读完某一作品后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的六年级学生读《海底两万里》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级学生读《海底两万里》有感1
《海底两万里》是儒勒.凡尔纳的巅峰之作，我当然得一睹它的风采。
在这部作品中，作者将想象力开发到了极致，表现了人类认识和驾奴海洋的信心。展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说中，作者以尼摩船长的身份，表现出了自己热爱大海，赞美大海的情怀。
“只有探索者，才会知道答案。”这一句话最能形容尼摩船长和他的小伙伴们的海底旅行了。
在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类海洋生物。在尼摩船长的带领下，进行了海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底的亚特兰蒂斯，打捞西班牙的沉船，目睹珊瑚王国的葬礼......种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的优秀品质和开拓精神。
而今我最惊叹的还是作者的想象力了。用我们现在的眼光去看这本书，是极易理解的。但是在凡尔纳时代，人类并没有发明在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都没有出现！而在凡尔纳的想象当中，已经出现了潜水艇，那是多么不可思议啊！然而凡尔纳的伟大正在于他的幻想，在小说发表完25年后，人类成功地制造出了真实的潜水艇，随后进行了真正的海底之旅。
“大海是无穷无尽的，可他是活着的。”尼摩船长曾自豪的告诉阿龙纳斯教授，“大海满足我的一切需要，我有时把网拖在潜艇上，快要冲破才将他拉出来。有的时候我会到大海中间去追赶那些生活在我海底森林的野兽。我的畜群和海神波寒冬一样，无忧无虑的在大海里吃草。那里是我的一大块产业，我亲自开发经营，造物主的手总是在那里播种。”这一段是我比较喜欢的一段，因为这一段的话让我感到尼摩船长的博学，极富创造力和探索精神。
生活中你遇到困难不要退缩，只有鼓起勇气向前走，这样“狭路相逢勇者胜”，这句古话才会验证，当然你也要像尼摩船长一样拥有一颗冷静的心。
六年级学生读《海底两万里》有感2
一天，我作业做好了，便拿起一本新书：《海底两万里》来看。我没看几页，就本书的内容深深地吸引住了。
1867年7月2日，巴黎自然博物馆教授阿龙纳斯先生被美利坚合众国海军部书记官何伯逊敬上邀请代表法国加盟“林肯”号远征队，去抓捕一只叫“独角鲸”的海怪，阿龙纳斯同意了。在抓捕过程中，“林肯”号被“独角鲸” 撞了一下，阿龙纳斯摔进了海里，他的仆人康塞尔跳下来救他，然后被意外跳到“独角鲸“身上的尼德·兰救了。这时，他们才发现，“独角鲸”其实是一艘潜艇，潜艇上的人把他们带了进去。就这样，阿龙纳斯和他的朋友们开始了奇幻之旅。
“鹦鹉螺”号（这艘潜艇的名字）的船长尼摩带他们参观了潜艇，还带他们经历各种冒险：海底打猎时遇到海蜘蛛和角鲨、参观船只的残骸和拉·布鲁斯船长的遗物、遭到土著人的攻击、送别水手海底墓地埋葬、遇到可怜的采珠人，帮采珠人杀死攻击他的鲨鱼、经过阿拉伯海底隧道到达地中海、遇到神秘的潜水者、在沸水中航行、打捞海底宝藏给穷苦人、参观消失的大陆：大西岛、海地死火山煤矿、向南极前进、被困南极，得救、击败大章鱼，水手被抓、探索沉船、尼摩船长复仇、逃离潜艇。读着读着我也跟着尼摩船长从太平洋出发，经过印度洋、红海、地中海进入大西洋，最后到达挪威海岸，整个旅程惊心动魄，扣人心弦。这些冒险旅程让我知道了很多海洋动物和海底知识，让我对海洋有更深一步的了解。简直太神奇了！
读完这本书，我觉得尼摩船长是一个带有神秘色彩，非常吸引人，他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，勇敢而又无私，我也要像他一样，勇敢的面对任何事；把钱捐给穷苦人，让他们的生活条件变好，并对世界作出贡献。
有时候，读书真像是一次奇特的旅行，旅行结束了，可我的心还留在旅途中……
六年级学生读《海底两万里》有感3
