總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什麼要求呢？下面是小編爲大家收集的總結作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
總結作文 篇1
媽媽常說要學習就要講究方法，這樣才能做到事倍功半。學好語文的一個重要方法，便是抓住上課的四十五分鐘。如果這四十五分鐘利用得好，往往能在課後省下更多的時間。對此我得出了，在學習過程中，一定要：多聽，多記，多看，多做，多問，多複習，多總結，老師講方法時，要做課堂筆記這樣既方便以後複習又可以集中上課注意力一舉兩得。
對於這一點，我是深有體會的：我認真聽課，抓緊上課的每一分鐘。複習起來，我就會容易多了，根本不用費勁，許多知識就是這樣牢記於心中。我不是背每一題的答案，而是背題目的要領、方法，掌握了方法儘管是一千道一萬道都能手到擒來，這奧妙誰都懂得，但事做起來就很不容易，能堅持做到的人並不是很多，因爲這需要頑強意志和堅韌不拔毅力。
中文是我國的母語，在中國，中文是人與人勾通的基本工具。生活中無時無刻都充滿着語文。設想一下，你不會語文，就相當於你不會中文，那你不成了聾啞人了?不懂語文你還能做些什麼呢?語文在中國是很重要的。你現在每天說的、聽的、寫的等不是一直再用語文嗎?所以我們一定要學好語文，不然就是一個不稱職的中國人。
總結作文 篇2
歲月如梭，回顧這一個學期，除了經歷的風風雨雨。失去與所得，我從中學會了許多，感悟了野許多。
記得剛剛開始加入學生會時什麼都不懂，然而現在的我，稍稍有幾分成熟和穩重。我覺得我有了很大的進步。比如我鍛鍊自己的膽量，同時還。擴大自己的朋友圈，跟形形色色的人打交道，其次還能夠鍛鍊了自己與人溝通能力和表達能力等等。不過自己還有很多不完善的地方，比如:不太會說粵語，晚上值日時間觀念不夠強等等。由於加入學生會第一個學期，所以很多的事情上還被停留在被動接受的階段，有一種很固有的思維，沒有積極主動思考一些事情。不夠完善的地方我會嚴格要求自己會做的更好的。
從我加入學生會的那天起，我一直努力着，嚴格要求自己，透過第三次的面試，我順利的成爲學生會的侯選人，我一直認爲學生會是一個很好發展的平臺，即能磨鍊自己的毅力，提高各方面的素質。我一直告訴自己，自己現在的路，再苦再累，我也會堅持到最後，永不放棄。
以上就是我的個人總結，如有不足之處，請師兄師姐多多指教！
總結作文 篇3
記得上個學期某一天下午，我們交通崗和禮儀崗的人站完崗後回到教室。按常規，我們所有崗位的成員要把牌子還給崗位隊長。而我們交通崗的熊旭晨“一下班”就自己跑回去了，計豐澤又把牌子都丟了o(╯□╰)o，所以我們交通崗的人只有6個人給了隊長我。
回到教室後，我收拾好書包，帶着牌子到了辦公室（如果那個值周的班級值周完了，中隊長要留下來幫老師寫值周總結，而我就是中隊長 ㄒoㄒ ）。剛一進去時，我看見老師和孫航馳的媽媽談話，見我來了，老師就停止談話，對我說：“你先把名單抄到我的本子上，我和孫航馳的媽媽有點事，等我談完了再一起寫值周總結。”我呢，就按照徐老師的吩咐先把名單抄到老師的本子上。在抄的過程中，我聽到他們在說孫航馳的學習問題，而我也不多聽，就集中精力地抄。
過了一會兒，我把名單抄好了。同時，老師和孫航馳的談話也結束了。我們就開始了值周總結的寫作。剛開始，老師叫我先打幾個字，因爲她要爲那些沒寫好課堂作業本的同學改作業。當我在打字時，劉喬喬過來，看到我被留下來寫值周總結是，就說：“啊哈∩__∩，葉凱被留下來了，真可憐∩O∩。”我聽了，就衝劉喬喬吐舌頭，又再繼續寫總結。而老師聽了後，就說劉喬喬：“你怎麼說話的⊙O⊙？→_→怪不得在你身邊總有事發生。”
