總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的英語語法之主謂一致總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語語法之主謂一致總結1
1.“many a +名詞”和“more than one +名詞”作主語
謂語動詞的數通常用單數(即遵循語法一致的原則)：
Many a child was playing there. 很多小孩在那兒玩。
More than one student has failed the exam. 不止一個學生考試未及格。
2. each 用於複數名詞後作同位語
此時謂語動詞用複數：
They each have an English-Chinese dictionary. 他們每人都有一本英漢詞典。
The young people each carry a big bag. 這些年輕人個個揹着一個大袋子。
3. 主語後接in addition to, with, along with, together with, except, but等介詞
其後的動詞形式取決介詞前主語：
Nothing but trees was to be seen. 除了樹木之外什麼也看不見。
No one except my parents knows anything about this. 除我父母外沒人知道此事。
Jim, together with his classmates, has seen the film. 吉姆和他的同學都看過這部電影。
4. means作主語
名詞means(方法)單數與複數同形，用作主語時，其謂語的單複數要視具體含義而定(尤其注意其前的修飾語)：
These means are very good. 這些方法很好。
Such a means is really unpleasant. 這樣的方法確實是令人不愉快。
若沒有特定的修飾語或語境，則用單數或複數謂語均可：
There is [are] no good means. 沒有好的方法。
Are [Is] there any other means of doing it? 做這事還有其他的什麼辦法嗎?
初中英語學習口訣：初中英語初中英語語法學習口訣
“順口溜”的特有韻律會使抽象、煩瑣的詞語和語法知識、規則化難爲易，便於記憶，增強了學生的學習熱情和學習信心，學生的學習成績會直線上升，有的記憶深刻，甚至會終生難忘。
如：
1.最初的簡單動詞的學習。
來是come，去是go。點頭yes，搖頭no。再見要用goodbye，謝謝要說thank you。
2.關於Be的用法：BTH
我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是複數都用are。不能錯來，不能差。
3.關於冠詞的使用：BTH
不見原因(元音)，別施恩(n)。
4.不用冠詞的部分情況：BTH
季節、月份、節假日，三餐、球類和星期。
5.以-fe結尾變複數只加s的單詞：
gulf roof chief serf blief proof handkerchief
海灣邊，屋頂上，首領奴僕兩相望，誰說他們無信仰，證據寫在手帕上。
6.複習以-f (e)結尾的名詞變複數：
leaf half self wife knife shelf wolf
thief
樹葉半數自己黃，妻子拿刀去割糧，
架後竄出一隻狼，就像強盜逃命忙。
7.關於以o 結尾的單詞變複數加es的情況：
Negro hero tomato potato
黑人英雄吃土豆和西紅柿。
8.關於非延續性動詞：
begin leave go borrow come return join die buy arrive
開始離去，借來還，出生入死，買到家。
9.過去時：
過去時的句子變化口訣：過去時，時過去。過去事態是否是，過去時間是標誌。否定句很簡單，did之後not添。疑問句也不難，did置於主語前。過去置於動詞前，謂語動詞需還原。
巧記動詞過去時形式-ed的變化：
(1)變化規則：動詞變化很好記，一般末尾加-ed。如果詞尾e有個緊跟其後加個d。輔音字母加y，要y把變i，特殊變化有熟記，保你一定考第一。
(2)讀音規則：
清(清輔音)讀清[t]，濁讀濁[d]，[t][d]後面讀[id]。
10.關於基數詞的書寫：
基數詞不難記，12以內詞各異，13數到19級，teen莫丟棄。20、30到90， 尾隨ty是整十，說到幾使幾，中有 “—”要強記，遇到整百要警惕。
11.關於基數詞變序數詞：
基變序，有規律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，輔(音)後y， y→ie，th結尾莫大意，若遇數字幾十幾，只變個位就可以。
12.修飾名詞的大致詞序排列：
(A.)美圓小舊黃，法國木書房。“美” 代表描述性的詞， “圓”代表形狀， “小” 代表大小， “舊” 代表新舊、年齡， “黃” 代表顏色， “法國” 代表產地 “木” 代表質地 “書” 代表名詞性定語說明用途。如：
(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.
第一座美麗的中國小白石橋。
(2*.)A tall intelligent young Chinese officer.