《海底两万里》的作者儒勒.凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，怎样丰富的知识底蕴啊！ 就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始他充满传奇色彩的海底之旅。鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁，知识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。书中都包容了大量的科学，文化和地理，地质学。
阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。 这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪，虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个在读者接受起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明
六年级学生读《海底两万里》有感4
作者儒尔·凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典——《海底两万里》。故事讲的是主人公：阿罗纳克斯先生、尼德·兰、龚赛伊和尼莫艇长，前三位因船受到撞击而坠入大海，被尼莫艇长救了，并把他们收留在鹦鹉螺号。尼德·兰总想着要返回大陆，逃离鹦鹉螺号，而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界，探索海洋深处的奥秘。最终他们在一次大漩涡中死里逃生，可以在结实的土地上走路了，而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中。
这本书让我最震撼、最感动的地方是尼莫艇长为了救一位非洲采珠人而去跟鲨鱼进行肉搏，那是一场多么惊心动魄的斗争啊！可以看出尼莫艇长的同情心还未泯灭。他面对困难毫不退缩，永远是那么冷静，每时每刻都充满了乐观和自信。是什么力量支撑他毫不畏惧？也许是梦想的力量，从他的一举一动来看，他的梦想是打击那些炫耀财富的夫人，帮助生活贫困的穷人。
以前对于“梦想”并没有很深的感悟，看到这个词就一笑而过，读后感《梦想的光芒——《海底两万里》读后感》。现在，阅读过许多书籍，也看了许多关于追求理想的电影视频，通过新闻知道许多人正为了梦想而奋斗着。我一瞬间大脑空白一片，以前的日子算是生活吗，那是生存，不是人应该有的生活。生活是为了一个目标而活着；生存是生物最基本的需要。
我就这么让时光白白流失，转眼间几年过去了，我却原地踏步，没有做过有意义的事情。我不后悔，也许现在努力还来得及。我决定了，要做个有抱负的人，要有意义的或者，去追逐理想，就算是有比天还高、比地还宽的的困难，我也要去解决它；就算路上有遮天蔽日的高山阻挡，我也要翻过它，不是有篇课文《在山的那边》吗，里面写着“在山的那边是还，是用信念凝成的海”相信我能越过高山，看到美丽的海，岸上拍打着一朵一朵雪白的浪花……
我想了一个夜晚，终于确定了自己的理想，并给它们扎下了深深的根，让它们在风雨前不会动摇。人会抛弃理想，可理想从不抛弃人。抬头仰望，天空繁星点点，我看见梦想的光芒，一闪一闪，仿佛在向我挥手。从这一刻起，我的新生活开始了！
六年级学生读《海底两万里》有感5
想必大家对法国作家凡尔纳的著名科幻小说《海底两万里》并不陌生吧？美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，使我如临其境；主角尼摩船长的神秘同样吸引了我的目光。本书讲述了诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
在书中，我最关注的人物——尼摩船长，逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫和神秘色彩，是个非常吸引人的人物。
在锡兰地区的采珠人的生活艰苦，尼摩船长为了一个采珠人不顾自己的安危和鲨鱼搏斗，并把他一直护送到船上。在维哥湾底发现亿万两黄金之后，他就把它们全部打捞上来分给穷人。从这几点来看，他确实是个富有同情心的人。