當我寫了三十多字時，老師叫我起來，說要發校訊通。原來，那些被留下的人還有很多人還在寫，老師怕他們的家長擔心，就發校訊通。看起來老師對我們還蠻關心的嗎 #^_^# 。老師發完校訊通後，我們繼續寫。當值周總結寫到一半時，老師忽然問我：“葉凱，你留下的事，你爸爸知道了嗎？”“好……好像不知道(*+﹏+*)。”我答到。老師就把自己的手機給我，說：“你打個電話給家裏人。”我拿了過去。過了一會兒我打完了電話，回到辦公室繼續和老師寫總結。
到了五點半，我們終於把總結寫好了，老師叫我讀一遍，而我練了3次才“透過考試”。當我走在路上時，想起老師那忙碌的樣子，這才知道爲什麼老師看作業本還沒交齊時這麼生氣。
總結作文 篇4
20xx年的12月9日至23日這半個月，對於我來說是充實、忙碌、提升的半個月。我很榮幸地參加了國陪計劃——西南大學小學骨幹教師培訓班的學習。爲期十五天的培訓，我感覺每天都是充實的，國家教育部對這次培訓很重視，西南大學基礎課程中心制定了詳盡可行的培訓安排。西南大學這百年學府寧靜、雋秀的書墨薰香深深浸透我的心肺，讓我覺得培訓的每一天都是如此寧靜如此舒暢。
我們每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的衝擊，開班典禮上宋乃慶校長這樣說：“你們這裏面彙集着優秀的教師，要有成爲專家級的人才，應該多思考基礎教育中的問題，提升自己的高度。”他給我們點燃了一團火，只有嚴謹治學，深入思考，才能走專業發展之路，走向優秀甚至卓越。
黃翔教授所傳遞的關於國家課程標準修改的資訊，使我對課程標準修訂的背景，修訂之後的亮點有了較爲清晰的認識。此次課程標準在內容上的修訂是在廣泛爭取意見的基礎上完成的。課標裏明確提出數學“四基兩能”，當我不禁爲課標的修訂叫好，近年來也一直在關注學生的數學思維發展，這讓我在課程標準的修訂裏找到了根源和信心。
于波教授講授指導我們要開啟思想的大門，從學生角度去看待教科書的功能。作爲數學教師要回歸傳統，認真鑽研，吃透教材，吃透教材的真正含義就是由“緊扣教材”到“創造性地使用教材”，必要前提是對於教材的好好學習和把握。
翟渝成老師用自己的成長和帶青年教師成長的案例給我們展示的是行動層面上的例子。朱福榮院長和袁宇校長給我們展示的就是技術層面上的實際做法，如何從細節上規範和矯正老師的數學課堂教學行爲，把定量分析引入數學備課、聽課、評課，讓數據說話，讓老師從很多自己無意識的錯誤習慣中走出來，真正促進了教師的專業發展。
在這次培訓中受益最大的莫過於“名師同臺研討”和教學實踐活動，這是這次培訓最獨具匠心的安排。我們每個小組忙着備課、研討、修訂、評課，一次次掌聲見證着精彩的見解，一陣陣笑聲見證着我們的融洽，一節節風格不同的課見證着我們的團結和努力！共同學習生活的半個月，我們在這裏提升着、改變着、融合着、快樂着！
18號那天于波主任給我幫忙找到我不慎落在報告廳的相機後，我給大家說的那段話大家應該還有印象，無獨有偶，昨晚我們組的老師錢包落在西南大學附小的作課室，於教授得知後，聯繫附小的羅老師驅車回附小找回錢包，相機不會丟失，錢包不會丟失，因爲是在西南大學，因爲這裏的人是那麼熱情、淳樸，有着高學識，更有着高修養，這給我的不僅僅是感動，更是溫暖和敬佩。宋乃慶教授曾說過：“你們來到這裏就是西南大學的學員，是我們的一份子。”我真的體會到了西南大學就是我們的家，這件事將是永遠的溫暖存於我心間！
半個月的培訓研修對我們每個人而言都是精神的洗禮，我的思想和視野有了開闊，對基礎教育改革有了更深入的認識。這樣高層次進階別的培訓對我今後的教育教學工作會起到至關重要的作用，我的教育人生將會更加有理性和思考，對將來行走的路充滿着憧憬和信心！
帶着問題來，帶着收穫走，帶着友情走，帶着溫暖走，半個月的相聚雖然短暫，但是回憶是永遠的，依依惜別，不說再見！
