一、活動目標。
1．透過操作讓幼兒感知沙的特性：沒有氣味；不溶於水；細細的一粒粒。
2．讓幼兒學會初步的記錄方法。
3．讓幼兒在感知沙的特性基礎上發現沙的好處、用途。並懂得珍惜沙，增強幼兒的環保意識。
二、活動準備。
爲幼兒提供一個大沙坑，各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個塑料杯、小勺子。
三、活動過程。
（一）、透過各種活動讓幼兒認識沙的特性。
１．組織幼兒自由玩沙。
讓幼兒在沙池裏自由地玩沙子。可以光着腳在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子，讓幼兒互相合作進行遊戲。
2．教師引導幼兒認識沙的特性。
（1）沙是沒有氣味的。
教："小朋友們玩沙子都很高興，現在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎麼樣？"（是沒有氣味的）
（2）沙子不溶於水。
教："小朋友，你們試過用奶粉衝牛奶嗎？""我們現在試一下用奶粉衝牛奶，好嗎？"
教師先將奶粉倒進空玻璃杯，並畫上一條黑線，然後倒進開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發現奶粉是溶於水的。
教："原來奶粉是溶於水的，但是你們知不知道水子能溶於水嗎？""不知道。"
"那現在我們就一起來試一試吧！"
教師引導幼兒先放少量沙到塑料杯內，然後畫上一條線，再用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉澱後，引導幼兒觀察畫線，得出沙是不溶於水的。
（3）沙是細細的，一粒粒的`。
教："小朋友，請你們用手摸一摸沙，有什麼感覺，用手抓一抓沙，看看手上怎麼樣？手上的沙是怎樣的？"
幼："摸起來軟軟的，沙子是細細的，一粒粒的。"
教："現在我們用篩子來篩一下小石頭和沙子，會怎麼樣呢？"
幼："我看到沙子能從篩子上漏下來，小石頭不行。"
教："篩過的沙子和沒篩過的沙子有不同嗎？"（特別細、小、軟）
教："爲什麼我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？"
幼："因爲沙子很細小、柔軟。"
（4）教師小結：沙子是沒有氣味，不溶於水，細細的一粒粒的。
（二）、幼兒認識到沙的好處及用途。
1．體育運動需要沙。
教：小朋友們都知道沙子是很柔軟的，現在我請你們在旁邊的水泥路上跳一跳，你們腳有什麼感覺，在那兒跳得舒服？"幼兒玩的時候，教師與幼兒進行交流，幫助他們用語言表達自己的感覺。
幼：水泥地太硬了，跳一下腳就疼了，在沙坑裏面腳不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙坑裏面就好了。
教：水泥地很硬，沙很軟，所以如果攀登架放在沙坑裏面，掉下來就不會摔傷。
幼：還有跳遠的時候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。
教：對了。因爲沙子很柔軟，所以小朋友在體育運動時不容易受傷。
2．建築工程需要沙。
教：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙？它們有什麼用？
幼：我看見路邊堆了許多沙，是用來鋪路的。
教：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。
幼：我還在電視上看到解放軍叔叔用沙袋來堵洪水，沙子可以裝在袋子裏堵洪水。
四、教育幼兒應珍惜沙子，不能浪費。
教：我們平時玩遊戲和進行體育運動時需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。所以我們平時在沙地裏和沙子玩遊戲的時候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的話，沙地的沙就會越來越少，以後就沒有沙子和我們玩遊戲了，所以小朋友以後應該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。
五、延伸活動。
請幼兒每人拿一個印模，用溼沙進行印模遊戲。