像尼摩船长这样富有同情心的人，我们身边比比皆是。1994年来到深圳的青年歌手丛飞，马不停蹄地赶场演出多是为了捐资助学或参加为残疾人 募 捐 的各类义演。10年来，他倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活。为给贫困孩子交学费，他欠下了17万元的外债。20xx年，得了癌症的丛飞立下遗嘱捐献眼角膜，履行他最后的爱心之举，为活着的人留下光明。
他们舍己为人的精神，值得我们青少年学习。也许我们无法做到为了资助贫困儿童欠下巨债，但我们可以力所能及地帮助那些有需要的人。老师常说，少吃一顿肯德基，那些正在忍受饥饿与寒冷的孩子就有一顿饱餐。牺牲自己的一点点，可以换来别人莫大的幸福与安慰，我们又何不去尝试呢？
六年级学生读《海底两万里》有感6
坐着一艘潜艇，吃着美味的海洋生物，探索水下古城亚特兰蒂斯。来到珍珠采集场观看巨大珍珠。去南极探险，和性情古怪但博学的艇长一起在海底遨游了两万里。一切的一切似乎都那么不可思议。但这一切都诞生在了科幻小说家凡尔纳的笔下。
《海底两万里》主要讲了在各国海域上，有一神秘物体，怀疑是独角鲸。不时撞击船只，造成巨大损失。法国生物学家阿罗纳克斯应邀参加了美国组织的＂追捕独角鲸＂行动。在船上，他们结识了捕鲸手內德·兰德。后来，他们乘坐的军舰遭到“独角鲸”袭击。三人掉到＂独角鲸＂里,才发现这是一艘潜艇，叫＂鹦鹉螺＂号，于是,他们就开始了用时十个月，航程两万里的一次奇妙到不可思议的海底旅行。
艇长内莫是个不明国籍的人。说他一直少言寡语,他的知识却非常渊博,说他与大陆断绝关系，他却用海底的千百万财富来资助陆地上正义的战斗。这个人很神秘,对海底却了如指掌。
这本书里向我们介绍了丰富的海洋知识,以及许多植物学知识，让我们知道了贝壳上的螺纹都是朝右边旋转的，如有一个向左边旋转，即为稀有物品。我们知道了如果不保护环境,海洋就会充满了乌贼，章鱼和水母等对海洋有坏处的水生动物。我们同时也知道了如果再大肆捕杀海牛，就会破坏生态和平。也知道硬骨鱼分六类，软骨鱼分三类。等许许多多的知识。从中也可以看出凡尔纳的知识渊博。书中还告诉我们，人们在科技发达时,也要爱护海豹、鲸等动物，反对滥杀无辜、肆意捕杀的行为。给人以深层次的思考，以及更丰富的心灵受益。
凡尔纳的科幻小说《海底两万里》是一本不可多得的小说，书中的知识和跌宕起伏的情节，值得我们去看。心动不如行动，你们也去看看吧！
六年级学生读《海底两万里》有感7
这是根据法国生物学教授阿罗纳斯在海底旅行的故事。故事发生在1866年。当时，人们在海上发现了一只被认为是独角鲸的怪物。阿龙纳斯先生被邀请去打猎，他不小心掉到水里，正好落在独角鲸的右边背上。事实上，这不是一艘独角鲸，而是一艘结构精确的潜水艇，是尼摩船长在一个荒岛上秘密建造的。船体坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请亚伦·纳斯到海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海和地中海，进入大西洋。他们看到了许多珍稀的海洋动植物和水中的奇异景象。他们也经历了许多危险的情况，如搁浅、被当地人围攻、与鲨鱼搏斗、被冰山堵塞道路、被章鱼攻击。最后，当潜水器抵达挪威海岸时，阿罗纳斯不辞而别，向世界公布了他所了解的海底秘密。
当我看到船员们有危险的时候，阿龙纳斯船长说:“我是船长，我有责任保护您。”这种自我牺牲的崇高精神值得我们每个人学习。我不禁想起了我的母亲。是的，世界上的母亲都是一样的。他们会为自己的孩子付出一切。即使在最危险的时候，他们也要保护自己的孩子。这是世界上最宝贵的母爱。
它充满了科学、文化和地质学。阿尤纳斯在他的航行中对尼摩船长的才能和知识表示钦佩。但在精美的故事中，它也警示人们在利用科技造福人类的同时，要注意防止坏人利用和危害人类自身的危机;它提议热爱海豹、鲸鱼和其他海洋生物，并谴责滥杀滥捕。
书中有许多生动的人物:阿罗纳斯，一个勇于探索知识而从不满足的人，宁愿把安全抛在脑后，也敢于到海底观察和记录;康纳，一个对主人忠心耿耿的年轻人，把动物归为他的手指;尼德兰是一个暴躁而勇敢的人，他救了尼摩船长的命;尼摩船长，是一个神秘的人物，有着无可比拟的智慧，也有着崇高的探索精神!
