六年級資訊技術教學計劃範文1
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊技術概念及操作要領要加強鞏固。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十四課，以用PowerPoint製作多媒體作爲學習的重點，主要是：利用PowerPoint製作、設定、播放多媒體作品。
技能訓練要求：透過學習PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，爲以後深入學習計算機流行軟件打下紮實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊技術的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識目標、能力目標。
(1)知識與技能：
要求掌握的具體知識點如下：
會從網上搜集圖片和音頻素材，瞭解PowerPoint啓動與退出、PowerPoint的介面組成;掌握演示文稿的建立、開啟、儲存;掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設定;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文字方塊及文字的編輯;掌握插入與編輯圖片檔案;掌握觀看幻燈片放映與設定放映方式;掌握幻燈片演示效果的設定(動畫、聲音、切換)。
(2)過程與方法：
培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術基本知識和技能，瞭解資訊技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊技術課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊技術;培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習手手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學重點
1、用PPT製作標題幻燈片。
2、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片並調整對象間層次。
5、對藝術字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪製與編輯簡單圖形。
8、爲幻燈片配音。
9、對對象設定動畫。
10、在幻燈片中製作並美化表格。
11、在幻燈片中設定超級連結。
12、網頁的發佈。
五、教學措施：
1、落實教學的具體措施
教學中以教學大綱爲綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：
(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題，分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
(2)認真上課：以啓發式教學爲原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生爲主體，教師爲主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
(3)認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊技術術語、資訊技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊技術操作考覈：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
2、工作目標和計劃
積極開展資訊技術課堂教學模式的研究，透過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化爲理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
六年級資訊技術教學計劃範文2
一、學情分析
學習對計算機資訊技術課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，着重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能儘量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，透過利用網絡搜尋學習認識計算機系統，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，透過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪製簡單的圖形，學會重複命令、重複命令的嵌套，可以透過重複命令繪製一些比較複雜的圖形，瞭解了過程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。瞭解生活中常見的算法現象、算法的優化思想、算法的描述方法等。共3課時。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標：
(1)知識與技能：
瞭解計算機的發展歷史，瞭解計算機工作的過程。瞭解計算機系統的構成及其工作原理。瞭解LOGO語言，瞭解各種語言命令。理解算法的概念，瞭解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪製簡單圖形，使用重複命令，嵌套方法繪製複雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。瞭解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。
(2)過程與方法：
培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術基本知識和技能，瞭解資訊技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊技術課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊技術;培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習手手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊技術應用能力逐步提高。
四、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱爲綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備資訊技術基本概念;四備資訊技術基本操作用語、基本術語;五備資訊技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課：以啓發式教學爲原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生爲主體，教師爲主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
(3)認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊技術術語、資訊技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊技術操作考覈：對學過的每一單元及時進行雙基考覈，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啓發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作目標和計劃。
積極開展資訊技術課堂教學模式的研究，透過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化爲理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
認真學習小學資訊技術“五不節”課堂教學策略。靈活運用保障上好資訊技術課。
