對於新教師，採用課件製作之前，最好應有傳統教學方式的訓練，透過一到二遍的傳統教學方式講授，真正理解“講課”與“唸書本”的區別，學會一定的講課技巧。下面小編爲大家帶來小學4年級資訊技術課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學4年級資訊技術課件篇一：
教學目標：
1、學會檔案的自動查找。
2、能夠創建捷徑。
3、能夠更改捷徑的圖標。教學重點：
1、利用Windows的查找功能搜尋檔案。
2、學會創建捷徑。教學難點：
綜合利用Windows的查找功能搜尋資訊的能力。
教學時間：
1課時。
教學準備：
安裝一些漂亮的圖標。
教學建議：
這是一堂操作系統內容的課時，內容相對來說比較枯燥，
檔案查找：檔案的查找介面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的檔案名時，可以透過兩個例子(一個把檔案輸全，一個輸入檔案名的其中幾個)讓學生明白，有時查找一個檔案，如果檔案名記的不全照樣可以把檔案找到。搜尋的路徑選擇學生比較容易遺忘，教師可以設定一兩陷井，如：在D盤的檔案讓學生在C盤找。
創建捷徑：引入創建捷徑可以透過比賽來實現。如：讓幾個學生用不同的方法執行一個命令(例如執行Word，1、可以用從開始按鈕進入執行2、查找到Word，雙擊執行3、一步一步找到Word並執行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標……)由學生來評說喜歡哪一種方法並說一說原因。這樣即可以引入捷徑的創建又可以讓學生明白捷徑的作用。
捷徑的創建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創建的檔案再用快捷選單來創建捷徑。這種方法簡單實用，教師也可以根據自己的教學特點及學生水平選擇其它的創建方法。
更改“捷徑”圖標：這個內容比較有趣，學生的學習興趣較濃。更改的圖標也可讓學生試着找到那些漂亮的圖標。
小學4年級資訊技術課件篇二：
教學目標：
1.認識Word的基本介面、啓動方法及其作用。
2.熟悉Word 的編輯環境，能在Word中錄入文字及文字的格式化。
課時安排：
1課時。
教學重點：
啓動Word的方法和在Word中排版文字。
課前準備：
1.排版好的Word文章供學生欣賞(文章可在光盤中找到)
2.如果學生機沒有光驅，將“萬里長城”拷到網絡中或學生電腦中。教材分析：
1.介紹Office：Office2000(Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000)是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的`Windows也是微軟的產品。
是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實現圖文混排。可以透過欣賞Word的作品來激發學生興趣。
的啓動。
的基本介面：Word的基本介面和寫字板很相似，因此在這裏，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。
中的字型格式設定：Word中的字型格式設定要比寫字板非富得多，這裏可以給學生稍作介紹;
6.動態效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。
7.這裏應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發現Word有哪些功能。
8.檔案的儲存：教材上是開啟光盤上的檔案進行修改的。檔案是隻讀的，所以要用“另存”的方法，並提醒學生記住儲存檔案的檔案是什麼。
