設計思路：
最近，我班正在開展“我愛家鄉”的探索活動，孩子們興趣極高，還遊覽了松江的許多好玩的地方。隨着他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向，我選擇了《逛逛方塔園》這節課，以此來鞏固幼兒音樂技能及對家鄉的熱愛。
目標：
1、 透過再現“方塔園”的所見所聞，引導幼兒嘗試創編歌曲，激發愛家鄉的情感。
2、 培養幼兒的`音樂感受力，創造力，口語表達力及表現力。
準備：
錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過“方塔園”、事先準備的錄象
過程：
一、 律動——“開汽車”
教師：今天天氣真好，我們一起開車去秋遊吧，看看美麗的松江，小小駕駛員準備好了嗎?
教師：什麼車開來了?(教師做開轎車狀)
你還開了什麼車子?(做摩托車狀)
外地的小朋友也要來松江玩，可以坐什麼車子來呢?(提示：做開火車狀)
教師引導幼兒隨着音樂節奏，自如地表現開汽車的動作，啓發他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的不同姿勢。
要求：第一段開轎車，第二段開摩托車，第三段找個好朋友一起開火車。
二、 創編歌曲——逛逛方塔園
1、 複習歌曲《逛逛方塔園》
教師：看看，我們到了哪裏了?(方塔園的圖片)
呀!美麗的方塔園，我們一起去逛逛吧!(幼兒唱一遍)
教師提要求：方塔園在我們松江，我們很驕傲的。
唱起歌來應該很高興很自豪的。我還有個小建議，唱第一遍“你也來我也來逛逛方塔園”的時候，可以唱的輕輕的短短的，這樣會更好聽，我們來試試好嗎?(幼兒唱第二遍)