4、搞好遠程教育學習，不斷提高自身能力，應對不斷變的資訊技術教學需要。
六年級資訊技術教學計劃範文3
一、學情分析
學習對計算機資訊技術課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，着重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能儘量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，透過利用網絡搜尋學習認識計算機系統，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，透過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪製簡單的圖形，學會重複命令、重複命令的嵌套，可以透過重複命令繪製一些比較複雜的圖形，瞭解了過程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。瞭解生活中常見的算法現象、算法的優化思想、算法的描述方法等。共3課時。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
瞭解計算機的發展歷史，瞭解計算機工作的過程。瞭解計算機系統的構成及其工作原理。瞭解LOGO語言，瞭解各種語言命令。理解算法的概念，瞭解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪製簡單圖形，使用重複命令，嵌套方法繪製複雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。瞭解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。
(2)過程與方法：
培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術基本知識和技能，瞭解資訊技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊技術課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊技術;培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習手手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊技術應用能力逐步提高。
四、教學重點
第一單元計算機是怎樣工作的
1、揭開計算機工作的神祕面紗
2、與計算機交朋友
第二單元logo語言樂園
1、logo初步認識
2、logo基本命令(一)
3、logo基本命令(二)
4、顏色的設定與填充命令
5、重複命令
6、重複命令的嵌套
7、過程的使用(一)
8、過程的使用(二)
9、帶參數的過程
10、簡單的計算
第三單元算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法優化
3、算法的描述
五、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱爲綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真備課：
力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備資訊技術基本概念;四備資訊技術基本操作用語、基本術語;五備資訊技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課：
以啓發式教學爲原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生爲主體，教師爲主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
(3)認真佈置作業：
要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊技術術語、資訊技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織資訊技術操作考覈：
對學過的每一單元及時進行雙基考覈，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：
根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啓發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作目標和計劃。
積極開展資訊技術課堂教學模式的研究，透過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化爲理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
六年級資訊技術教學計劃範文4
一、指導思想:
爲了推廣計算機資訊技術。提高全民族的科學文化素質,發展中小學資訊技術教育。根據教育部制定的《中小學資訊技術課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。
二、學情分析:
四、五、六年級學生已經上過幾個學期的資訊技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每週一節理論課,一節上機課,我在上理論課時,交代清楚學習要點,佈置上機作業,第二節課再來機房實踐,這樣的效果還不錯,本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動爲主,儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規範的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識,提倡他們運用資訊技術於其他學科學習中,均衡地發展學生的資訊技術素養。
三、教材分析:
本課程採用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊,本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊,六年級爲總複習。第四冊共18課,第五冊共18課。本教材都有單元內容模組化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。
四、教學目標:
四年級: 瞭解因特網的接入方式及方法,學會使用IE,會儲存網上的圖片,文字資訊及下載網上的檔案。初步學會在因特網上查找資訊,瞭解申請電子郵箱的方法,學會收、發電子郵件。初步學習簡單的靜態的網頁製作。
五年級: 認識多媒體與多媒體電腦,認識錄音機程序,會用多媒體電腦播放音頻、視頻檔案及看VCD等等。學習幻燈片的製作。
六年級: 進一步規範電腦操作及使用方法,複習windows的基本操作並進一點拓展windows操作系統的一些進階功能,複習文字處理軟件Word、PowerPoint,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作,認識Word、PowerPoint的進階操作及宏操作等。複習計算機網絡知識,查找、下載、儲存網上的資訊,申請電子郵箱,製作簡單的靜態網頁等。
五、進度安排:
四年級教學進度及內容:
第一週:申請電子郵箱 第二週:練習申請電子郵箱的方法 第三週:認識Outlook Express軟件 第四周:接收電子郵件 第五週:撰寫電子郵件 第六週:發送電子郵件 第七週:電子郵件的其字操作 第八週:整理電子郵箱 第九周:複習 第十週:期中測試 第十一週:認識網上論壇 第十二週:認識網上聊天室 第十三週:製作簡單的靜態網頁 第十四周:在網頁中顯示文字 第十五週:網頁中的文字修飾 第十六週:網頁中的段落 第十七週:在網頁中插入圖片 第十八週:在網頁中插入表格 第十九周:鞏固練習 第二十週:考覈
五年級教學進度及內容:
