在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的關於讚美老師的作文：老師_800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於讚美老師的作文：老師_800字1
今天是個大好日子，沒錯，開學了。這就意味着我將在一個新環境裏度過三年。當然了，我在這裏也會認識許多人，瞭解許多事。
第一天早自習，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準備和要求，這時，有幾個男生在說話。姜老師咳嗽了一聲，說：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”
“哦，這種說自己老的老師真不多見。”我想着。
這時上課鈴響了，姜老師從教室裏走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛着笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她說了一些要求後便開始上課。當講到“笸籮”這個詞的時候，她讓一些同學到黑板前寫拼音，可惜沒有一個人寫對的。這時，語文老師說：“瞧瞧你們寫的字，這麼亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點，行嗎？”
“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個，挺有意思的。”我想。
第三節是李老師的數學課。他邊進來邊問了幾個問題。“上課的紀律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點怕了，小聲地說：“能。”數學老師似乎動了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接着，我們也大聲地喊：“能！”數學老師笑了，有些自嘲地說：“嗯，這還差不多少。你們下次都記着點，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室裏回聲陣陣。
得，又一個說自己老的。我便想：“下一個老師會怎麼說呢？”
第四節是音樂課。的確啊，這位是一個名副其實的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進來時，教室裏鬧哄哄的。老師盯着我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看着她，還沒等我們議論，她倒先開口了。“你們都聽着點，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這麼亂！”
倒！這一上午，所有的老師都說自己老了，這是爲什麼呢？
唉！這些老師還真挺有意思，現在是初一第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時間還很長呢！那又會怎樣呢？
關於讚美老師的作文：老師_800字2
開學第一天，我剛走到新教室的門口，就看見門口白紙黑字得寫着一個人的名字："宇寶貴。"我心想：這麼"土氣"的名字，一定是一個"鄉巴佬"吧！殊不知就是這樣一個淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。
宇老師的板書很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫字的動作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們爲他筆下的黑板擔憂。可是每當他張嘴說話的時候，我們渾身的幽默細胞就被他激活了，於是教室裏的笑聲時常此起彼伏，一浪高過一浪。
每堂語文課前我們都要輪流講一首唐詩，他常常遠遠地退在一旁。宇老師的腰倚靠着第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏着自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺的桌腳，很少移動。這場景很容易讓人聯想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩，這時，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，似乎是遇到令他疑惑的問題了吧。唐詩講完了，他纔會舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺。
宇老師其實是一個教育思想很開明的人，如果把他放在國外當老師，一點兒也不過分。宇老師對"中國式的教育"有着自己獨到的見解，並且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們。現在的老師，幾乎都被"應試教育"的鐵絲網過濾過，唯獨他——宇老師沒有，這時令我們及其欣慰的。
