自我鑑定即爲自我總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫自我鑑定吧。那麼自我鑑定有什麼格式呢？下面是小編精心整理的護士自我鑑定6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
護士自我鑑定 篇1
每年的5月12日，是國際護士節。這是爲了紀念近代護理學科創始人南丁格爾（1820～1910）而設立的。在1852年到1856年間，沙皇俄國與土耳其之間發生在克里米亞的戰爭十分殘酷，雙方傷亡慘重，很多的傷病員無人照顧。當時。英國有一位具有醫學專業知識的女士名叫南丁格爾，她自願組織戰地救護隊，率領38名女救護隊員負責傷病員的護理，在她的領導下，建立了醫院管理制度，提高了護理質量，使傷病員死亡率迅速下降。1860年，她又在英國的聖多馬醫院辦起世界上第一所護士學校，爲推動世界各國護理工作和發展護士教育，作出了巨大的貢獻。爲了紀念這位近代護理學家護士教育的創始人，弘揚南丁格爾對病患如同"老人的兒女，同志的手足，孩子的媽媽"的獻身精神，國際上把她的生日——5月12日定爲國際護士節。
今年的5月12號是我們上大學以來的第一次護士節，所以我們心境都十分愉悅。爲了讓我們有個難忘的第一次，每個班都要舉行一個活動來爲自我過回節，所以決定舉行一個晚會讓即將成爲護士的我們都高興一下。
由於5月12號是國際護士節同時也是汶川的災難之日，玩會由12號改爲了11號的晚上七點。就這樣開始了這次以"歡樂護士之我們是天使"爲主題的以班級爲單位的活動，本次活動由以下幾個環節，首先劉曉娜同學爲大家演唱了一首《勇氣》。美麗的旋律拉開了活動的帷幕。主持人登場將每個人都帶到了活動中下來是全班同學共同完成的遊戲環節，猜表情，準備了三杯一樣顏色的液體，分別爲紅糖水，可樂，陳醋，然後找三個同學來喝，之後做出痛苦的表情，讓其他同學來猜水喝的是醋。
這個遊戲一共玩了三輪，三輪後這個遊戲結束同學們有懲有罰，可是玩的都挺開心，每個人臉都露出了開心的笑容。
接下來是由吳丹爲全班演唱了一首《見習愛神》，期望能夠將每個同學都帶到玩會的高潮。
隨後又進入了遊戲環節，接下來的遊戲僅有懲罰，遊戲規則就是給出名詞的類別，從第一個人開始無重複的說出同一類別的名詞，例如說水果，說不出或說重複了就要受到相應的懲罰。
接下來是本班邱竹親情獻歌環節，爲大家帶來了《陽光中在風雨後》期望全班同學都能夠學會堅強。
接下來是這次晚會的最終一個遊戲你來比劃我來猜，同學分成兩組，明白資料後由第一個人開始比劃，到最終一個人說出第一個人比劃的是什麼看哪組猜的對。
在大家的笑聲中晚會也接近了尾聲，最終言歸正傳，學校期望我們能夠像南丁格爾一樣爲人們做貢獻。我們也要學會感恩，感恩父母感恩學校感恩社會，最終以一首《感恩的心》結束了今日的晚會。
活動結束了，心中也有很多的感觸和想法，雖然在玩可是也明白了護士的職責，此刻只是上大一的我們應當更多的瞭解護士這個工作，這樣才能更好的掌握技巧纔會更好的到臨牀上去爲人民服務。都說護士是白衣天使，期望從我們身上能夠看到這樣的精神，讓我們一齊加油吧！
護士自我鑑定 篇2
透過三年的本科函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高，現概括如下：
（一）思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的瞭解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：透過對美學理論的學習，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。作爲一個教師，作爲一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。
（二）業務知識：三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收穫：特別是透過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高，實話實說，雖然很多知識在課堂上用不着，但作爲一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
（三）專業技能：教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的.處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲於應付，什麼匯入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。
（四）存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因爲時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的製作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。
護士自我鑑定 篇3
實習是每個醫學生必要不可缺少得學習階段，作爲一個在臨牀經驗上十分欠缺得初學者，除了自己得帶教老師外，病房其他得醫師、護士和患者本人都是值得請教得老師。因此，我保持謙虛、認真得學習態度，積極參加病房所有得學習、醫療、討論等活動，從最基本得查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。
在進入icu前帶教師向我講解icu內管理制度和消毒制度，並介紹icu環境，使我對監護室有所瞭解，工作起來得心應手。特別安排專科疾病知識講座，即對胸心外科常見病得介紹，使我對胸心外科疾病有一定得認識，有利於術後監護。此外，還進行基礎護理方面帶教，如對病人術前教育、心理護理和生活護理。
透過一個月得實習，使我對胸心外科術後監護有所瞭解，基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等得臨牀應用和注意事項，並能獨立完成中心靜脈壓得檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單得書寫，出入量得總結等監護技能。最後均能透過理論和操作技能考試。
首先使我瞭解中心靜脈測壓得意義和重要性，它是直接反應左心功能和衡量血容量得客觀標準，指導補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值得因素：①零點得測定;②臥位腋中線得第四肋，半臥位腋前線得第四肋;③病人必須在安靜下測壓;④測壓管必須保持通暢，確保導管在腔靜脈或右心房;⑤應用呼吸機peep時，必須減去peep值，纔是真正得中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量得準確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，並確保管道通暢在位。