《海底两万里》给了我很大的震撼。它带我去了一次大海之旅，遇到了一些惊人的奇迹，一些奇怪的鱼，还有一些我在课本上学不到的知识。这是值得一读。
六年级学生读《海底两万里》有感8
暑假里我阅读了由法国儒尔凡尔纳所著的《海底两万里》, 《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格莱德船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。儒尔凡尔纳是法国著名科幻小说和冒险小说家，也是我喜欢的作家之一！
这本书主要从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，搅得人心惶惶到鹦鹉螺号遭遇大西洋漩涡结束，环环相扣，悬念迭出。其中还写了博物学家阿罗纳克斯和他的仆人龚赛伊还有在车乘亚伯拉罕.林肯号认识的捕鲸大王尼德兰在做捕捉过程中不幸掉进水中，却意外的游到了这只怪物的脊背上，后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船，最后由这艘潜水船的尼摩船长的带领下周游了各大海洋的冒险经历……
令我印象最深的是他们遇到了真正的大海怪——巨大章鱼。那些长相畸形又丑陋的巨大章鱼足足有八米长，而且它的八根触须有它身体的八米长，像美杜莎的头发缠在一起它肉坨般的身体有两万多公斤重。它们迅速向鹦鹉螺号游来，由于螺旋桨被卡住了，所以只能靠人来对付那些可怕的东西了。可最后还是有一位船员被卷走了……这使尼摩船长十分伤心！真想不到神秘的大海里竟有如此丑陋的怪物，他们这次的经历真是惊心动魄啊！
我真想像阿罗纳科斯教授等人一样乘坐鹦鹉螺号游览这奇妙的海洋！他们在海底狩猎，在格波罗尔岛的奇遇，去采珠场，穿越海底隧道，看见了传说中的失落之城——亚特兰蒂斯，去了南极，遇到章鱼……去了人类没有去过的地方，看了人类没有看过的东西，尝试了人类没有尝试过的东西，可是唯一美中不足的就是要与陆地断绝关系，脱离尘世永远不能见到我们的祖国和亲人。因为尼摩船长阻止了教授他们踏上陆地，把有关鹦鹉螺号这一秘密公诸于世，不过在当啊罗纳克斯教授等人准备逃走的时候，刚好遇到了挪威西海岸的大漩涡，把他们卷入漩涡，最后逃脱了鹦鹉螺号…….不过我相信，随着人类科技的发展，未来我们也一定可以坐着鹦鹉螺号和家人朋友一起游览海底世界。
《海底两万里》这本书真的很好看，那曲折生动的情节，让人似乎也置身于其中，而且还让我们学到了丰富的科学知识，也告诫了人们要保护海洋生物。
六年级学生读《海底两万里》有感9
这是老师推荐的书中我读的最后一本书《海底两万里》。本来我是对这本书不感什么兴趣的，但是后来我读着读着便有些钟情于它。
他讲的大体上是这样一个故事：法国博物学家阿罗纳克斯教授应邀登上一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘获。而所谓的“怪物”竟是一艘当时无人知晓的潜水艇，潜水艇艇长尼摩邀请阿罗纳克斯教授一行三人做海底旅行。沿途，他们饱览了海底变幻无穷的奇异景象和各种各样、行行色色的海洋生物，经历了种种危险。最后，他们几经艰险，得以逃脱，终将这一海底秘密公诸于世。
但是我对它那玄乎的故事情节，并不怎么感兴趣，而让我深陷其中、无法自拔、颇感兴趣的是另一些奇妙的东西。