其實宇老師還是一個童心未泯的"老頑童",也許是因爲他在農村長大的吧！還記得學校的鏡心潭上凍的時候，宇老師獨自一人走到冰面上，動作笨拙的像一隻企鵝。他足足走了一節課才爬上岸，這一幕全被實驗樓上做實驗的我們看到了。所以，宇老師絕不會因爲我們的貪玩而大發雷霆，每當我們準備受罰的時候，他只會輕描淡寫地說一句："注意安全！",讓我們虛驚一場。後來學校初一年級學跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得所有同學一陣鬨笑，一個同學說："真是童心難改呀！"
這樣一個好老師，你說能讓人不喜歡嗎？
關於讚美老師的作文：老師_800字3
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。
——題記
還記得剛踏入校門的那一天，是她用慈祥的笑容，緩解了我們心中的膽怯；還記得剛踏入校門的那一天，是她用詼諧的語調，使我們60個同學熟識起來；還記得剛踏入校門的那一天，是她用語重心長的話語，告訴了我們初中三年的艱辛生活。她是我的班主任，是我最愛的老師。
我從小就是一個很內向的人，不願和別人說話，不願與別人交流，總是把自己封閉起來，關在小小的繭裏。終於那次，是她改變了我。那是一次語文活動——朗誦比賽。我自小就不愛在公共場合演講之類的，可是沒想到，她挑了我上臺演講。我走下座位，走在上講臺的路上，心裏卻比上刑場還難受，就希望那路永遠走不完。終於踏上講臺，我怯生生的擡起了頭，看看同學，看看老師，卻始終不敢開口。終於，老師像是看出了什麼端倪，朝我點點頭，投來一個鼓勵的目光。我點點頭，想起老師常說的一句話：相信自己，沒有什麼不可能！開始演講了，我聽到一個聲音，彷彿不是自己的，顫巍巍的，字句不連貫，漸漸的，我開始有了信心，聲音開始鏗鏘有力。最後，我終於演講完了，臺下爆發出雷鳴般的掌聲，我激動極了，又看看老師，她朝我點點頭，投來了讚許的目光。我昂着頭走下臺去，心裏美滋滋的。老師其實並沒有說什麼，只是一個目光，我便自信起來，做了一次成功的演講。
還有一回是在上自習課時，我突然感覺不適，肚子像被什麼東西絞着，疼的我一點勁都沒有，趴在桌子上直哼哼。因爲那節課正好是自習，所以沒有老師，同學們又都在學習，我不想打擾他們，就只能忍着。可是，不知道老師怎麼知道我肚子疼的，便急急從辦公室趕來，細細盤問我的狀況。光問完還不行，還要送我去醫院，我說忍忍就放學啦，老師卻是不讓，偏要送我去醫院，說身上不舒服，不能忍，得看。我說那就給我家長打電話吧，老師才勉強同意。結果，回家後才得知，是着涼了，涼氣在肚子裏出不去，喝了點熱水，休息了一會。老師是又打電話，又發微信，急急詢問我的狀況，最後得知沒事，才放下心來。我十分感動，老師，她只是教書育人，並沒有爲我這麼擔心的義務。所以，我對我們班主任又增加幾分好感。
一年過去了，我已和她相處了一年，在這一年中，我內向的性格有了很大的改觀，也更加喜歡這個班主任。不光是因爲她的幽默，還有她對我的愛……
關於讚美老師的作文：老師_800字4
老師
人們常說：“老師是辛勤的園丁。”可我卻認爲，我們的文老師是一本書。
文老師60歲了，是我們上個學期的語文老師。他有一對烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛時刻關注着我們。他不時吐出的妙語連珠常常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子裏，我覺得文老師就像是一本大書。
在課堂上，老師是一本《百問百答》。我們有不懂的問題都去問他，他也不厭其煩地耐心給我們講解，直到我們聽懂爲止。有同學問：“爲什麼作者要用月亮反襯呢？”文老師說：“月亮代表着團圓……”“爲什麼情節上要安排一波三折？”“大山要是沒有山峯，你覺得美嗎？”“哦――”大家恍然大悟，紛紛向文老師伸出大拇指。
在課餘時間，老師是一本《幽默大全》。常常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個女同學不小心腳被釘子紮了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學又七嘴八舌地議論：“小心感染。”“破傷風治不好，要死人的！”她害怕得不得了。文老師剛好來上課，他了解了事情的原委後，輕輕地說：“不要緊的。”同學一頭霧水。老師又語重心長地說：“你看，釘子扎進去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了第二次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，馬上你到醫生那兒消第五次毒。你看消了這麼多次毒，還要緊嗎？”老師的話逗得我們鬨堂大笑，那位同學也慢慢地停住了哭聲，輕輕鬆鬆地去醫務室消毒打針了。
生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會用他的睿智而又風趣的語言向我們講明道理。班上的美美和小麗，一直關係都不太融洽。文老師知道了，藉機給他們講了一個故事，終於，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。
在學習上，文老師又好像是一本《百科全書》。我們班上以前有很多同學書寫的習慣不好，遇到寫錯字便塗上一個小黑團。文老師看見了，便買來一把小刀，親手教我們用刀尖仔細颳去錯誤部分，再重新認真書寫。
