因为要参加说课比赛，所以今天上午我和语文老师都不在，在我离开之前，我在黑板上写着：今天班主任和语文老师都不在，早读、上课时、课间操我该怎样做呢？怎样做才有意义呢？我对学过的知识进行复习还是预习一下没学的知识呢？没做完的练习册能否在这时候完成呢？请你以《今天我做主》为题写写自己所做、所想。下面是几个学生的想法：
今天我做主
付泳霖
想不到吧！我这个小不点也有做主的时候，别急，听我慢慢道来：
“耶！”班里传来一阵阵欢呼声，班主任和语文老师都不在，全班沸腾了！我赶快做到位子上看书，便开始欣赏巡礼多姿的手抄报，真是舒服极了！
说归说，还是把作业先写完，“五一”假期可以尽情去玩了。真希望天天这样，我的事情我做主！
今天我做主
杨晨
今天早上，我刚走到班门口，就听到有人欢呼。带着好奇，我走进教室，只见黑板上写着几行留言：同学们，今天上午班主任和语文老师不再，早读、课堂上、课间操，我该怎样做呢？……
我心里一惊，心想：老师不在，今天上午不能学到新知识该怎样上课呢？我匆匆回到座位上读起书来，看到几个学生在小声说话，作为组长的我怎能坐视不管呢？我对他们说：“老师不在就要看我们的自觉性，你们想好了该怎样做了吗？好好写作业吧！”他们不以为然：“写什么呀？”我说：“写资料呀。”他们听了恍然大悟：“马上拿出资料写起来。”
我非常高兴，在老师不在的时候，我不仅自己做得好，而且督促我组里的同伴做个好学生。
今天我做主
魏一凡
看到这个题目，你一定会说我吹牛，小小年纪做什么主啊？不信，听我细说一番：
今天上午我来到教室就听到同伴说：“今天不上课了。”我一听就觉得奇怪：怎么会不上课了？抬头看黑板上的留言才相信。老师让我们自己安排作业。看后我想像其他学生一样高兴，但还是高兴不起来，因为我们不能是哪个语文、数学课了。
我还是想想该做些什么吧，数学大练习册还有几页没写，趁这个时候补上吧；语文课堂训练还有两页该做，现在就做吧；还要预习《分数除法》（三）；写一下英语单词。要做的事情还真不少呢，抓紧时间行动吧。
今天我做主，虽然很忙，但时间可以自己支配，体验一下自己做主的滋味——好爽！
今天我做主
梁浩天
今天班主任和语文老师不在，我是值日班长，不仅自己做好，还要带领全班学生遵守纪律，让大家看看我们五一班的风范。
早读时间我领着全班学生读了学过的英语单词和课文；自习课上，我看着同伴们做练习册。几个学生在玩橡皮、还有小声私语的，我走到他们面前小声告诉他们：“老师不在，我们更应该做个好学生，为五一班争光！”课间操时有几个学生不认真做，我去管他们，还有一个学生不听，气得我差点掉出眼泪，但我还是忍住了，作为班长的我怎么也不能因为这点小事而畏缩。
我知道老师不在，目的不是让我们乱打乱闹，而是锻炼我们自学的机会，所以我们就应该比老师在时表现的更好！
因为县级说课比赛，我们办公室几个老师去参加，因此今天上午我班语文数学老师都不在，有一个其他科任老师给我们看班。我想这样也好，趁机锻炼一下学生自学能力和自我控制能力。通过一上午学生的.表现来看，多数学生能根据自己的实际情况进行复习和预习，找出自己没完成的作业写。班长、组长不仅自己表现好，还能带领学生遵守纪律、刻苦学习，体会到老师的一片苦心。这些学生在刚开始了解到老师不在那份激动的心情可想而知：“终于可以自由了，可以自己做主了！”但激动过后还是回复了往日的平静，拿起书本自觉学习。培养了学生自我控制能力、自己合理安排时间的能力以及班级凝聚力。
