学员带着梦想用尽所有的情感演绎一首首歌曲，得到导师和观众雷鸣般的掌声，他们的眼泪与微笑并存，这就是一种梦想之美;当在大桥下广场上看到一群舞者面带微笑，认识的不认识的随着音乐一起翩翩起舞，这就是一种和谐之美;朋友生病时的每一句问候;妈妈精心准备的每一份早餐;老师的每一句谆谆教诲;陌生人的每一个友好的微笑;失败时的每一个鼓励的眼神……太多太多的美，只要你用真心去发现，周围的一切事物都很美，只要你用真心去包容，你就会挖掘出更多的美。美一直在你我身边，你我一直被美包围。
美就在身边，美在于发现。只要我们有一颗善于发现美的心，创造美的心，传递美的心，还有融入和谐的心，我们的生活将更加美。
发现作文 篇9
我家养的鸟是一只白头翁，它是被狂风吹落的一只雏鸟，它被人捡到后送给了我们。它刚到我家的时候还很小，连吃食也不会，我们就把鸟食调成糊状，再搓成细条，小心地一口一口喂给它吃。现在它已经逐渐长大了，因为是我们一手喂大的，所以它一点也不怕人，还和我们十分亲近。我家还养了一只小花狗叫憨憨，开始的时候，憨憨对这位陌生的外来入侵者还抱有一定的警惕心理，但后来它们渐渐熟悉了，憨也就接受了小鸟。
憨刚和小鸟一起玩时，我们还有些担心，害怕哪天憨突然兽大发，将小鸟当成一顿美味佳肴，张开血盆大口将小鸟吞进肚子里。有一次，我们一不留神没有盯住他们，过了一会一看，小鸟怎么不见了，我心里一下子担心起来，会不会是憨吃掉了？正在这时，小鸟一蹦一跳地从沙发下跳动了出来，害得我们虚惊一场。
现在憨和小鸟已成为形影不离的好朋友。每次我们给鸟喂食时，憨就会双脚站立，两手扶着椅子，蹦蹦跳跳，激动得不得了。有时憨还会轻轻将小鸟到沙发下面，象母狗对小狗一样用舌头舔它，把小鸟弄得像落汤鸡。
经过这件事，我发现其实两个相差再远的动物也可以友好相处，人也是一样，人和动物既可以成为朋友也可能成为敌人。
发现作文 篇10
第一声啼哭后，初来乍到这个世界的我们对一切都充满了好奇，眼前这水蓝色的星球是无尽的奥秘；第一次独立行走后，信心倍增的我们立下鸿鹄大志要凭一己之力去走遍这一世人间，望穿它迤逦的风光……我们以晶莹的泪滴去触碰世界，以澄澈的眸子去观望世界，以亲切的方式了解世界，这一生，我们在“发现”与“探究”的路上行走，收获颇丰。
当“探究世界”的名号走进了校园，走进了课堂，走进了青少年的心中，它变成了一次次的课外活动，变成了一堂堂生动有趣的探究学习，它是少年儿童心目中最有趣的教学，也必将是引领未来教育发展的排头兵。
“面对科学事实，我们愿意重复第一千次、一万次的探究；面对亘古不变的真理，也请保留一份怀疑。”这是透过课内探究，我们所公认收获的心得。当牛顿定律经历了岁月与时光的考验，历经了千万个后辈科学家的缜密分析，却还是拿来今天的初中课堂上被屡次重新证实，作为定律，它显然受到了无数次的怀疑；可作为探究结果，它的价值才在科学之上得以升华。
探究，教会了青少年看待世界的方法；探究，有效的保留了青少年心底的一分疑问。通过自己的亲身经验去体会科学，透过科学事实或是真理去验证奇迹，想必这是探究活动受到热捧的重要原因，因此，我们更期待着有更多真理被“质疑”后搬来探究的舞台，让知识储备还远远不及前辈的我们去动手，去验证，去见证。
探究相较于实验室学习而言，来的轻松，来的愉快，更像是一场游戏。它包容孩童毛躁又粗心的种种缺点，以最为温柔的方式告诉你这个世界的秘密，某种程度上而言，它是和蔼的老师与学长。它愿意等候，等候你得出错误结论后的自我推翻；它愿意期待，期待你在科学真理的基础上去发掘其内在的价值。它循循善诱，它保留童心，它比书本更权威，更令人记忆犹新；它比文本更活泼，更让人得以亲近。
于是我们说，课内外探究，给了全世界青少年一个发现的机会。