可惜的是，文老師這本“大書”卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們悄悄地在寢室裏哭了。
雖然文老師已經不在我們身邊，但他帶給我們的快樂時光，卻讓我們永遠都不會忘懷。
關於讚美老師的作文：老師_800字5
宇寶貴老師是我初中時期的班主任，他中等身材，他頭髮不算多，在兩道濃而黑的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛，被400度的眼鏡片給放大了。高而直的鼻子不負重望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角，特別有成熟中年男人的特點。然而，宇老師的嘴是最有特色的，上課時，他滔滔不絕的給我們講寫作、閱讀的要點，而在下課時，他就和我們像朋友一樣開玩笑。記得有一次，在發《寒假作業本》時，張馨月說"這麼厚，老師能不能不要這本啊？"宇老師說："不要的話，那開學再做，反正我是不幫你做。"這句話，逗樂了我們周圍所有的人。
說完了宇老師的嘴，再說說眼睛。雖然前面提到了宇老師的眼睛不大，但特別有神。在上課時，他那充滿了希望的眼神告訴我們：同學們，認真聽，這是考試的重點；在開運動會時，宇老師的那雙眼睛又充滿了對我班運動員的鼓勵、祝福，爲此在運動會上，我班取得了優異的成績；而宇老師在生氣時，他那嚴厲的眼神，讓犯錯誤的同學不敢和他對視，因爲那眼神，猶如刀劍般鋒利，一看就要被他殺了似的。不過，這樣的眼神，也使犯錯誤的同學改正了錯誤，"走向了光明"!
宇老師不僅教給了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。記得有一次，在廣播操比賽中，我們班抽到了第一個出場，然而，成績卻排在了第五，於是，我們都把成績不好的原因歸根到比賽出場的順序上，而宇老師的一句話卻使我終身難忘："在以後的人生道路上，你們也許會抽到好多個第一，但是，第一個出場並不可怕，你們要做的只有四個字‘全力以赴’。
宇老師的教育理念，與其他老師有所不同，有些老師往往更在意我們的考試成績，但宇老師卻更注重對我們的素質教育。這不，宇老師前幾天說要帶我們去春遊，我們都很期待和盼望這一天的早日到來。
關於宇老師的事是說也說不完的。有幾件趣事我要告訴大家，和大家一起分享，如，宇老師年輕時不會開電腦，有一次試着開，沒有出來畫面，還以爲是壞了，嚇了一大跳；還有，就是宇老師跟着我們上自習時，有時候還偷偷的看過《軒轅劍》……
媽媽曾經告訴過我，如果，在初中階段，能遇到一個男班主任老師，是非常幸運的。我在今後的學習和成長過程中，決不辜負大家對我的期望，在宇老師的精心培養和教育下，一定會好好學習，天天向上，將來做一個對社會有用的人。
關於讚美老師的作文：老師_800字6
深夜的視窗數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作爲一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷着對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳！小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的`藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會爲學生優異的成績感到高興,你也會爲差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。爲了孩子你廢寢忘食，爲了孩子你鞠躬盡瘁，爲了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會爲一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含着激動的淚花，一一的牽着他們的手，久久不願鬆開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒着自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此爲自豪，你會因此爲光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
關於讚美老師的作文：老師_800字7
一塊黑板掛在牆上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨着抹布漸漸消失，腦海中突然浮現老師用粉筆板書的情景。