就像是那奇妙的儒艮，它们都是哺乳动物，体色灰褐，体长1。5至2。7米，栖息于热带海中。没有毛，圆头小眼。前肢作鳍形，后肢退化。它在哺乳时，经常用前肢拥幼仔，头、胸露出水面，远远的望去就像是抱着儿子的母亲，所以也叫美人鱼。
还有鲭鲔鱼，他脊背呈蓝黑色，肚腹上长有银白色的鳞，背鳍呈幅状在闪闪发光。这些鱼脑袋很小，身子十分光滑，而且呈梭子状，有的身长超过三米，胸鳍特别有力，尾鳍分叉。它们游动时，就像结队飞行的鸟儿一样，呈人字形。
看到这些奇妙的东西，我不禁向往着长大之后，我也可以坐在潜水艇里去观看着美丽而又神奇的海洋世界。
希望在那时，我可以看到乳白色的电鳗，好似无法抓住的蒸汽似的一闪而过；看到康吉鳝，系一种长约三四米的海鳗，身上点缀有青、蓝、黄三种颜色；看到长约三尺的无须鳕；看到绦鱼，形状犹如飘于水中的细长的海带一般……
当然了，我更希望看到海胆、双壳贝、马刺螺、盘形贝、蟹守螺、玻璃贝，还有一些美丽的珊瑚。
当然这本书我是真的非常喜欢，而这篇文章里的知识与向往也来自于这本书，也正是因为这本书，我比原来更加的了解了海洋，而且还有了海洋旅游的这个梦想……
六年级学生读《海底两万里》有感10
书是人们聪慧的结晶体，是人们发展的台阶，是一种不可或缺的精神食粮，也是人生之路上的长明灯。同一这书，多读几次，就能感悟到不一样的大道理。有时候生活会像一杯苦涩的咖啡，难以下咽，但要是把像糖一样的书籍“拌”进学习培训里，学习培训、生活就会十分丰富，令大家的生活已不枯燥乏味。读书带给我的快乐是别的开心所无法较为的。还记得前几日读《海底两万里》时，内心那类极大的奇特和开心真是难以形容。就连平常最爱玩的游戏也终止了，废寝忘食地沉浸在书里，心如同一片珊瑚投身在富饶的深海里。这时候才发觉原先书是那么有趣，填补了生活中不清楚的地区。在书中了解了深海、“高山”和“树林”，了解了许多独特的人，了解了成千上万让人魂牵梦萦的地域，了解这个世界的广阔宽阔……从《海底两万里》我看到了奇特的海洋世界，里面有机警的鲸鱼、危险的大白鲨、好看的鸡心螺和五彩斑斓的珊瑚丛……，在这其中我最喜欢的是乐观、讨喜的蝠鲼了。蝠鲼别称魔鬼鱼，大家怎么会把个性化溫柔，表面讨人喜欢的蝠鲼称之为魔鬼鱼呢？看过书后的详细介绍才知道，原先它性格开朗，经常搞些恶作剧。有时候它有意潜游到在海里出航的小船底端，用体翼敲击着船底，传出“呼呼，啪啪”的声响，使船里的人惊恐不安，这事实上是蝠鲼的恶作剧。在深海每一个动物都务必有保护自己和捕获食材的工作能力，而蝠鲼便是用它强劲有力的全身肌肉来保护自己的，一旦碰到风险它就会伸开它的“羽翼”进攻对手，假入人潜到深海要进攻蝠鲼得话，要是蝠鲼一扇“羽翼”人的骨头就会断。更是那样就连平常凶险的鲨鱼都怕他三分呢！我懂得了自然界是一个神奇的画家，它可以绘制神密的海底世界、美丽的海洋动物、与众不同的海洋植物……读书是人的一大快乐，书是专业知识的原动力，里边毫无疑问有大家的一方净土，有大家向往的地方，也有使我们学习培训和思考的乾坤。
有句话是那麼说的.：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，因而我们要会读书，多读书读好书，读好书。
六年级学生读《海底两万里》有感11
11月，在这个气候宜人的时候，在离大海200公里的地方，我的眼前仿佛显现出汹涌澎湃的大海。若是想知道这是什么感觉，就去看一看《海底两万里》。