第一週:認識PowerPoint 第二週:製作幻燈片 第三週:在幻燈片中插入文字方塊 第四周: 本文的修飾 第五週:在幻燈片中插入圖片 第六週:圖片的修改 第七週:在幻燈片中插入表格 第八週:表格的修飾 第九周:鞏固練習 第十週:期中考試 第十一週:在幻燈片中插入影片 第十二週:在幻燈片中插入聲音 第十三週:鞏固練習 第十四周:設定動畫效果 第十五週:動畫播放與聲音同步 第十六週:鞏固練習 第十七週:幻燈片的切換 第十八週:綜合實踐 第十九周:複習 第二十週:考覈
六年級教學進度及內容:
第一週:Window基礎知識 第二週:Window視窗操作 第三週:Window系統設定 第四周:windows檔案及檔案夾的操作 第五週:windows其他一些進階操作 第六週:複習MSOffice-Word1 第七週:複習MSOffice-Word2 第八週:複習MSOffice- Word3 第九周:鞏固練習 第十週:階段測試 第十一週:複習MSOffice- PowerPoint1 第十二週:複習MSOffice- PowerPoint2 第十三週:複習MSOffice- PowerPoint3
第十四周:IE的操作 第十五週:網上文字、圖片及檔案的儲存下載 第十六週:註冊電子郵箱 第十七週:收發電子郵件及帶附件的電子郵件 第十八週:電子郵箱的其他操作及網上BBS、聊天等 第十九周:鞏固練習 第二十週:考覈
六、評價工作安排:
平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統一部署進行學科考覈,考覈方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考覈細則中去。
七、教研專題及研究措施:
1、遊戲在小學資訊技術教學中的運用與研究 2、網絡化學習與學生自主學習的研究
八、個人業務學習安排:
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。 自己多閱讀計算機類報刊雜誌,在瞭解資訊技術課程的最新發展同時提高自己的技術水平及操作技能。
六年級資訊技術教學計劃範文5
一、指導思想：
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
二、教學重點及難點：
（一）教學內容：
繼續學習用FrontPage製作網頁、絡知識和上網操作。
（二）教學（訓練）要求：
使學生能比較全面第瞭解、掌握“計算機基礎知識、網絡知識以及用FrontPage製作網頁”等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
（三）教學重點、難點：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析：
六（1）班：
該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
六（2）班：
該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
四、教法設想和措施：
1、設想：
以“計算機基礎知識、網絡知識以及FrontPage”等爲學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2、措施：
A、以學生上機操作爲主，教師講解爲輔。
B、注重輔差、培優、提中
C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
D、儘量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
G、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。精品源自教學論文
六年級資訊技術教學計劃範文6
一、學生知識能力分析
六年級學生已經有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學生已經可以自行上網搜尋資料，並自己進行下載，對音頻、視頻也有所瞭解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。
二、教學主要任務
1，本冊教材共設15課，有動畫原理，GIF動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，Flash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文字特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。
2，課題採用學生易於接受的描述性語言，活潑、自然、親切。
3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和創新能力的增強。
4，本教材在內容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特徵和成長需要，注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。
三、教學目標
1、瞭解資訊技術的應用環境及資訊的一些表現形式;
2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的能力和意識;
3、在使用資訊技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習;
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取資訊，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣;
5、知道負責任的使用資訊技術系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材的重難點
教學重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設定。
教學難點：動畫的原理及基本製作方法。
五、主要措施
1，基本要求要明確，着重強調學生的觀察能力和一定操作能力。
2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3，注重作業評介，學習自評，他評與教師點評相結合。
4，展示優秀作業。
六年級資訊技術教學計劃範文7
一、課程標準的目標和要求
(一)總目標
1.在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4.在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
6.學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，並有一定的`速度。
7.具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
9.具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
10.學會使用常用的語文工具書。初步具備蒐集和處理資訊的能力。
學段目標(5～6)年級
(一)識字與寫字
1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
(二)閱讀
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字。
3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
4.聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。
7.閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
8.學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。
9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10.誦讀優秀詩文，注意透過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)。
11.利用圖書館、網絡等資訊渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。
(三)習作
1.懂得寫作是爲了自我表達和與人交流。
