設計思路：
結合幼兒的年齡特點和幼兒的實際發展水平，本着尊重幼兒，從幼兒的興趣點出發，以奪取金鑰匙爲線索，由淺入深的設計了以下環節：
第一個環節，透過談話瞭解幼兒的知識掌握水平，激發幼兒參與活動的積極性。
第二個環節，學習新知識8的分法。透過搶椅子游戲，讓幼兒在遊戲中、玩中掌握8的分法，把知識掌握放在遊戲中，透過師生互動,幼兒在輕鬆愉快的遊戲中，複習運用所學知識，在遊戲中讓幼兒體驗幫助別人，得到快樂的情感體驗。利用遊戲完成教學目標。
第三個環節，學習8的組成，透過數字卡片交朋友，幼兒掌握8的組成，在小魔術：“變變變”中幼兒透過和課件的互動，體驗數學活動的快樂，並獲得成功的體驗。
設計意圖：
省編教材中的主題活動主要是涉及科學領域的活動，爲了促進幼兒全面發展，根據幼兒的興趣而設計的這節計算課8的分合。把幼兒的認知過程和遊戲相結合，讓幼兒在遊戲中，在玩中掌握知識，得到發展。
活動目標：
1、 讓幼兒在遊戲中體驗數學活動的樂趣，體驗幫助別人，讓別人得到快樂，同時自己也得到快樂的體驗。激發幼兒樂於參與數學活動的熱情
2、掌握8的分合方法，並運用所學知識解決簡單的數學問題。
活動準備：
1、1——7的數字卡片若干 ；果樹兩棵、水果卡片；8的分合式；
2、課件
活動過程：
一、初步感知8的外形和意義
今天我給大家帶來了一位特殊的客人，你們想知道他是誰嗎？看，它來了。（出示課件）引出數字8，幼兒認讀。
數字8想邀請小朋友們到神奇的數字王國去旅行，但在出發前需要大家齊心協力，用我們的智慧克服困難拿到三把開啓數字王國的金鑰匙，大家有沒有信心得到金鑰匙。
1、小朋友們想一想，什麼東西和8模樣相似。加深幼兒對8外形的`認識。幼兒說出相應的物體。
2、瞭解8的意義
8能表示什麼？幼兒說出能用8表示的物體。
我們說出了這麼多像8和8能表示的物體，數字8很高興獎勵給我們第一把金鑰匙。爲了慶祝我們順利得到第一把金鑰匙，我們來做個搶椅子的遊戲。
二、學習8的分合方法
1、遊戲《搶椅子》
（透過遊戲瞭解8的分法，讓幼兒在玩中學得知識）
2、用數字演示8的分法
3、複習8的分法（遊戲粘水果）
我們的現場來了兩棵大樹媽媽，想請大家忙他們找回果實寶寶，現在請大家果實寫好寶寶身上的數字，然後送給大樹媽媽。
（幼兒分組填寫8的分式，透過遊戲讓幼兒複習運用8的分法，體驗幫助別人的快樂。）
我們幫大樹媽媽找回了果實寶寶，高興嗎？我們用我們的聰明，幫助了大樹媽媽，爲了感謝大家，大樹媽媽獎給了我們第二把金鑰匙，爲了慶祝我們得到第二把金鑰匙，我們再來做一個有趣的遊戲（交朋友）
4、學習8的組成
每人從自己的椅子底下拿一張數字卡片，當教師出示1時，拿數字7的小朋友舉起卡片。
（幼兒在師生互動的遊戲中,學習8的組成.）
5、進一步複習8的組成
大家看過葫蘆娃的動畫片嗎？我帶來了一個寶葫蘆，能變出好多種東西，而且每種東西都是8個，現在請小朋友們當小魔術師用你們的食指當魔棒，對準葫蘆說變變變，寶葫蘆就會變出很多種8個的東西，會變出什麼呢？準備開始。
大家快速說出還有幾個，寶葫蘆才能變出來。
我們讓寶葫蘆變出了這麼多東西，寶葫蘆獎勵給我們最後一把金鑰匙。現在我們可以拿着我們的金鑰匙去數字王國旅行了。