“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍。”語文老師一手端着語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經常是寫一個字斷三截。語文課後，粉筆屍體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發的，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課後擦黑板時都有點捨不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學們，大家瞭解他嗎？”英語老師手執英語書，另一隻手寫板書，關老師的字則是工整乾淨，字字圓潤。乍一看，這美麗的字型一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關老師用筆從不浪費，一節課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒後才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去。”數學戰老師從不拿書，因爲所有的定義都在他的腦子裏了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數字與數字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰老師學習那小巧美麗的字型嘍！相對來說，戰老師講課是比較穩重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由爲之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰老師的課後，我就輕鬆了許多，因爲他用的“數學天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！
關於讚美老師的作文：老師_800字8
過幾天就是教師節了，在這裏我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。
我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經常天不亮就趕到學校，星星滿天才回家，回到家裏我早已睡着，但媽媽給我掖掖被子後，繼續在燈下寫教案。還有一件讓我無法忘懷的事：媽媽早就答應我星期天一起去公園划船，但是，那天上午她卻往家裏領回一個學生，他要給她補課。到了中午，媽媽都沒提去划船的事，我忍不住問媽媽：咱們還去划船嗎？媽媽說；這個孩子的課還差一些沒講完呢，咱們下個星期再去吧。我無可奈何的點點頭，誰讓我有個老師媽媽呢？
還有一件事，那是一個冬天的傍晚，我生病了，發燒到了39度多，但是媽媽從早上去學校還沒有回來，我躺在牀上，希望門吱的一聲，媽媽走進來，問問我的病情，坐在牀頭陪陪我，我病的好難受呀。可一整天了，都沒見到媽媽了，我情不自禁的哭了起來。這時，門開了，走進來的不是媽媽，而是我們的李老師，老師詢問了我的病情，又問我怎麼哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷裏
我的老師像媽媽，她姓李，1.70米的高個兒，圓圓的臉上掛着一雙慈祥的眼睛，我常常望着那雙眼睛，想：老師的眼睛多麼像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語文，是我們的班主任，學習上，她對我們和藹又嚴厲。那一次，她正在上課，調皮蛋周小朋在老師走過後扮了一個鬼臉同學們都哈哈大笑起來，老師轉過身，用她那雙會說話的眼睛瞅了她一眼，好像在說：以後不許這樣了。調皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節課他出奇的安靜。課下，同學們議論紛紛，調皮蛋能變好嗎？我看着正在座位上安安靜靜預習的周小朋，我知道他一定會變好的，果然，周小朋半個學期就從一個差生變成了好學生，你說李老師是不是有魔法？生活上，李老師無微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規扎進了大
腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫院，醫生望着汗流浹背的李老師，問：你是她媽媽嗎？老師笑着說：不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽
我不想把老師比作春蠶，因爲春蠶到死也會悔恨，而我們的老師無怨無悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因爲蠟燭燒完也會流下後悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個甘爲學生付出一切的老師
在教師節來臨之際，我衷心祝願天下所有的教師身體健康，萬事如意！
關於讚美老師的作文：老師_800字9
趙老師是我六年級補習班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向後撇着，頭髮像抹了髮蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛着一絲微笑，顯得那麼和藹可親，鼻子上架着的那副眼鏡爲他增加了幾分文人氣息。趙老師博學多才，我們都親切地稱他爲“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深入淺出的教學風格令我們極其喜歡。有一次，全班同學遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也絞盡腦汁地想着。教室裏安靜極了，只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡視一週後，娓娓念道：“小明追小剛，終點在山崗，多久追小剛，先求速度差。”聽了這番話，全班同學“譁”地炸開了，大家眼前一亮，茅塞頓開，同學們彷彿從迷霧中找到了燈塔，經過這番提示，大家都恍然大悟，我的腦子飛速運轉着，解題妙方在腦中一個個地浮現了，經過趙老精妙的點撥，“攔路虎”終於倒下了。