總結作文 篇5
同學們，老師們。
首先我代表學校向成功組織這次比賽的所有教師表示感謝，向本次比賽中取得優異成績的班級表示祝賀，向參加這次比賽又經受了一次鍛鍊的所有參賽同學表示祝賀。
同學們，本次比賽評分細則中有個要求，“隊列整齊統一，動作規範到位。”我希望同學們切實理解好“整齊統一，準確到位”這一要求。
整齊統一，是要求大家有集體觀念，集體意識，要有集體榮譽感。我們每個人都是集體的一員，一舉一動與集體形象緊密關聯，而要做到整齊劃一，就必須要求每個同學認真對待、處理、做好每個動作，把每個動作做規範，做到位，這是對每個同學的要求，也是每個同學應有的意識。
動作規範到位。如何做到規範呢？除了意識之外，還要求對動作要領有深刻的理解。成了初中生比小學應有更深刻的體驗。轉身甩臂轉多大角度，擡手舉足擡多高，這裏面有數學知識，這個動作爲什麼這樣設計，目的意圖是什麼，裏面有體育科學，生理知識.在知識經濟社會中，同學們應有處處時時用科學的意識，把我們所學的知識用到生活中去，既提高了我們自身的生活質量，又體現了我們學校這個大集體及中華民族這個大集體的形象和素質。今天參賽的同學們嚴格要求自己，認真對待每一個動作，事實上已經體現了這一點。
同學們，集體榮譽的爭取，個人素質的體現，集體形象的樹立，體現在我們每個人的方方面面，並不只在賽場上，平時的一言一行都能體現出來，有的同學自覺遵守中學生日常行爲規範，不從花園中穿插、嬉鬧，愛護學校的一草一木，從不亂丟廢棄物，從不亂吃零食，這些都在維護自己班級集體的榮譽，樹立自己這個班級和我們學校以及自身的形象，因此，我要求同學們要重視生活中的每一言行。
同學們，集體榮譽的取得，集體形象的樹立，個人素質的體現，要保持在賽場外的每一時、每一刻，要做到有無評委一樣要求自己，有無人監督一樣自重。越是在無人監督的情況下，越能體現一個人素質的高低，越能考驗一個人的意志。希望參賽的所有同學不論成績優勝與否，都要把遵守校紀校規當成自覺自願的行動。
同學們，本次比賽所有參賽班級都做了充分的準備這一點從賽場的表現可以看出，所有學生都有爲班級爭光的信心，並付出了最大的努力，這是很可貴的，同學們的精神面貌、認真的動作是很好的體現。不過，是賽場總有勝負，是比賽就有高低，別人做的準備充分，你比別人更充分、失誤更少，你就是勝利者。這是一條自然客觀規律，希望同學們牢記，自然界、人類社會中生活的這一準則。賽場不一定在操場，比賽處處有。無形的比賽在生活的每一處，每一時。我希望我的學生永遠是生活的勝利者。
20xx年x月x日
總結作文 篇6
一、完善批改機制,多寫鼓勵性語言,起到示範作用
過去,作文評語往往是指出學生作文的不足,大大打擊了學生寫作的積極性。
爲此,我提倡用鼓勵性語言寫評語。評語首先要明確地指出學生的優點,幫助學生確立自信,對於其不足之處,教師須用婉轉的語言指出,並提出具體修改意見,供其參考。這樣一來,學生認爲自己與教師是真正的民主與平等關係,更好地調動了學生寫作的積極性。
二、互批作文,發現自己作文的不足
在學生的印象裏,作文批改是教師的事,學生的任務就是寫好作文,修改工作由教師完成。結合新教材的教學內容,我們力求改變“學生寫,老師改”的現狀。在第九冊第三單元的教學中,我教給學生一些常用的修改符號,並找例文與學生一起進行修改,學生表現出很高的積極性。