在進入臨牀實習後，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨牀思維得訓練有所放鬆，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術多，我極易把注意力全部放在手術操作上。所以我把多上手術、多練手作爲實習得主要目得，手術後得病理生理會發生很大改變，我必須全面準確得綜合病史、體徵、病情程度、手術方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質，理解手術對患者得影響，制定正確得處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨牀工作中分析問題、解決問題得能力。
透過一個月得實習，使我對胸心外科術後監護有所瞭解，基本掌握監護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等得臨牀應用和注意事項，並能獨立完成中心靜脈壓得檢測，氣管插管內吸痰，護理記錄單得書寫，出入量得總結等監護技能。最後均能透過理論和操作技能考試。
護士自我鑑定 篇4
時間過得真快，轉眼爲期十個月的護士實習生活已結束。實習是我們將理論用於實踐，用於臨牀所邁開的第一步，在此進程中我收穫頗豐，心得體會亦很多，下面爲我對本次實習的自我鑑定：
我xx市中醫院實習，依照學校和醫院的要求和規定，我分別到了內、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等七個科室學習，在實習期間我遵紀遵法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同道，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此進程中我不斷總結學習方法和臨牀經驗，盡力進步獨立思考、獨立解決題目、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意爲人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
經過十個月的實踐我熟練把握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療檔案的書寫；把握了臨牀各科室的特點及各科室常見、多病發人的診治；把握了常見化驗的正常值和臨牀意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療過失和醫療事故。
總之，我對自己實習期間的表現是較爲滿意的，同時我對自己未來的工作也佈滿了信心，也誠摯希看大家能給我提更多寶貴的意見各建議，幫助我獲得更大的進步！
護士自我鑑定 篇5
一、政治思想方面。
學習貫徹十六大精神，積極開展醫療質量管理效益年活動，堅持以病人爲中心，以質量爲核心的護理服務理念，適應衛生改革，社會發展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務人民奉獻社會爲宗旨，以病人滿意爲標準，全心全意爲人民服務。
二、增強法律意識，認真學習《處理條例》及其法律法規。
兩次參加學習班，並積極參於醫院組織的修理條例培訓授課工作，多次組織護士長及護理人員學習，讓護理人員意識到，社會主義市場經濟體制的建立，法律制度日益完善，人民羣衆法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成爲人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，使護理人員懂法、用法，依法減少的發生。
三、規範護理工作制度。
深化衛生改革，執行新的處理條例。我院推行綜合目標管理責任制，開展醫療質量管理效益年活動等新的形勢，對護理工作提出了更高的要求，因而護理部認真組織學習新條例，學習護士管理辦法，嚴格執行非註冊護士執業，根據精神衛生中心，泰安人民醫院、洛陽人民醫院等經驗，結合我院實際，重新完善修定護理工作制度23項，明確各級各班護士崗位職責25種，規範護理操作規程17項，並修定了護士長、護士質量考覈標準，整體護理質量考覈標準（辦公室、質檢科、總務科等給了很大支援），使護理工作有章可循、有法可依，逐步使護理工作制度化、標準化、規範化、科學化管理。
四、加強業務學習，努力提高護理隊伍素質。
1、加強護士職業道德教育和文明禮貌服務，堅持文明用語，落實到每一個護理崗位，工作時間儀表端莊、着裝整潔、發不過肩、不濃妝豔抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規範，舉辦了精神科護士學習班，4月份又舉辦了護士禮儀培訓班，請南華酒店老師指導，並從中選拔了11名護士刻苦訓練參加了全市的護士禮儀大賽，並取得了優異的成績（護理部及11名隊員、犧牲節假日加班加點），展現三院護士的風采，同時爲三院爭了光。
2、加強愛崗敬業教育，貫徹“以病人爲中心，以質量爲核心”的服務理念，提高了整體護士素質及應急能力，全年的病人滿意度提高到97.6%。
3、加強業務學習，護理部每月組織業務講座共計36學時，護士長積極認真授課，獲得了滿意的效果，科室堅持每月一次業務學習，每週一題晨會提問，堅持危重病人護理查房，加強護理人員三基訓練，組織2次技術操作考試，均取得優異的成績，合格率達100%。
4、選派護理人員外出進修共4人，護士長3次參加學習班共計22人次。
5、鼓勵在職護理人員參加護理大專學習，現專科畢業58人，本科學習的22人，提高了整體水平。
護士自我鑑定 篇6
爲期三週的icu實習轉眼結束了，學習的時間雖短，但收穫卻頗多。在護士長及全科室老師的指導下，使我對icu的護理工作有了更進一步的理解，同時也學到了不少知識。在今後工作中，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望！嚴格執行消毒隔離制度嚴格無菌技術操作和認真執行各項消毒隔離制度是預防icu科室感染的有效措施，保持室內通風、乾燥，同時做好室內空氣、地面、物品表面及牀單位終末消毒工作，採用空氣淨化器持續淨化，操作前後正確洗手或用消毒液塗擦雙手，一般情況下謝絕家屬陪護，讓家屬在下午2到3點時觀看。工作人員進入icu穿規定工作服、換鞋、戴好帽子和口罩。 根據醫囑我們要按時給患者檢測cvp及血氧飽和度血壓血糖等，遵醫囑察看患者尿量，根據輸入的和排出的量判斷患者的病情。
在交接班的時候要把你這病牀的患者今天開的醫囑做了的與沒做的都要告訴對方，病人身上有哪些管道都要交代好，確保引流通暢。之後再交輸液泵及微量輸入泵。
每日病人的基本評估，語言活動的反應、瞳孔反應、肢體力量評估等，顱腦損傷的要做格拉斯哥昏迷評分。 在這次實習中，許多護理操作也親自嘗試。
