時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編爲大家收集的計算機教學計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機教學計劃 篇1
一、學情分析：
七年級的學生大部分對於資訊技術在小學階段已經有了一定程度的瞭解，但由於學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在資訊技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊技術概念及操作要領不加強鞏固，對資訊技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡。
二、教 學 目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容爲了解資訊技術及其應用、WindowsXP操作系統和利用Word 20xx制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：
資訊技術及應用：認識資訊的基本特徵；理解什麼是資訊技術，能列舉資訊技術的應用；知道五次資訊技術革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用資訊。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP視窗的基本操作；學會設定WindowsXP的桌面、外觀及屏幕保護；學會使用“資源管理器”管理檔案及檔案夾；會使用XP的搜尋功能查找檔案和檔案夾；會在XP系統中設定日期和時間，會卸載、刪除程序和檔案。
Word 20xx：瞭解電子報刊設計的基本知識；經歷利用Word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設定、文字定位、圖文混排、版面設計、表格製作、頁面修飾等方法；在合作設計、製作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。
必備技能：
學會正確的啓動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
瞭解文字處理軟件Word 20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，並會進行基本的文字編輯，如文檔的開啟、新建、儲存，文字的輸入，設定字型、字號等。
情感態度與價值觀：
讓學生理解資訊技術對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊技術強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用資訊技術、參與資訊活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對資訊技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊技術基本知識和技能，瞭解資訊技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊技術課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊技術；培養學生良好的資訊素養，把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習手手段，爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
計算機教學計劃 篇2
課程性質與任務
本課程是“計算機網絡技術”專業一門重要的專業基礎課程，計算機網絡教學計劃。包含數據通信和計算機網絡兩部分的內容。透過本課程的學習，使學生在掌握數據通信基本原理的基礎上，能夠了解計算機網絡的產生和發展，掌握計算機網絡的工作原理、協議和體系結構，並對TCP/IP體系結構有較深的理解，並能組建局域網，配置服務器，從而爲今後從事計算機網絡的應用、設計與開發打下堅實的基礎。
課程培養目標
使學生理解計算機網絡基本概念和原理，掌握網絡協議，能組建簡單的局域網，會在windows 20xx上配置簡單的服務器，爲後續課程奠定基礎。
課程教學內容
主要知識點：網絡組成、分類、結構、組建局域網、配置服務器；通信系統構成、基本方式；網絡協議層。
能力要求：瞭解通信基本概念、熟悉網絡的基本組成、理解網絡協議層概念和基本要求、瞭解協議和體系結構的概念；理解ISO/OSI參考模型；掌握TCP/IP參考模型；組建局域網；配置服務器。
課程實施建議
學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。
實驗實訓條件：應用網絡工程實訓室，要求具備網絡協議分析試驗設備。
教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作規範。
考覈與成績評定：筆試和實踐相結合，工作計劃《計算機網絡教學計劃》。課程考覈成績＝平時實訓項目（10％）＋期末實操考覈測驗（20％）+平時學習表現與作業（10％）+期末筆試閉卷成績（60％）
計算機教學計劃 篇3
光陰似箭，又一個學期落下帷幕。 本學期我當任文祕班《計算機錄入與排版》的科任老師。本學科在當社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學習文祕專業的學生。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。由於學生在學習計算機基礎時已經有一定的基礎，故本學期學習得比較輕鬆，效果很好。