一個聰慧的個子很高的年輕的中國軍官。
(B.)或者用：
縣官行令，殺國才;植樹苗，大新顏。
縣(限定詞)官(冠詞)行(形容詞)令(表年齡的詞)，殺國(表產地的詞)才(材料);植(指示代詞)樹(數詞)苗(描述性的詞)，大(表大小的詞)新(表新舊的詞)顏(表顏色的詞)。
如：
(1*.)A few new major urban highways.
幾條新的主要城區公路。
(2*.)Some sour green eating apple.
一些酸綠的食用蘋果。
13.關於被動語態的使用：
動作誰做的不知道，說出誰做沒必要。
接受動作要強調，被動語態最爲妙。
14.關於五種簡單句：
英語句子萬萬千，五大句型把線牽。
句子中間爲動詞，後接語是關鍵。
系動詞後接表語，vi獨身無牽連。
vt又可分三類，單賓雙賓最常見。
15.雙元音也好背，合口集中八個位。
輔音共計二十八，七濁一清又八對。
四個連對也包括，有氣無聲清輔音。
有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握。
16. 使役動詞後接動詞不定式做賓語補足語省略“to”的特殊動詞：
一些動詞要掌握，一聽hear,二看see watch三感覺feel， make let help[2],再加動詞不帶to,help是個兩面派，其他動詞非這塊。還可以掌握“八字言”一感feel,二聽hear, listen to, 三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch 後只接動名詞。
英語語法之主謂一致總結2
在英語中，爲了避免重複，句子中的某些部分經常省略，給考生的理解增加了困難。現對省略現象總結如下:
一、並列複合句中某些相同成分的省略。
1. This beeper works well，but that one doesnt (work well).
這個尋呼機工作正常，但那個就不行。
2. All uranium atoms do not have the same atomic weight. Some of them weigh 234 units，some (of them) (weigh) 235 units，and some (of them) (weigh) 238 units.所有的鈾原子並非都有相同的原子量。其中有的重234，有的重235，而有的重238。
二、在when，while，if，as if，though(或although)，as，until，once，wheth er，unless，where等連詞連接的狀語從句中，常省略跟主句相同的主語和be動詞。
1. When (water is) pure，water is a colorless liquid.
水純淨時，是無色的液體。
2. When (I am) in trouble I always turn to her for help.
我困難時總是找她幫助。
3. Errors，if any，should be corrected.
如果有什麼錯誤，就應當改正。(if後省略了there are)
4. Wood gives much smoke while (wood is) burning.
木頭燃燒時，它放出很多煙。
5. The letter is to be left here until (it is) called for.
這封信留在這裏待領。
6. Henry looked about as if (he were) in search of something.
亨利向四周環視，似乎在尋找什麼。
7. She studies very hard though (she is) still rather weak.
她儘管體弱，但學習仍十分努力。
三、當見到“when (或if，where，wherever，whenever，as soon as，as fast a s，than等)+possible/necessary等”時，可理解中間省略了it is(或was)。
1. Answer these questions，if (it is) possible without referring to the book.
如果有可能，請不看書回答這些問題。
2. When (it is) necessary you can help us to do something.
必要時你可以幫助我們做些事。
四、有形式主語it的主語從句可省略that。
1. It seems (或appears) (that) Joe is out，not Jack.
外出不在的似乎是喬，不是傑克。
2. It is an honor (that) I was invited to your birthday party.
我很榮幸被邀請參加你的生日聚會。
3. Its a pity (that) you cant operate a computer.
很遺憾，你不會操作計算機。
4. It is the third time (that) I have come to China.
這是我第三次來中國。
五、在限制性定語從句中可省略作賓語的關係代詞whom，which，that。
1. That is the naughty boy (whom/that) we talked about last week.
那就是我們上週議論的淘氣男孩。
六、在direction(方向)，way(方式)，distance(距離)，time(時間)，times(倍數)等後面所接的定語從句中常省略that，which，in which。
1. The direction (in which) we move a body can be changed.
我們移動物體的`方向是可以改變的。
2. The distance (which或that) light travels in one second is 300，000 kilometers.
光每秒走的距離是30萬公里。
七、以there be開頭的句子，其主語的定語從句常可省略關聯詞，而there be結構作定語從句時，省略作主語的關係代詞。
1. There is a chance Dr. Li will be able to be back for May Day.
李博士也許有機會能回來過五一節。
2. We have to make a list of all the books there are on the subject. 我們必須把所有關於這個題目的書列出一個單子。
八、命令句、驚歎句、部分第一人稱的陳述句、部分問句和答句中省略最爲常見。
1. Open the door!開門!
2. Why not?爲什麼不?
3. Why so?爲什麼這樣?
4. Anybody wishing to go?誰願意去啊?
九、用so，not或其它手段來省略上文或問句中的一部分或整個句義。
1.—Can Emily do this work?