《海底两万里》创作于1870年，跨越了近两个世纪，它的光彩仍熠熠生辉，我也看过凡尔纳的其他作品，包括《神秘岛》《80天环游地球》《地心游记》等，但要说科学与文学结合得最好的还是这部《海底两万里》。
《海底两万里》不仅为大家熟知，而且内容更是引人入胜，情节曲折，从一开始那一条“不明生物”，到主人公们的后来又进入了这条“生物”，以及那多姿多彩的海底世界，又到后来的不辞而别，并从险境逃生。其中这条“不明生物”--鹦鹉螺号，带领着读者走进海洋、观赏奇景、陷入险境，这些都使读者仿佛身临其境。
而《海底两万里》的幻想并非异想天开，而是有着深厚的科学基础以及依据。而当时，在那个没有电灯的时代，发出这样大胆的幻想，并不是只是一种幻想。如今，“鹦鹉螺”号上的各种器械已不是触不可及，甚至随处可见，包括“鹦鹉螺”这艘海底船，已经不再是什么神奇的玩意儿。这篇小说发表25年后，人类成功制造出真实的潜水艇，正是这鹦鹉骡号为科学家们开辟了对海洋探索的向往。于是，在这种好奇心的驱使下，人类仍在不断的探索、开发海洋，也同时被海洋的神奇之处所震惊，身为“生命之源”的海洋，正驱使着人们认识自己生活的地方，而《海底两万里》在展示海洋的神奇之时，更是激发了我们对保护海洋之重要的认识，而打开海洋这扇门，本就是人类的又一项进步。
《海底两万里》中塑造的形象更是全面、生动，尤其是对尼摩船长，那描写更是细致入微，从行为、言语，处处体现了他那难以捉摸的性格。那隐居海底的尼摩船长，与人类断绝关系，而又稍微有丝毫的关联，更是体现了他是一个乐于助人，反对压迫，在海底闯荡，坚毅的男子汉。以及他在“鹦鹉螺”号上的威信，可看出他高尚的品格。
那学识渊博的尼摩船长，驾驶着“鹦鹉螺”号，带领着我们去探索海底的奥秘。
六年级学生读《海底两万里》有感12
一直以来我非常想仔细的阅读这本《海底两万里》的书，今天妈妈帮我实现了这个愿望。一拿到书，我一头就扎到里面，被里面的故事深深的吸引着。
这本书里讲述了几位勇敢的探险者们，他们乘坐着梦想中神秘的潜水艇(儒勒.风尔纳)，从太平洋勇敢的出发了，也拉开了他们在海底两万里探险的序幕。
正当面对很多艰难考验时，他们没有像别人一样方寸大乱，落荒而逃。而是选择了沉着、冷静的去面对，想办法去客服，因此，他们获得了一个又一个胜利。最艰险的一次是他们遇到了八条可怕又巨大的章鱼。它们蠕动着柔软肢体，让那些巨大的吸盘吸附。
在潜水艇的四周，张开它那可怕、看上去像是无边黑洞一样的嘴巴向探险者们袭来。看到这里，我不禁的屏住呼吸，心也提到了嗓子眼，深深的为他们捏了一把冷汗，担心他们会就此葬身鱼腹。当我看到后面，渐渐的我眼前一亮，被他们的勇敢和智慧、还有舍己为人的精神所折服。在经过了一整天激烈的战斗之后，他们终于赢得了这场人鱼大战的胜利，在他们为一位美国暨的朋友默哀时，我的心也跟着紧紧的纠结着，要是没有人为此牺牲该是多么美好的结局!值得庆幸的是探险家们凭着他们的努力，还是优异的完成了这次神秘而又极具意义的海底探险，为他们的海底旅程画上一个完美的句号。
通过这本书里的故事，我深深的感觉到，在现实生活中无论你遇到的是怎样的困难，只要你孜孜不倦的努力，向着理想而前进，你就有可能会成功。人的一生不可能是一帆风顺，风平浪静的，总会出现这样或那样的困难，有时也许还要有所牺牲。但我们要像那些探险家们学习，拿出自己的勇气，勇敢的去面对。
拨开布满靳刺的林荫道，前面就是通往成功的康庄大道，到那时你还会后悔你的牺牲，惋惜你的冒险，叹惜你的付出吗?亲爱的同学们，让我们一起努力吧，相信自己就是胜利!
