一 备课组基本情况分析：
我们九年思品备课组是有两位教师的备课组，第二学期的九年思品教学而言，主要是进行系统复习，以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。理清各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的关系等等，为中考作好准备。近年来的中考，对学生的分析解决问题能力要求较高，而这一点又是一个长期的过程。所以需要备课组精诚团结，共同努力，才能搞好教学成绩，才能真正发挥九年思品备课组在思品教学中的作用。
二 年级学生现状：
1从上学期的期末成绩看，该年级学生成绩并不是很好，显示了基础还有很大差距，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。。
2九年级的思品知识性、理论性很强，理解有一定的难度，从学生角度来看，学生整体上来说，对思品学科存在偏见，认为思品就是要“划一划——考一考——找一找”；从而使学生对于学习思品缺少兴趣，导致学习缺乏积极性、主动性，考试成绩也不理想。 3学生知识面很窄，对时事知识了解较少，缺少正确的认识，对问题的'分析能力不强，也是制约学生发展的“瓶颈”。
三 教学策略：
为了进一步适应中考的要求，全面提高学生的能力，培养学生的素质，力争从根本上改变学生缺少学习兴趣，进而不断提高思品成绩。初三思品备课组教师要积极投身于新课程改革当中，把新课程改革和素质教育有效的结合起来，在课改中提高学生的素质，从而形成课改的新动力。
四 教学实施:
1通过基础知识复习、专题复习、综合复习三步完成；
2.编写了每一节课的训练题，既加强了基本知识的练习，又为以后教学提供了重要的资料。
3. 进行了初步的解题能力训练，教育学生基本掌握各种政治考核题型的解答能力
4. 把课堂教学作为主阵地，培养学生运用知识，学会认识、分析、解决现实生活中有关问题的能力。
5. 关注近4年中考命题情况，热点与重点问题，在教学中加以重视。