2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3.能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4.學寫讀書筆記和常見應用文。
5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
7.課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少於400字的習作。
(四)口語交際
1.與人交流能尊重、理解對方。
2.樂於參與討論，敢於發表自己的意見。
3.聽他人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。
4.表達要有條理，語氣、語調適當。
5.能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。
6.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學習
1.爲解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等資訊渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。
3.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
4.初步瞭解查找資料、運用資料的基本方法
二、全冊教學要求
六年級是六三學制小學的最後一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力於綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養”的目標的實現。
三、全冊教材分析
六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。
“主體單元”內容集中、借題組合在一起，爲學生學習語文創設一個情境，便於教師和學生借題發揮主動性和創造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，後兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創造習作練筆的情境，使學生願意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習，主要是爲提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。
單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價爲主，以文字陳述爲主。
四、全冊教學重點、難點
全冊教學的重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑藉，應該注意從以下幾點突破：
1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯繫上下文的方法準確地理解詞語。
2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎上初讀。
3、充分發揮學生學習的主動性，讓學生透過自學。理解課文的思想內容。
教學的難點是習作的教學：
本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀後感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作，突破難點，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心裏話，表達真情實感。
五、課時安排
1、精讀課文24篇約50課時
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時
3、習作八次約25課時
4、綜合活動8個約18課時
5、單元小結8個約10課時
6、機動、複習、檢測約20課時
六、改進教法提高教學質量的設想
(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，爲學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啓發式、討論式教學。
溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養與創新能力的關係
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
(五)遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特徵，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，採取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
六年級資訊技術教學計劃範文8
一、學生現狀分析與機房設施：
六年級下冊學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。
二、教材編排特點：
教材採用山東教育出版社《小學資訊技術》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內容：
1.欣賞電腦動畫。
2.動畫製作好幫手。
3.繪圖工具
4.逐幀動畫
5.形狀漸變動畫
6.運動漸變動畫
7、實踐活動
教材由淺到深，循序漸進地培養學生的資訊素養，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心發展特點，可作適當地調整。
三、本學期教學重點、難點：
教學重點：
1.建立對計算機的感性認識，瞭解資訊技術在日常生活、學習中的應用，培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。
2.瞭解資訊技術的應用環境和資訊的一些表現形式。
3.培養學生的創新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點：
1.資訊技術概念、術語的理解和運用。
2.學會一些操作程序。
3.使學生明確應負責任地使用資訊技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學方法：
1.以“任務驅動”的方式組織教學活動。
2.重視上機操作，培養學生動手能力。
3.培養學生的自學能力和蒐集資訊能力。
4.注意對學生介紹當前流行的資訊技術知識。
5.注意寓教於樂，發展學生想象創造的能力。
五、課時安排：
1.欣賞電腦動畫。 2課時
2.動畫製作好幫手。 4課時
3.繪圖工具 5課時
4.逐幀動畫 4課時
5.形狀漸變動畫 5課時
6.運動漸變動畫 6課時
7、實踐活動 2課時
六年級資訊技術教學計劃範文9
一、學情分析：
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊技術概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析:
《小學資訊技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內容劃分爲三大塊內容！
第一單元走進電腦世界
本單元教學內容以計算機理論知識爲主，透過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》，透過教學使學生對計算機硬件有初步認識，並瞭解計算機的工作流程。第二課《計算機的發展》，透過瞭解計算機得發展歷史，感受科學技術得飛速發展，並設想自己理想中的未來計算機。第三課《計算機病毒的防治》，透過瞭解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識，使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學生了解計算機組成中的軟件、硬件的知識。
第二單元網絡與生活