六年级学生读《海底两万里》有感13
说起我最爱的图书，当然就是闻名遐迩的《海底两万里》了。《海底两万里》这本书之所以吸引我的目光，是因为它十分惊险和奇妙。
《海底两万里》这本书的作者是法国的著名作家凡尔纳，凡尔纳最著名的科幻三部曲是：《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》和《神秘岛》。这三本书中都有一个神秘人物，他就是大名鼎鼎的尼摩船长。
这本书主要讲了阿龙纳斯教授被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的“独角鲸”。在“林肯号”这艘船上，阿龙纳斯和他忠心耿耿的仆人康纳尔认识了鱼叉大王——尼德﹒兰。在寻找过程中，他们三个人不幸落入了水中，就在陷入绝望的时候，被人们口中传说的“独角鲸”驮在了背上。他们发现这个“独角鲸”的脊背并不是软趴趴的，而是坚硬无比。尼德﹒兰因为危在旦夕，所以惊恐万分，疯狂地在“独角鲸”背上乱踩，这一踩居然把“独角鲸”里的人也给引了出来，结果他们全部被抓了进去。原来这个所谓的“独角鲸”仅仅是一艘构造精密的潜水艇而已。后来这艘潜水艇的主人尼摩船长邀请他们三人跟他一起在海底好好探索一番。可尼德﹒兰一再劝说阿龙纳斯，可阿龙纳斯心里犹豫不决，既想探索大海，但也想要回自由，他在考虑了许久后终于决定与尼摩船长一同探索大海。他们一同拥有了许许多多的经历，比如海底漫步。船长和船员带着阿龙纳斯和康纳尔穿着沉甸甸的潜水衣漫步在海底，他们的潜水衣竟可以潜到海底，而且会没有压力，真是太神奇了。我们现在的潜水衣就算最好也潜不到海底，何况还有压力呢？我十分疑惑为什么他们能一下子潜到海底，不受压力的影响呢？我要看更多的书，来破解这个谜题。
我感到阿龙纳斯教授真的对大海太感兴趣了，他竟然为了探索大海的奥秘牺牲了自己的自由，真是一位伟大的教授。康纳尔也十分的忠诚，如果换成我，一定会逃之夭夭的，而他却永远忠心耿耿地守在主人的身边，一句也不吭。尼德﹒兰真是太冲动了，如果不是教授的话他肯定会错过这个绝妙的机会。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，让我们遨游在知识的海洋里，争取未来成为国家的栋梁，为我们的中国梦而努力拼搏。
六年级学生读《海底两万里》有感14
读《海底两万里》有感《海底两万里》是“科幻小说”儒勒·凡尔纳一本著作。书中的情节离奇曲折，万分惊险，这本著作叙述了法国著名的生物学家阿龙纳斯在海底旅游的故事。
故事发生在1866年，当时海上发现了一只被公认为独角鲸的海怪，于是，美国派出了“林肯”号捕鲸船，阿龙纳斯教授被邀请去参加这次追捕，在追捕的途中，因捕鲸船被海怪攻击，不慎落水，他忠实的仆人康塞尔也随之跳进水中，正当他们精疲力竭的时候，鱼叉王尼德救了他们。他也被撞人水中，只不过他落在了“海怪”的旁边。其实，这所谓的“海怪”就是一艘结构精密的潜水艇，他们从此就开始了海底历险。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛，印度洋，红海，地中海，进入了大西洋，浏览了许多海底风光，以经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等众多险情。当到达挪威海岸时，他们一行三人与尼摩船长不辞而别，最终阿龙纳斯将其所知公布于世。