趙老很幽默。下課了，許多同學都心血來潮，跑到講臺上拿走粉筆在黑板上開始“創作”，趙老走過來，也像小朋友似的握着粉筆寫起字來，但是趙老師前來創作是另有目的的，他在黑板上寫了一串醒目的大字：“奉天承運，皇帝詔曰：如有人繼續在黑板上塗鴉，違者，立即拉去再做幾道題。”大家見到趙老寫下的這些字，鬨堂大笑，也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說是開玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規則銘記在心。
趙老很嚴肅。還記得那天，班裏有位同學忘記了做題，趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色，質疑的目光讓那位同學不得不說出了真相：“昨晚，我在看……看電視，忘記做作業了……。”趙老聽後語重心長地說：“今天是週末，一大早來補習，如果上次課帶了帳，今天能學好嗎？你豈不是白來了嗎？如果遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思考也算有收穫啊……我要求你對今天這事做出深刻的認識，放學後留下來把上次的作業補上……”。這一番教育，令人倍感溫暖，那位同學下定決心：“趙老，對不起，今天我一定按您的要求完成任務才走。” 接着趙老又強調他的一條條“政策”。
有才華，又幽默，也很嚴肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師，唯獨這位百變的老師總令我念念不忘。
關於讚美老師的作文：老師_800字10
在我小學期間，我轉一次學，體會了兩個學校的不同生活。我換過三個班主任，體會了三個班主任不同的教學方法和對同學們表達師愛的不同方式，但是他們都表達了一個字---‘愛’。
先說說我的第一個老師吧！她叫蘇麗君，對我們是以糊弄爲主，對我們百般呵護，也能把我們哄的把學習當做一種樂趣，記得有一次，老師問我們：“6/2=3，3代表什麼？”我們異口同聲的說：“商。”老師又問“那2呢？”“除數。”老師的臉上似乎露出一種不易察覺得笑容，繼而問道：“5呢？”同學們一下子不說話了，教師裏彷彿掉下一根真都能聽到聲響，我想起媽媽告訴過我，除號前面叫做被除數，於是就大膽的的舉起手來，老師看見我舉起手來一怔，馬上叫我起來了。我趾高氣揚的說：“被除數！”老師聽了，立即佯裝生氣：“誰告訴你叫被除數的？想好了再說？”我一下子緊張起來，心想：難道我記錯了？我記得媽媽是這樣說的啊。“我……我……”“坐下吧！”老師說“其實翔雪同學回答的是正確的，但是她因爲我的質問就放棄了自己的觀點，這樣的學生是有聰明才智，但是卻沒有毅力和恆心，更不懂得的堅持，這樣子對以後的人生路是一個極大的坎坷，請同學們改掉這個缺點，不要再犯這種進階錯誤！”那時候我們還小，但也非常配合老師的點了點頭，現在我才真正明白了老師的話語是什麼意思，但是我已經不在那個學校了，也好久好久沒有可能見我那糊弄人的老師了，真的好想她啊。
我的第二個老師叫王偉，她對我們是自私的，嚴厲的。他只讓我們記住他一個班主任，記得那時她剛接我們班的時候，我們對蘇老師還是有感情的，下課的時候喜歡到他的班級看看他，可是王老師知道了，就告誡我們，如果再去他們班，就直接轉到一年級他們班，我們只好不再經常去了。不過偶爾還是會去看看的。還有就是那次期中考試，我們班的同學沒考好，老師就使出她的大法-“吐沫星子滿天飛”來給我們講了整整兩節課，我可沒有誇張的說。
第三個老師也就是我現在的班主任韓桂君，她可是前兩個老師的結合，不過她的自私不像王偉老師，她不準其他人說我們，記得那次我們大掃除的時候，我們幹了一箇中午，可是卻只換來了書記的一句“木滋滋的”，老師氣得去找校長談了一下午的話，回來還是哭着回來的的……
我愛我的老師，他們以不同的風格把我變成一個十全九美得學生，我永遠會記住他們的恩德！
關於讚美老師的作文：老師_800字11
在森林王國裏有一位知識很淵博的老師，她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴着一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天，馬兒老師慢悠悠地走進課堂，同學們坐得端端正正，全神貫注地看着老師。同學們當中有兔護士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門，說：“同學們好！”同學們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說：“同學們，今天咱們要上的第一堂課是-----簡單的自我介紹。”老師又說：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對岸。我長着一張又長又瘦的瓜子臉，有四條細細的腿，兩隻小巧的耳朵。我有着淵博的知識，因爲我的優勢，還在整個森林獲得‘作文特等獎’，‘阿爾卑斯設計獎’，‘跳遠獎’，‘天才音樂獎’等等，總之，我是個多才多藝的人。”話音剛落，臺下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛的小兔來做介紹。小兔害羞地說：“我長着三瓣嘴，長耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱的身段，潔白的毛，我……。”小兔的眼睛快流下來了，同學們卻不管小兔的感受，接着笑。而馬兒老師卻鼓勵她：“乖乖，沒什麼關係，做什麼事都是慢慢來的嘛！”小兔乖乖心裏這纔好受了一點。