此課程的動手能力相對要求較高，故我提出採用小組上機進行排版和校對，模擬辦公室的活動，讓大家理解並掌握其中的知識。同學的熱情很高，也能夠進行熟練操作，但是仍有部分同學沒有掌握。針對這種情況，在以後的工作中，我將積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動。由於很多專業術語，學生無法理解，於是我便下載相應的教學視頻進行教學，所以學生基本已經掌握，在今年的《排版與製表》比賽中劉同學和同學均獲得二等獎。但有學生由於基礎較差，平時學習方法不得當，故考試不盡人意。現將本學期教研工作總結如下：
針對以上情況，我制定了一個比較完整的教學計劃來改善這種現象。如下：
1、繼續加強學習，進一步轉變觀念。
透過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。
2、組織各種多媒體實踐活動。
讓學生明白：生活中處處皆課堂，生活也是學習的'課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、認真佈置及批改作業：
作業批改及時，認真，保證當天完成，並在此基礎上及時講評，及時反饋。
4、認真輔導，做好提優補差工作。
要注意學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
計算機教學計劃 篇4
一、指導思想
根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業爲導向，以提高學生職業能力爲本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目爲單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析
289班爲一年級計算機專業學生，男生爲主，只有幾個女生，據瞭解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太瞭解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標
1.瞭解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2.掌握組裝計算機和設定bios
3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法
4.掌握系統的備份和恢復
5.掌握上網及安全設定，常見故障的診斷及排除
五、教學重點與難點
重點：
1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝 設定bios
2、安裝操作系統和驅動程序
3、系統備份與數據恢復 adsl寬帶上網設定
4、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設定bios
系統備份恢復、常見硬件故障及排除等
六、具體措施及教學方法
1.採用項目教學、任務驅動
2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神
3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5.培養學生獨立思考、善於思考能力，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學。
7.認真做好後進生轉化工作和課後輔導
七、考覈方式
1.形成性考覈：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）
2.終結性考覈：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
八、教 學 進 度 安 排
本學期總課時88 、
周課時 4 周次
第一週 初步瞭解計算機，認識計算機硬件軟件
第二週 組裝計算機的配件選購
第三週 主流配置方案分析
第四周 成品計算機選購
第五週 組裝計算機
第六週 組裝計算機 檢查調試
第七週 組裝計算機 檢查調試
第八週 設定bios
第九周 設定bios 配置軟件環境
第十週 設定bios 配置軟件環境 期中考試
第十一週 常用外設選購安裝
第十二週 常用外設選購安裝
第十三週 系統性能測試優化
第十四周 系統備份恢復
第十五週 計算機上網及安全設定
第十六週 常見硬件故障診斷及排除
第十七週 常見硬件故障診斷及排除
第十八週 常見硬件故障診斷及排除
第十九周 常見軟件故障診斷及排除
第二十週 綜合實訓
第二十一週 綜合實訓
第二十二週 綜合實訓 期末考試
計算機教學計劃 篇5
一、課程的目標和任務
《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以後計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生透過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容爲： 1) 計算機基礎知識。
2) 具備Windows XP操作系統的基本知識，掌握Windows XP的基本操作。
3) 會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。
4) 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、PowerPoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分爲兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握Windows XP操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。
二、學生情況分析