本單元教學內容以網絡中得各種實際應用爲主線，突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來，對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網絡就只有這些用處得印象。事實上，網絡可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網上購物等，網上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發現更多得功能和應用。
第三單元調查與統計
本單元教學內容以簡單得研究性學習爲主線，透過調查學生身邊的一些小事，讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進行研究的過程中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內容上看，有以下特點：
1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2.學習方式爲學生構想，更多樣。
學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考，注重知識點的聯繫、遷移和歸納。
3.與學科結合更緊密。
4.激發學生想象，發揮學習主動。
5.注重習慣培養，養成良好素質。
三、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
6.學生在資訊技術教學中會從網絡上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
四、教學重點及難點：
重點：
1.瞭解計算機的構成，瞭解計算機得歷史發展。
2.瞭解網絡的用途，正確地使用網絡。
3.電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能
難點：
1.計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網絡，正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料，並對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識爲主，透過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。
2.以網絡中的各種實際應用爲主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。
RNET：瀏覽網頁。
六、教學措施
採用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習的手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，透過上機實踐，課後作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。
3.以學生上機操作爲主，教師講解爲輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊技術操作考覈：對學過的每一單元及時進行雙基考覈，及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啓發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
六年級資訊技術教學計劃範文10
第1課 電腦的本領與家史
教學目標 ：
1、瞭解人類獲取資訊的途徑及資訊技術在當今社會的作用。
2、瞭解電腦在資訊時代的作用。
3、瞭解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在資訊時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
資訊（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱爲資訊。
資訊獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組彙報。教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（eniac）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。4、70年代到今超大規模的集成電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課 常用軟件的安裝與刪除
教學目標 ：
1、學會常用軟件的安裝。
2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。
教學重點：
軟件的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學準備：
準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、winamp。
教學時間：
1課時。
教學建議：
軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或install。安裝軟件時，只需雙擊setup或install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照嚮導安裝就夠了。
安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，並用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。
第3課 走進多媒體世界
教學目標 ：
1、初步瞭解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文字、圖像、聲音和影像等多媒體檔案。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
多媒體檔案：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”檔案夾）
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點 ：
理解多媒體的含義，認識多媒體檔案。
教學建議：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以透過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體資訊就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的遊戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多麼神祕，多麼難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以透過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裏現有的機器作爲實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體檔案時，可以結合圖標進行，以便於學生掌握。每種多媒體檔案介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體檔案，並去開啟它們，看看裏面有些什麼資訊。
4、媒體播放機在外形上和家用vcd很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這裏的重點是想欣賞什麼媒體檔案，就要選擇相應的檔案類型，這裏教師可以結合前面的講的多媒體檔案，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的檔案類型，再選擇想要欣賞的檔案。
第4課 讓電腦幫你學習
教學目標 ：
1、瞭解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟件。
課時安排：
1課時。
課前準備：
各種各樣的多媒體教學軟件。
教學重點：
瞭解電腦在學習中的用處。
教學建議：
