在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的高三第二次六校聯考優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的孫教授：
您好！
近日聽聞了您要與學生斷絕師生關係的新聞，在震驚之餘，我作爲一介學子，實是想與您分享一下我的微小見解。
瞭解了郝同學的所作所爲之後，我不禁爲他扼腕嘆息。且不論作爲一個學識淵博遠強於普通人的碩士，就算是普通人，我們都懂得尊敬他人、語言文明的道理。處於您的立場之上，我十分理解您對於他屢教不改的憤怒與失望，纔出此斷絕師生關係的下下策。
但是，我不贊成您的做法。原因有以下兩點。
首先，我想您爲人師表，定會懂得以德育人的重要性。面對學生的出言不遜的行爲，作爲老師的您，必定會首先提醒和奉勸他。誠然，您做到了。但您的道德教育的耐心就真的只有這麼一點嗎？爲何不能再多幾次與他的促膝長談，或許你會發現他有哪些您所不瞭解的經歷呢？聖賢孔子尚能寬容饒恕犯錯的學生，想必您在學生之中也是高尚賢明的形象，您爲何不能以聖賢爲鑑去寬容學生呢？在我看來，以德感懷，纔是育人之精髓，您沒有在道德感懷的道路上走得夠遠，就想用嚴厲的物質懲戒來宣示自己爲人師表的堅定，豈不是走上了一條錯誤的道路嗎？
其次，您的人生閱歷比我豐富，不會不懂得爲人處事中換位思考的道理吧。郝同學的做法從壞處中看卻也有值得欣慰的地方：他沒有在公衆面前公開發表言論，只是在朋友圈中小範圍地表達不滿。而您在否定他的時候卻大肆宣揚了他的'過錯，大有一種將學生推向斷頭臺的錯覺。試問，您有站在學生的角度替他考慮過嗎？此封公開信之後，您樹立了高大嚴厲的師者形象，卻不經意將學生推向了萬丈深淵，您又讓他以後如何治學與生活？作爲老師，難道您不應該有一種濟世的廣闊胸懷嗎？、
最後，謹我站在您的立場建議您。您對於學生的不認同的行爲可以在私下裏進行，中國人崇尚的“家裏事家裏解決”也是這麼個道理。您可以選擇放棄這個學生，但請不要將一個新的難題留給學校。也許您可以繼續忍耐，讀萬卷書的您必會懂得“人生沒有跨不過的坎”。在信的最後，希望您不要介意我的一番敝論，祝您在學術道路上走得更加輝煌！
此致
敬禮！
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XX年XX月XX日
