無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的閱讀課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀課作文 篇1
今天，上午有三節課很特別，是熊老師帶我們去閱讀教室上的閱讀課。課程分爲：讀、寫。我興奮極了！
上課了，老師說：小青蛙。大家要說：呱，呱，呱，看誰坐得頂呱呱。然後，同學們立刻坐好，準備上課。
第一節課老師講繪本給同學們聽，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細地看圖，用耳朵認真地聽老師講。
老師提了一個問題，說：繪本有個地方文圖不符，誰能找到？頓時，教室裏鴉雀無聲。大家都在仔細地找呀找，我在書上東看看西瞧瞧，沒有啊！突然有個同學舉起手，說：有頁圖中畫出了蚯蚓有牙，但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說：恭喜你答對了！
第二節閱讀課，老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個，名叫《螞蟻小丘的日記》，是一本有趣、好看的圖文並茂的小小書，畫自己喜歡的，寫自己所想的，我很喜歡這本袖珍小書。（注：小書交給老師了，所以沒有拍照。）
叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不捨地走出教室，好期待下次的閱讀課。
閱讀課作文 篇2
以往的閱讀課，都是由班長主管那“一覽衆山小”的感覺，令我無比嚮往。我第一次成爲了班長，自然盼望着閱讀課的到來，坐於高堂之上，體驗那番絕妙的感受。
下午的閱讀課很快就到來了，我坐於講臺之上，竟有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的感受。上課了，我腰背挺直，捧起心愛的書籍，開始從一字一句中融入其中。
剛開始，班裏還有些小混亂，但不一會兒便停息下來，班裏也變得落針可聞，這就是其真正，不令而行的魅力所在。時間一分一秒的流去，我已經完全沉浸於《鍾南山密碼》那波跌起伏的內容當中了，手心竟還出了汗。下課鈴聲響起，我還於我那世界裏無法自拔，看來，唯有專心投入，方能有特殊的心靈收穫。
課下向遠處遠眺，有些疲勞的眼睛也得到了很好的緩解，不遠處一棵棵挺拔的大樹，如同綠色的波浪高低起伏，有一種清新的美的意境。
再次回到教室，又迴歸到書的氛圍當中，我翻過一頁頁書，心情亦若主人公一般。沒過一會兒，又有幾個不安分分子在蠢蠢欲動，又漸漸有了說笑聲。我投去眼神，可有個別的.依舊充眼不漸，班長也並不容易做好啊！
放學了，我回到了座位上，而那俯看衆生的情景我仍歷歷在目。在班內安靜中讀書，每個人都能將這種氛圍相互感染，而效率也有了不可思議的提升。這當班長的感覺，真爽！
其身不正，雖令不從，唯有提高自己在班內的威信和水平，方能治於全班。閱讀課，即是做表率的課堂。
閱讀課作文 篇3
“當——當——當——！耶！上課去了！”我總是帶着輕盈的腳步，愉悅的心情，歡樂的笑聲，還有滿心的期待來到我最嚮往的——閱讀課。
每當要上閱讀課的時候，我總是非常的興奮，因爲我喜歡閱讀教室裏處處充滿了琅琅上口的讀書聲和此起彼落的歡笑聲，趣味橫生的課程和教學風趣的老師，就像千變萬化的魔術師，讓我們認識了許多變化無窮的故事，這也是吸引許多同學來參加的原因。從“閱讀”中，總是讓我沉浸在無邊無際的書海里，更穿梭在千變萬化的文字中，閱讀使得我增廣見聞、獲益匪淺！老師還會特地爲我們上網查詢值得推薦的故事書，並且播放有聲書給我們聆聽，老師的努力和用心，讓我們開始漸漸的喜歡閱讀。
老師不僅讓我們閱讀故事書，還讓我們開始練習寫閱讀心得。一開始，我以爲很難，難得我對“閱讀心得”的寫作方式是一頭霧水，絞盡腦汁也不知如何着手。但在老師娓娓道來的講解，當我一字一句慢慢的完成後，我這才發現，其實寫閱讀心得的寫作是非常的簡單啊！除了努力寫完，我也另外增加了一些出色的佳言美句，以充實我的閱讀心得，讓它可以更完整、更精采外，我也從佳言美句中獲得更深一曾的體悟和認知。
每當要選社團時，我總是二話不說，直截了當的選“閱讀社”，我希望我的知識和智慧透過閱讀變得更豐富，更期許自己可以成爲一位能文能武的秀才。這是一堂絕佳的好課程，希望有更多同學可以參加我最喜歡的——閱讀課，讓我們一起品嚐故事的樂趣，知識的芬芳！