1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以透過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要儘可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。
2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即cai。。計算機輔助教學有以下一些特點：
（1）便於突破學習中的難點：透過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
（2）突出個別化，實現因材施教：隨着計算機技術的不斷髮展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的資訊。
（3）激發學生的學習主動性：由於計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嚐到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在製作上色彩明亮、畫面精製、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。
教師可以透過演示和介紹，讓學生全面瞭解計算機輔助教學。
3、有條件的學校可以爲學生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。
第5課 檢視其他電腦上的資訊
教學目標 ：
1、初步瞭解網絡和網絡的作用。
2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的資訊，並獲取資訊。
課時安排：
1課時。
課前準備：調試好windowsnt或windows對等網，爲每臺計算機設定好共享。
教學重點：
查找並獲取其他電腦上的資訊。
教學難點 ：
瞭解網絡和網絡的作用。
教學建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，透過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行資訊交換及資源共享的系統，稱爲計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行資訊交換和資源共享，就形成了網絡。
2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：
網絡在應用上主要有兩種類型：一種爲局域網絡（local area network，簡稱lan），另一種爲廣域網絡（wide area network，簡稱wan）
網絡具有以下特點：
（1）設備共享
網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節省設備。
（2）資源共享
網絡最大的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據檔案，所有的用戶都能使用它。
（3）資訊交換與傳遞
在網絡上可以很方便的將資訊發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的資訊。
3、這節課的主要任務是讓學生學會透過網絡查找資訊、獲取資訊，體驗網絡所帶來的極大便利，這個目的需要透過使用“網上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設定好電腦的共享以後，就可以透過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。檢視其他電腦上資訊比較方便，獲以其他電腦上的資訊有一定的難度，這裏老師可以透過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的資訊，然後將其選中，單擊“複製”，最後將其粘貼到自己電腦上的相應檔案夾裏。
第6課 網上衝浪
教學目標 ：
1．初步瞭解因特網的組成。
2．能啓動、退出網絡瀏覽器。
3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中
輸入網址；②透過連結。
4．瞭解網站的概念。
課時安排：
1課時
課前準備：
1．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。
2．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。
教學重點：
進入目的網頁的兩種方法。
教學難點 ：
1．因特網的組成。
2．透過輸入網址進入指定網頁。
教學建議
1．因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界範圍就行了，對於因特網的應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發展”部分引導。
2．由於這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法後，要讓學生多練習。
3．對於透過“連結”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站連結到另一網站的例子。
4．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回連接或其他網頁的連結，而不用〖前進、〖後退按鈕。
5．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。
6．考慮到學校裏一般不會讓每位學生直接撥號上網，並且撥號前的網絡設定也較複雜。但家庭裏上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所瞭解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作爲閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排
課堂講解或學生自己學習。這裏，不要求學生進行網絡安裝和設定（如tcp/ip協議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。
第7課 使瀏覽更方便
教學目標 ：
1．掌握〖前進、〖後退按鈕的使用。
2．瞭解“歷史記錄”的使用。
3．掌握網頁“收藏夾”的使用。
課時安排：
1課時。
課前準備：
1．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。 2．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。
教學重點：
〖前進、〖後退按鈕和“收藏夾”的使用。
教學難點 ：
“前進”、“後退”的有效範圍。
教學建議：
1．本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“後退”是在從開啟瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁範圍內進行的。如果已經到了最後（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進按鈕（或〖後退按鈕）就無效了。
2．使用“歷史記錄”時，會佔用較大一塊視窗。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。
3．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到(c)>>按鈕，就能出現創建檔案夾。
4．新建收藏檔案夾可以使用〖新建檔案夾按鈕。使用〖收藏選單中的〖整理收藏夾可以刪除、移動、重新命名、新建收藏檔案夾。
5．透過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。
6．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。
第8課 網上游西湖
教學目標 ：
1．透過站、學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
2．培養學生主動獲取資訊的意識及能力。