埃米莉能做這件工作嗎?
—I think so.
我想她行。
—I think not (或I dont think so).
我想她不行。
2.—Did you know anything about it?
這件事你以前知道嗎?
—Not until you told me.
你告訴了我，才知道。
3. He has gone. No one knowsswheres(he has gone).
他走了，誰也不知道他去什麼地方了。
4. Jenny knows what (is to be done)!
詹妮有辦法!
英語語法之主謂一致總結3
一、定語從句的主謂一致
1. 一般來講，定語從句中的動詞在人稱和數方面應該與它的先行詞保持一致。
【例句】 I am not one who is afraid of difficulty. 我是個不怕困難的人。
Dont choose me，who am not qualified for this job. 不要選我，我不適合做這項工作。
Anyone who has questions to ask， please come to my office this afternoon. 有問題要問的人，今天下午到我辦公室來。
2. 當定語從句中的先行詞是 “one of + 複數名詞”時，在非正式的英語口語中，有時甚至在一些很正規的文體中，動詞的數與 one相一致，這是因爲說話者或寫作者首先想到的是one，而不是one後面真正的先行詞。但也經常與先行詞保持一致，採用複數。因此要根據具體句意而定。
【例句】 That is one of the most valuable dictionaries that has appeared in recent years. 那本詞典是近幾年來所見到的最有價值的詞典之一。(強調其中的這一本)
Buenos Aires is one of the world capitals that is noted for its busy harbor. 布宜諾斯艾利斯是一個以其海港的熱鬧而聞名的國家首都。從句中的is不能改成are。這點很好理解，因爲用are就意味着世界上所有國家的首都以海港熱鬧而出名，這是不符合實際的。再如：
He was one of the students who were late for school. 他是遲到的學生之一。(從句用複數修飾先行詞，說明遲到學生的範圍)
3. 當定語從句的先行詞是：“the only one of + 複數名詞”時,定語從句的謂語動詞要與 one保持一致而取單數形式，其原因是跟句子的意義有關。
【例句】 He is the only one of those workers who is able to do this job. 他是那些工人中惟一能做此工作的人。
He was the only one of the boys who was late for class. 他是上課遲到的惟一一個學生。
二、名詞性從句的主謂一致：
1. 從句充當主語時，動詞通常用單數形式。引導主語從句的連詞主要有what， whatever， when， where， why， how， that， whether等。
【例句】 What I am most interested in is American movies. 我最感興趣的是美國電影。
Whatever he says is of no importance. 無論他說什麼都不重要。
Whoever says that is wrong. 無論誰說這話都不對。
What is troubling me is that I dont know what is to be done with the new machine. 使我感到麻煩的是我不知道怎麼處理這臺新機器。
Why he is late for class is more than I can tell. 爲什麼他上課遲到，我也說不上來。
2. 當who, whoever等詞引導主語從句時，主句謂語動詞常用單數;但如果主語從句中的動詞是複數，有時根據語義，主句中謂語動詞要用複數形式。
【例句】 What you are doing is none of my business. 你現在的所作所爲與我無關。
Who are going to attend the meeting has been decided by the manager. 哪些人去參加會議，已由經理做出了決定。
Whoever say that are to be punished. 誰這樣講，就懲罰誰。
三、 強調句中的主謂一致
1. 不管被強調部分是單數還是複數，是時間、地點還是原因，強調句型中的be動詞一律採用單數形式。
【例句】 Its Mary and James that are standing behind the counter. 站在櫃檯後面的是瑪麗和詹姆斯。
It was because he was ill that he didnt come to school. 他沒來上學是因爲他病了。
2. 當被強調部分是句子的主語時，從句謂語的人稱和數常與被強調部分保持一致。
【例句】 Its I who am to be punished for doing that. 是我應該爲做那件事受到懲罰。
It is the Communist Party that has made China what she is today. 是中國共產黨使中國成爲今天這個樣子的。