現任教的12級數控、護理、幼師專業，學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過Windows操作系統，但也沒學習使用過辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對於計算機的瞭解比較膚淺，認爲計算機就是用於遊戲、聊天的一種工具，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。 三、教材分析
學生現在所使用的教材是由國防科技大學出版社專爲中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章 Windows XP操作系統，第三章 因特網（Internet）應用，第四章 Word文字處理軟件的應用，第五章 Excel電子表格處理軟件的應用，第六章 多媒體軟件應用，第七章PowerPoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短几個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。 四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系
統掌握資訊技術知識，計劃採取以下措施：
1、對學生學習資訊技術的目的進行引導，端正其學習態度。 2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。
4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件製作一些學生比較感興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。 五、教學進度安排表
六、課程考覈辦法
考覈：理論考試佔30％；上機考試佔50％；平時成績20%； 1．上機考試或理論考試低於50分，總評爲不及格；
2．平時上課、上機考勤；課後作業；上機作業；課程設計作品；課堂表現等都記錄平時成績； 七、對學生的學習要求
學生學習強調以動手爲主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
計算機教學計劃 篇6
本學期我任教11級護理班的計算機應用基礎課程教學，這是一學期的教學課程，爲了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：
一、課程的性質和教學目標
計算機應用基礎課是中等職業學校的一門基礎技能操作課程。 在本學期中主要任務是掌握計算機基礎知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握Windows操作系統，重點掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力；Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡單的網絡應用。
教學目標：
1.培養學生的計算機基礎操作能力；
2.能滿足基本打字要求；
3.瞭解計算機計算機基礎理論知識，初識計算機基礎應用技術；
二、教學方法
1、講授、演示、實踐；
2、教學與實踐同步，即時反饋課堂資訊；
3、加強技能操作訓練；
4、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。
三、教學安排及教學考覈方法：
本學期教學計劃安排15周，約計授課90學時。其中課堂講授40學時，實踐50學時。 期末以上機實踐操作爲主要技能考察，佔該課程的70%，平時作業和上機操作佔該課程的30%。學生期末總成績=期末成績+平時成績。
四、教學內容和要求
第一章 計算機基礎知識
教學內容：
1、計算機的發展和系統組成
2、漢字輸入法
3、數制和字元編碼
4、多媒體初步技術
5、計算機病毒及其防治
教學要求：
1.瞭解計算機的發展、應用和特點。
2.掌握數制及其轉換，掌握計算機的數據單位，瞭解計算機的編碼。
3.掌握計算機的系統組成，瞭解計算機硬件系統的作用，瞭解計算機軟件系統的作用。
4.瞭解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。
5.瞭解計算機病毒的主要特點、分類、防治，瞭解殺毒的常用軟件。
第二章 Windows XP操作系統
教學內容：
1、認識操作系統
2、Windows視窗組成及基本操作
3、檔案管理
4、檔案與檔案夾基本操作
5、Windows控制面板
6、Windows程序和附件
教學要求：
1、掌握Windows基本操作；
2、熟練掌握檔案和檔案夾的複製、移動、查找和重命名等操作；
3、瞭解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序
4、 掌握Windows系統中的屏幕顯示設定、日期和時間的設定、打印機的設定
第三章 Word文字處理
教學內容：
Word認識視窗介面
設定Word文檔基本格式及編輯長文檔
Word表格處理
4、美化文檔及圖形處理
教學要求：
1、瞭解 Word基礎知識；
2、熟練掌握 Word 文檔基本操作、編輯、格式化。
3、能熟練地應用 Word的表格功能進行表格的創建、編輯、調整、修飾、計算和排版。
4、能熟練地應用 Word圖形功能，進行圖形的插入和繪製，能熟練地插入藝術字。
5、能掌握 Word其它功能，如插入藝術字、頁面設定、打印文檔、使用公式編輯器
第四章 Excel電子表格
教學內容：
Excel的基本操作
編輯數據
格式化數據
格式化表格
數據計算
數據處理
創建數據圖表
教學要求：
1、熟練掌握 Excel的基本操作。
2、學會建立與管理工作簿和工作表的方法。
3、能對工作表進行簡單編輯、格式化。
4、能用Excel的公式與函數進行常用的運算。
5、瞭解數據庫管理方法。
6、學會創建和編輯表格。
計算機教學計劃 篇7
根據國家的教育方針，結合我校實際。爲適應市場發展的需要，發揮我校專業特長，爲我縣再就業人員開展計算機職業技能培訓，特制定以下培訓計劃。