課時安排：1課時。
課前準備：
如果校園網採用虛擬服務器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至服務器。
教學重點：
學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
教學難點 ：
事物的分類方法學生不瞭解。
教學建議：
1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目的搜尋資訊，並且要提高學生獲取的資訊的效率。
2．由於各個站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這裏一定要讓學生理解分類的一般規律。
3．透過連結一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。
第9課 再遊西湖
教學目標 ：
1．學會在搜尋引擎站點使用關鍵字搜尋資訊的方法。
2．學會設定主頁及使用收藏夾。
3．培養學生主動獲取資訊的意識及能力。
4．主頁的設定。
課時安排： 1課時。
教學重點：
學會在搜尋引擎站點使用關鍵字搜尋資訊的方法。
教學難點 ：
在找到的資訊中挑出自己需要的資訊。
教學建議：
1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜尋資訊，並且要提高學生獲取的資訊的效率。
2．主頁的設定可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設定同一網站爲主頁。
3．在搜尋引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由於找到的各種資訊較多，要學生在較短的時間進行分類並找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這裏一定要多加點拔。
4．收藏夾的使用主要是提高平常查找資訊的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。
第10課 寫西湖遊記
教學目標 ：
1．學會在因特網上下載資訊。
2．培養學生的資訊加工、處理能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在因特網上下載文字資料、圖片資料。
教學難點 ：
資訊的整理。
教學建議：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網上的資訊，並且要提高學生資訊加工及處理能力。
2．直接引用網上的資料是在網頁上透過複製、粘貼的方法來實現，這學生在word 、powerpoint 中已有使用經歷，在這課時裏應該不會成爲學習障礙。
3．把複製下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計劃的培養學生對資訊的取捨，加工能力。
4．把網頁儲存下來是一種比較快捷的方法。但“另存爲”是，ie5.0以前版本不能儲存圖片，只能儲存網頁上的文字資料。
第11課 電子郵件連通你我他
教學目標 ：
1．學會透過郵件工具收發電子郵件。
2．培養學生的資訊交流、發佈能力。
課時安排： 1課時。
課前準備：
1．在學生機上安裝好foxmail，建好帳戶，設定個人資訊和郵件服務器屬性（主要是接收郵件服務器地址pop3和發送郵件服務器地址smtp）。
2．由於免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。
3．可以在nt下自己做一個郵件服務器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上internet，在局域網環境下也可以進行郵件的收發了。
4．foxmail的主頁地址是。
教學重點：
學會透過郵件工具來收發電子郵件即foxmail的使用。
教學難點 ：
收發帶附件的電子郵件
教學建議
1．此課時的課前準備較爲重要，教師應作充分的準備。
2．郵件的收發與前幾課瀏覽網頁、搜尋資訊及下載資訊不同的是在這課時裏，資訊發佈的主動權掌握在學生自己手中，透過郵件工具學生可以把自己的東西發送給別人。
3．郵件工具foxmail的應用在此課時的重點，教師應該把foxmail的介面及一些按鈕介紹清楚。
4．寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學生有所瞭解。因爲在現在的網絡環境下，應讓學生養成先寫好信再上網發信的習慣， 5．收信的過程相對發信要簡單的多，教師稍加示範即可。
6．收發帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學生有一定的綜合能力。
7．由於郵箱的設定具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一個閱讀材料，可供學有餘力的學生學習。
8．foxmail如何透過proxy(代理服務器)收發郵件？
與http不同，e-mail的協議pop3和smtp沒有相應的代理機制，因此需根據不同的proxy產品進行設定。
現以wingate和microsoft proxy server爲例：
wingate (version 2.1)
①在wingate服務器端，執行gatekeeper，檢視pop3 proxy service和smtp mapping service的設定，使其能對pop3和smtp起proxy的作用（事實上充當了foxmail的郵件服務器）．例如，smtp的server項，填寫你的isp的smtp server名字，如．其它默認選項一般不需改變．
②在foxmail端設定假如你的internet email地址是：，你的wingate服務器的名字是"gate-server"。開啟foxmail的＂選項＂對話框，在"電子郵件地址"項，填寫, 發送和接收郵件服務器填寫"gate-server"，pop3郵箱帳號填寫. 這樣你就可以透過wingate服務器收發internet郵件了. 需要注意的是,在"回覆地址"項中,你需要填寫你真正的email地址
microsoft proxy server
與wingate不同,ms proxy server中, 你只需設定好winsock proxy工作, 再在foxmail所在的客戶機上安裝ms proxy client即可. foxmail中不需要做任何的另外設定.
第12課 衝浪小能手
教學目標
1．學會在因特網上申請免費郵箱，進行註冊登記。
2．充分利用網絡功能，培養學生網絡應用能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在因特網上網絡上註冊登記。
教學難點 ：
註冊失敗原因的分析。
教學建議：
1．這一課的教學重點是如何在網絡上進行註冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上註冊用的比較多的兩種功能。
2．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字後加一些數字，可以避免名字重疊的情況。
3．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4．在網上超市進行購物時，可能因爲學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示範一個完整的購物環節。有條件的學生可在家裏實現。
第13課 網上交談
教學目標 ：
1．瞭解網絡交流的優勢和交互式學習的方法。
2．掌握在netmeeting中透過呼叫與其他人聯繫。
3．在網絡上，透過鍵盤輸入進行討論。
4．掌握“白板”的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前準備：
netmeeting軟件的安裝、連接。
教學重點：
1．網上交談。
2．電子白板討論。
教學難點
1．網絡呼叫。
2．白板的使用。
教學建議：
1．這節課的主要任務是讓學生了解透過網絡進行交流的優勢，初步掌握透過netmeeting軟件進行網絡交流的方法。
2．netmeeting軟件不一定要求在因特網上使用，實際教學中可以在windowsnt環境下使用，但最好在同一個局域網域內。
3．在局域網環境使用時，連接的“用戶定位服務器”不起作用，選擇系統缺省就可以了。