作文完成後,我們大膽放手讓學生實踐,進行批改、評論。這一過程可以讓學生以小組爲單位討論個別難以修改的地方,並發現自己作文中出現的類似的不足,以便日後改進。在此基礎上,結合批改中出現的問題應給予適當指導。教師應嚴格把關,細查學生的批改情況,給作者及修改者分別打等級。好的給予表揚,保持其興趣,差的給予鼓勵,並提出有針對性的意見,供其參考。使學生的作文批改水平步步提高,使作文互批真正發揮出學生的內在潛能,爲更好地提高作文質量服務。例如:學生作文中出現過這樣一段話:“老師,您像燭光一樣,雖然只有微弱的亮光,但您仍在燃燒自己,照亮別人”。雖然學生的用詞並不準確,但是從中我們可以體會學生對老師的理解與肯定。在評語中我這樣寫道:“看了你的作文,老師很欣慰,你是一個懂事的孩子,謝謝你對老師的理解,希望你能在各方面都更上一層樓,這是所有老師共同的心願。”
有些評語,學生只寫出了作者的優點,對於不足沒有提出,在學生評語之後,我加上了這樣一句話:如果你能在描寫好圖中內容的基礎上,充分發揮自己的想像力,相信你的作文會更棒。這樣既指出了不足,又照顧了學生的自尊,給難以打評語的同學提供了參考意見。
總結作文 篇7
總結一下這段初戀吧。現在的話，也沒有覺得惋惜什麼的，畢竟在這段感情裏面也不是很舒適，失去的話也不會覺得是很大的損失，也沒有多大的不習慣。雖然不夠完美，但總體來說還是很完整的是吧，其實我想大概是在這段感情中我沒有照顧到他的浪漫情懷，畢竟當初說要確定在一起的時候，他還是以浪漫的方式開啓的呀。雖然最後結束關係的時候一點也不浪漫，還有點小絕情，但是沒事，雖然麼有自始至終，但有始有終還是比在期待等待中一次次落空的好。
分手後看到網上說的一句話：曖昧時期是愛情的巔峯，而後都是平淡期。感覺好像還挺有道理的，可能是因爲我們兩個都是那種品性，就是那種喜歡曖昧但是擁有後會變得貪心變得不滿變得患得患失吧，可能這也是人性吧，可能是因爲我們都是第一次，都沒有經驗，沒有過去的經驗告訴我們在感情中應該以怎樣的方式來維持一段感情，好讓這段感情一直如同曖昧期一樣讓人心生期待讓人持續心動。
是的，從曖昧到結束，整整用了一年多的`時間，從18年的年底我們開始糾纏，然後到現在，20年的二月，我們結束。雖然在一起就五個月，但是如果說彼此對彼此都有感情用溫情相待互撩的時間，就有一年多了呢。明目張膽地喜歡的日子也大概就是一年了呢。
沒有體會到愛情的快樂，只體會到爲愛情說甜言的快樂，有體會到一種歸屬感，如果愛情打分10分，我想我是打4分吧。畢竟沒有我想要的愛情儀式感，他也從來沒有哄過我，我們也從來沒有吵過架，唯一最有情侶模樣的代表大概就是情頭了，然後沒有合照，本來那天早上要去見他最後一面的時候是有想要合照的，本來都是打算好了的，在腦海裏上演過的，但是我們連一張合照都沒有呢哈哈。所以是4分吧，他也從來沒有給我過過那些所謂的關於情人要一起過的節日哈哈。好心酸是不是，沒事啦，以後會遇到的，一定就是感動的了呢。
總結作文 篇8
嗨！時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎麼就這麼短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧！
昨天剛考完期末考試，回家後我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文傑。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母誇下海口說一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所瞭解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分纔怪呢！我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文進步了一點，數學沒退也沒進，但英語落後了這麼多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以爲是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。
