活動目的
1、透過身邊常見物品感知風的存在，瞭解空氣流動形成風，知道風是有大小，有方向的。
2、引導幼兒熱愛科學，喜歡探索。
活動重點：
透過身邊常見的物品感知風的`存在。
活動難點：
瞭解空氣流動形成風，知道風是有大小，有方向的。
活動準備：
小紅旗一面，風車一個，膠袋一個，氣球一個，百寶箱一個。
活動過程：
一·出事百寶箱，吸引幼兒興趣，匯入主題。
1·師：小朋友們好，我是周老師，我是李老師，今天我們給小朋友到來了一個百寶箱，裏面會有什麼好玩的東西呢？我們一起來看一看吧！
師：這是什麼呀？他是幹什麼用的呢？（取出氣球，一一引導幼兒介紹）師：這些東西除了小朋友剛纔說的用途，還能幹什麼用呢？我們一會兒一起去發現。（請1個小朋友上臺做遊戲）做遊戲有獎，把氣球吹有氣，然後讓氣吹向幼兒，帶出風吹是什麼感覺2·出示小紅旗，匯入主題師：讓我來摸一摸百寶箱裏面還有什麼東西，咦，這是什麼呢？那一起來和小紅旗做一個遊戲吧！規則是你們不能碰到他，讓他飄動起來。（請兩個小朋友上臺做遊戲）
小結：我們用身體的某個部位動一動就會帶動空氣的流動，形成風，風會讓小旗飄動起來。
二、幼兒搶答日常生活中什麼時候感覺有風的存在。（有獎問答）
三、出示膠袋，引導幼兒感知風的方向。
師：老師今天還給你們帶來了一個禮物，猜猜會是什麼呢？哦，原來是膠袋，那膠袋有什麼好玩的呢？
四、出示膠袋，引導幼兒瞭解風是有方向的。
透過帶領幼兒不斷地操作，得出結論：想讓膠袋飛向哪裏，就要讓風向那個方向吹，風是有方向的。風起的時候，會把樹葉吹落下來，落在地上的樹葉被風吹起來，塑料袋，紙片也會飛起來，所以我們不要隨地扔垃圾，見到紙片要撿起來放垃圾箱裏。
出示圖片，認識瞭解自然界的風，風的危害和風的用途。