书中主人公尼摩船长是一个富有浪漫神秘色彩的人，他运用自己所学的知识精心研究设计，建造出了“鹦鹉螺”号，他与潜水艇在海底进行了大规模的研究，但似乎这并不是他生活的唯一目的。他避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，却又对自己的孤独感到悲痛。在这孤独的生活中他巧遇了阿龙纳斯一行三人，并与他们共同经历了一幕幕惊心动魄、扣人心弦的事件。
我觉得我也随着他们饱览海底变幻无穷的奇异景观。在这引人入胜的过程中，阿龙纳斯对船长的才华与学识的钦佩，也同时告诫人们在看到科学造福人类的同时，还要保护自然，看到当今保护环境的热门话题，早在两百多年前就有人呼吁，留下了有关人类的思考，这才是这本书对读者的最大所获。
读完这本书，我受到了极大地震动，作为一本不是天花乱堆得小说，它不但给读者详尽的知识，更让后人看到了前人的智慧与文明。
六年级学生读《海底两万里》有感15
蓝色，给人神秘的感觉，《海底两万里》的封面就是蓝色的，尤其是那像鲸的庞然大物格外吸引眼球，还未翻开这本书，仿佛已经被带入一望无际的大海。
儒儿·凡尔纳真令我敬佩，能写出这么有趣，有科学道理的书，让读者身临其境，妙不可言，完全被融入其中，登上“鹦鹉螺号”，与尼摩船长去探索海底奥秘。
1966年，一个庞然大物出现在海上，教授他们登上“林肯号”前去追击；当教授几个人遇难时，庞然大物————“鹦鹉螺号”的船长尼摩收留了他们，让他们跟着“鹦鹉螺号”一起去探险，教授虽然为失去自由难过，但抵挡不住海底探秘的诱惑，与“鹦鹉螺号”去海底探索奥秘，获得了许多财富；当他们到挪威西海岸时遇到大漩涡，只有教授他们三人幸免于难，被好心的渔民救起。
令我感动的是尼摩船长，他奋不顾身救助采珠人，英勇的与鲨鱼搏斗，他十分勇敢、机智、善良，我被他舍己救人的精神深深地打动了。
当他们面对重重困难时，尼摩船长带领他们寻找新的出路，虽然常常失败，但他们仍然沉着冷静地面对困难，快速而正确想出办法，解决问题。这让我想到自己，在生活中，遇到困难或挫折时，我也不应慌张，不放弃，而是沉着的应对，当然，前提是要有像尼摩船长那样丰富的知识。
我跟随尼摩船长饱览海底的奇异景观和各类从未见过的生物；航程中高潮迭起，有海底狩猎，参观海底森林，探访海底亚特兰废墟，目睹珊瑚王国的葬礼，打捞西班牙沉船财宝，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，击退土著人的围攻等，他们十分坚强，也十分幸运，一次又一次逃脱死神的魔爪。不仅仅是这些，这本书还让我知道许许多多做人的道理，令我受益匪浅。
在海底探秘、帮助需要帮助的人，传播正能量，我想：这就是生命的真谛！
