在平日的学习、工作和生活里，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。还苦于找不到好的诗歌？下面是小编整理的幼儿园大班诗歌春天在哪里，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”纲要中明确指出：艺术领域的'目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。春天是美好的，大班对春天基本了解，音乐又是最好的表达方式。幼儿对《春天在哪里》这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。幼儿对于歌唱又比较喜爱，对于舞蹈比较新鲜，所以我通过选择舞蹈教学来让幼儿掌握跑跳步。通过幼儿自主的选择来让幼儿感受春天的美好。给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
教学目标：
1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2、学习跑跳步舞步
3、在舞蹈活动中感受春天的美好
教学准备：
春天的场景、PPT、音乐、记号笔、蜡笔、白纸
教学过程：
一、谈话师：现在是什么季节？你们喜欢春天吗？为什么？幼儿畅说教师总结：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可爱的动物。
二、PPT展示教学
（一）播放山林的画面（红花、绿草）
1、师：你看到了什么？幼儿回答
2、师请幼儿模仿小花和绿草的样子
3、师：听谁在唱歌？教师播放小黄鹂唱歌。（嘀哩哩嘀哩嘀哩哩）幼儿一起模仿
4、师：我们一起来听一听春天是怎么唱歌的
5、教师播放歌曲第一段：（春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。）
6、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段
（二）师：春天唱的歌好不好听啊？那春天呀还会躲在哪里呢？
1、教师播放湖水的画面（红花、绿草）
2、师：春天还会在哪里啊？幼儿回答
3、师：那我们来听一听春天它又是怎么唱的
4、教师播放第二段音乐（春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂）
5、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段
（三）师：你们的歌声真好听，我们猜猜看春天又会躲到哪里了呢？
1、教师让幼儿猜测想象
2、教师播放小朋友在阳光下草坪上做游戏的场景。师：这次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。我们有没有看见春天呀？看见春天里有什么了呢？幼儿回答
3、听一听春天又是怎么唱歌的
4、教师播放第三段音乐（春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，春天在那小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂）
（四）完整听钢琴一起唱我们一起和春天一起歌唱吧！
三、教师引导幼儿学习跑跳步
1、师小朋友想不想边听音乐边配上好看的动作呢？那先看老师做一遍
2、教师听音乐示范
3、教师讲解动作：跑步跳一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下；后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。
4、鼓励幼儿大胆表演
5、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作四、分组讨论用你最喜欢的方式表达对春天的喜爱师：你想用什么方式表达对春天的喜爱？幼儿在音乐声中自由选择绘画、舞蹈、唱歌