第二堂課，發揮特長。這時，有同學練習寫字，有同學跳舞，有時同學跳遠，還有的同學正在學習撲捉老鼠。同學們都各自去發揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那裏呆着。馬兒老師彎下身子問小狗：“你怎麼不去練習自己的特長？等到比賽那天，你也可以去向別的動物展示自己的風範嘛！”小狗嘆了口氣，說：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長處在那裏。”馬兒老師轉了轉眼珠，說：“有了，你的特長是看家，那第一步就應該練習和壞人搏鬥。”還沒等馬兒老師的話說完，小狗就跑的無影無蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長髮揮了，果然它打贏了小貓。同學們紛紛回家對父母說：“馬兒老師教的特別細心，而且每天她的臉上都帶着燦爛的笑容。”
一年過去了，隆重的畢業典禮。
雖然同學們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋樑，飛跨師生心間。
一天，馬兒老師接到了一封來信，這是小兔寫的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因爲你讓我從此改變了對生活的態度，讓我成了一個有用的人。”馬兒老師笑了。
一日爲師，終生爲父。動物們永遠感激馬兒老師！
關於讚美老師的作文：老師_800字12
王麗娜，是我一二年級的語文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭髮散下來，塗着豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。
那時她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對象，是我們班的驕傲。
記得有一次，隔壁班的語文老師生病了，特請王老師來替她上一節語文課，我們班的語文課是在上午第一節課，所以我們在班裏聽數學老師沒完沒了的嘮叨時，隔壁就會傳來王老師講課的聲音，時不時還會引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過去了，我相信不只是我一個人，以至於數學考試我們班有好多不及格的，放學後我的好朋友和我說，“今天你們班的語文老師來我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿足，別人誇一下自己的老師就會高興的說，“那當然了，他可是我們的驕傲呢”。
王老師和我在同一小區，所以經常會碰到。我們兩個打招呼的方式絕對不像其他的師生，我們兩個更像是朋友，當然他對我們每個同學都是一樣的，但是她更像我的第二個“媽媽”，那是一個冬天，天空下起了大雪，走出教學樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒有來，我只好坐在長廊邊兒等着媽媽。一會兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒有來，等到的只有王老師“怎麼還沒回家？媽媽沒接嗎？”我眼眶溼潤的點點頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個電話。”我點點頭，老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車，到了車上我瞬間被車上的圖書吸引了，老師好像看穿了我的想法，說:“喜歡哪一本？送給你了。”我激動的看着老師，老師笑着說:“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢》，也是那時我喜歡上了語文，喜歡上了閱讀。
隨着學業一天一天的增多，閱讀的時間越來越少，可是我永遠也不會忘記閱讀，忘記老師當年給我的那本《紅樓夢》，如今我已長大成人，可是卻和老師斷了聯繫，我很悔恨自己爲什麼沒有讓老師留下電話號碼，聽媽媽說，老師被學校調到了別的地方，我不會忘記她，因爲她在我的成長過程中給了我最大的幫助。
關於讚美老師的作文：老師_800字13
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶着一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛着燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。