總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今後我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落後‘。這是我們每個人都應該遵循的道理。(綏
總結作文 篇9
20xx年，你與我肯定有相似的感受，它在不經意間一晃而過。回首20xx，這一年真的是對我極其重要的一年，因爲我職業生涯從這一年正式開始！
20xx年1月24日，就在這一天我來到了青島這座美麗的城市。至今已有整整一年的時間。經過一年的時間，我認爲來到青島是一個非常正確的決定，這座美麗的濱海城市城市非常適合我。從感性方面來講，我和賈非常喜歡青島的紅瓦碧樹藍天，其實在之前我們來過一次青島就對這座城市一見鍾情，目前我們在這裏生活得很舒服；從理性方面來講，青島雖然比不上北京上海，但經濟相對發達，工作機會較多，國際化水平也可以，適合我前期的職業探索。
在過去一年裏，我換了3份工作，在物質上面依然貧窮，但我並不因此而沮喪，因爲我收穫的經驗和精神方面的財富遠要比物質方面的大得多得多。這一年的職場生涯，對我來說並不順暢，前期經受了相當時期的艱苦歲月，一無所獲，居無定所；後來稍有起色，但不諳世事，仗義執言，被迫離職；再後來因爲無法很好的處理理想主義和現實工作間的矛盾來到了中企動力，在這裏我有了一個事業短暫的上升期。
在這裏，我結識了一羣或志趣相投，或性情相似的朋友，是他們豐富了我的生活，讓我認識了自己，幫助了我的成長，在這裏我想對他們說聲謝謝！同時也想對像你一樣的老朋友說一聲謝謝！是你們，讓我感受到了友情的真諦。
在這一年裏，我經歷了很多我在前20多年生涯中從未經歷的事，諸如團隊，榮譽感，責任，合作等給我帶來深刻的生命體驗。
總之，不管是正的，還是負的體驗，它們都拓展了我生命的寬度，讓我對事業和生活有了全新的認識。當然在在生命的厚度方面我也是有所增加的。
選擇在互聯網這個行業當中發展, 實踐證明是一個非常正確的選擇。我更換了三份工作都是在做網絡產品銷售。這使得我比其他人對網絡產品的理解要深刻和全面一些。積累了這樣的厚度，才能在互聯網這個行業當中厚積薄發，成爲專家，謀求更好的發展。同時，在生活方面，我和賈在一年的奮鬥當中感情更加深厚，也對未來的前景更加篤信！
雖然比起各方面做得比我好的朋友，我目前所處的位置還差好遠，但我認爲看一個人將來發展的如何，並不全由你所處的位置決定，而是你面朝的方向，是否始終保持一種向上的姿態，這纔是最是最重要的。在物質理想上面，我想我的將來一定不會太差。
態度決定高度，高度決定視野，用認真誠實的態度工作，物質理想自然會實現，但當你上了這一個小小的臺階時，你應該看到更多的東西。誠如我一同事所說，“物質目標不應該成爲一個年輕人最高的理想追求，物質方面的東西對我們來說應該是很easy的事。”
其實，多少年來我一直在想在物質之上，我們還可以追求些什麼。今年我暫時有了答案：我活着，是爲了我周圍的人活得更好！我的親人，我的朋友，我的同事，會因爲受我創造的物質或精神上的財富而變得更幸福，我就會感覺很幸福。追求這種幸福感將是我在接下來是一年當中繼續要做的，也是在我未找到更高的追求之前一直要做的事。
再見，20xx！再見，那些20xx我所經歷的人和事！感謝你們讓我體會了生命當中最美好的東西，讓我成長，讓我的生活變得如此豐富多彩！
總結完了20xx，回過頭來還是得面接下來的20xx人生之路。最後我想借用周國平一句話，送給我已經開始的20xx：
我將一直尋找，尋找是我的勇敢；
我也將一直困惑，困惑是我的誠實！