一、培訓目標：透過計算機理論基礎知識和技能操作學習，掌握計算機操作要領和打字基礎知識，懂得一般公文的處理。並透過培訓考覈鑑定合格後取得計算機操作員初級職業資格證書，充分體現黨和政府對下崗失業人員的關心，爲再就業打下良好基礎。
二、培訓對象培訓對象培訓對象培訓對象本縣失業人員。
三、申報條件申報條件申報條件申報條件：凡年齡在16週歲以上並持失業證者、農民工手冊均可報名參加。
四、培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間培訓方式及培訓時間1、培訓方式：採取集中理論授課與技能操作相結合的教學方式。2、培訓時間：每期30天。3、培訓單位：磁縣職業技術教育中心。4、培訓地點：磁縣職業技術教育中心。
五、培訓教材培訓教材培訓教材培訓教材、課程設定及教學計劃課程設定及教學計劃課程設定及教學計劃課程設定及教學計劃1、培訓資料取用，勞動和社會保障部編寫的培訓教材。2、課程設定、任課教師及教學計劃大綱。3、結合我校實際，也爲了更好地解決工學矛盾問題，本次培訓班採取以晚上集中授課爲主的方法。
計算機教學計劃 篇8
本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的基礎上，參照教導處的工作計劃以及本校的教學工作計劃做好規劃。
一、指導思想
以就業導向，以面向社會、面向計算機專業，培養實用型初、中級技術工作人員爲目標，以強化學生計算機專業知識與提高學生動手能力爲宗旨，對計算機專業進行行業市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業走出一片新天地。
二、基本思路
根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃並做好階段性記錄，提升本組教師的專業素質，與行業接軌。加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對於所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。
三、主要工作
1、對計算機資訊學技術,該課程作爲文化課來說，完成與各專業的整合，體現計算機作爲工具的作用，結合各專業的特點，形成對各專業學生不同且具有各專業特色的學生評價體系。
2、形成具有本組特色的專業考覈體系，提升學生對專業的認識，加強學生的專業素養。
3、形成一個有規律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作爲市級競賽的後備力量，透過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之後，可以有較強的專業動手能力，透過部分學生的能力展示，使社會對本校本專業認識有所提升，形成較好的出口。
4、在平時的教學活動中，滲透德育教育功能，對於計算機專業來說，正確引導學生正確的使用計算機和網絡，健全學生的網絡道德。
5、完善機房管理制度，完善機房教師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規律性機房管理。
6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協作工作。
計算機教學計劃 篇9
一、培養目標與要求
(一)培養目標：
本專業培養適應社會主義現代化建設，適應高新技術發展要求，在德、智、體、美、勞等全面發展，具有綜合職業能力，掌握必需的科學文化知識，具有紮實的計算機專業基礎知識和基本技能，能進行計算機在企事業單位、電腦網絡公司計算機系統管理、維護和應用操作等崗位的需要，具有一定職業能力的中等職業技能型人才。
(二)基本要求：
1、思想品德要求：畢業生應具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德;有較強的社會責任感和良好的職業道德;具有積極進取的職業心理素質和創新精神，勇於自謀職業和自主創業。
2、專業知識要求：畢業生應掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應用和計算機網絡基本理論及因特網基本操作，熟悉計算機軟硬件應用與維護，能排除計算機常見故障，瞭解計算機局域網絡的組建流程與方法。
二、主要課程
計算機應用：
本課程主要介紹計算機的基礎知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，WINDOWS基本操作，OFFICE中WORD、EXCEL的使用，多媒體素材的加工，INTERNET的利用等。：
三、修業年限
2~3年
四、畢業條件
1、具有良好的思想品德和職業道德;
2、所學課程成績合格;
3、透過相關計算機等級考試;
五、實踐教學內容安排
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創新能力的培養起着重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結合，突出中等職業教育的特色，促使學生所掌握的知識向實踐能力方面轉化，從而提高解決實際問題的能力。
實踐性教學內容包括校內實習實訓(含課堂實習)、企業實習兩種形式。
(一)校內實習實訓
透過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握OFFICE辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
(二)企業實習
畢業實習的內容，可根據當時社會實際需要，安排學生到專業對口的企業進行實習。透過實習，使學生了解當時計算機產業的發展和計算機技術的應用狀況;爲畢業後從事相關行業工作打下良好的基礎。
實踐教學的考覈，根據技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考覈方案和評分標準。
實踐性教學的考覈成績可按適當的比例計入該課程考試成績。對技能性較強的課程和整週教學實習可單獨考覈，單獨列入學生成績冊。