韋老師，工作兢兢業業，爲了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。
韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師佈置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的。韋老師笑着對我說：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，後來我重寫了這篇作文，然後我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因爲早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養着我們。韋老師爲我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
關於讚美老師的作文：老師_800字14
我們的班主任和我同姓，叫龍宇，他是我們同樂鄉高旁村的人。平日裏，龍老師特別喜歡寫作與打球。幾年來，爲了教好我們，儘管他已經嘔心瀝血了，但是我們班的同學從小就沒幾個人讓他省心。
記得，我們剛剛進入一年級的時候，就是龍老師管我們班的，六年來他都教我們語文課。想不到，如今的我們雖然長大了，上課時卻越來越吵鬧得厲害了，我們是全校鬧騰得最嚴重的六（1）班，因此別人都說我們班是“垃圾班”。於是，不僅女老師不敢來上我們班的課，就連男老師也像躲瘟神一樣不願意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎麼想，反正我是覺得挺悲哀的。
龍老師曾說過：“你們班是我教書以來最吵鬧的一個班，不論什麼時候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍着講臺才肯安靜下來……”是的，老師說得真對，我們班的許多調皮蛋確實很吵很吵很吵的。儘管如此，但我們的班主任也從未放棄過任何一個人。
就說班主任教我們寫作這件事吧，我們班從二年級開始就有同學在報刊上發表作文了，如今照樣每年都有收穫，他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來，《咬嘴脣》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹葉》、《我想飛》等等，相繼在《小學生學習報》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學》、《語文報》以及《創新作文》上都變成了鉛字。不用說，我們班所取得的作文寫作的成績，始終凝注着班主任的心血啊！
當然，龍老師同樣在全國各地的報刊上發表過很多的散文和詩歌。別人說當老師是沒有時間去寫這寫那的，可爲什麼我們的班主任卻有那麼多的作品發表呢？我來告訴大家吧：因爲龍老師永遠把魯迅先生的話當做了座右銘——時間就像海綿裏的水，只要願擠總還是有的。幾十年來，不論是寒來暑往，龍老師總是堅持每天凌晨三點或四點鐘就起牀，當時我們絕大多數人都還在做夢呀！要知道，他要早早地起來不是幫我們改作文，就是自己寫作。
常言道：一日爲師終生爲父。老師喲，在這個寒風刺骨的季節裏，我還是想悄悄地提醒您，希望您一定要注意休息呀，只有身體健康纔是最幸福的！
關於讚美老師的作文：老師_800字15
十五六歲的女孩子是最喜歡對老師評頭論足了，要是有個別具特點的老師，不用等到下課，女生們便三三兩兩搭夥，嘁嘁喳喳議論開了。記得剛剛邁進初二，就有一位富有“特色”的老師成爲我們津津樂道的話題。他，就是我們的語文老師———趙**。
上課前，有消息透露：此人年近半百，性格外向，是個有趣的胖老頭。
第二天，關於這個“胖老頭”的故事便隨風在班級傳開了。
別的都忘了，只記得他自我介紹說：“我是你們語文老師。”然後拿起粉筆，龍飛鳳舞地寫下了“趙作璽”三個大字。
他似乎不怕生，看了看周圍，接着說：“老頭子好哇，老頭子會講故事，什麼故事呢？哈……拖拉機的故事。”隨後一陣笑聲便在同學們中盪漾開來。
同學們都很愛上這個“胖老頭”的課，上語文課，可謂如沐三月春風。我們的語文老師是個演說家，想象家，“上下幾千年，縱橫數萬裏”，他都能說得頭頭是道，條條是理，在我眼中，語文老師“無事不曉”。
我們語文老師不僅講課有特點，想象力也很豐富，瞬間就能做出一首打油詩。
記得，一次考試過後，我們班語文成績令人驚歎，《伴你學》上的題目原封不動地出現在試卷上，卻很少有人能答出來。平時，老師問“記住了嗎”，我們答“記住了”。“真記住了，還是假記住了？”“真記住了。”可是一到考場，我們“狐狸的尾巴就露出來了”。講評課上，趙老師很生氣，那是第一次看見他發這麼大的火。接着，趙老師讓課代表站起來說兩句：“你們是怎麼學的？不是背了嗎？那還考不好？”說着說着，他眼淚出來了。
然後又讓班長說兩句，班長也哭了。這時，我跟大家一樣，只覺鼻子一酸，兩行淚水流了下來……最後趙老師送給我們一首“詠飯詩”，他一邊說，一邊板書：
面魚餡餅炸油鼓，
排骨辣條豆腐乳。
只道吃飽不飢困，
哪知老母多辛苦。
大家聽了，鬨然而笑，但在笑聲中我們悟出了深刻的內涵。
在我看來，我的語文老師一向都是滿腹學問，不管是在學習上還是生活上，他總能說出一些令人欽佩、令人歎服的大道理。
忘不了趙老師的“詠飯詩”，忘不了那節語文課。
