相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。怎麼樣才能寫出優秀的記敘文呢？以下是小編幫大家整理的爭論記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭論記敘文1
“啊！又輸了。你們長長心好不好，一個問題都答不上來。”
臨近期末，複習在緊張的進行，歷史的小組比賽也愈演愈烈，而我們組呢？“衰氣”升騰，前景一片暗淡，氣象“江河日下”。
我，兩個小組長，原先可是班裏的頂樑柱，現在天天這樣下去，我們的臉往哪兒放？別看現在我表面鎮定自若的樣子，一臉“事不關己”的表情。但是，我咽不下這口氣。前排三名答不上題的同學呢，有的聚精會神的玩着筆；有的翻箱倒櫃，找東找西；有的和朋友“天天說地”。
我忍無可忍，這股怒火，讓我開始發飆。
“你們就不能看看歷史書嗎？你們連累的是一個組啊！你們什麼時候才能自覺？是非要被人管束嗎？”我把一腔的怒火撒在他們身上。
一旁的兩個組長一聲不吭，前面的同學也像沒有聽見一樣。
我坐下了，一巴掌拍在桌子上，可憐的桌子“吱呀”一聲，發出痛苦的悶響。歷史書“嘩嘩”翻過去了幾頁。我不甘心當他人的手下敗將。
看着一張張得意微笑的臉，我覺得那是諷刺，那是挖苦，更是對我的蔑視。組長髮話了；“你有空去管他們，自己學學，給阻力多做出點貢獻不行呀，你非要管他們幹什麼？有意義嗎？你——”組長的話很輕，像羽毛飄落在水面上，但在我心中卻像在平靜的湖裏扔了塊大石頭，不僅是氣憤，更是心痛。
本來，已經含在眼眶裏的淚水，“啪嗒”落下，在書上砸出一個個小水窪。副組長在安慰我，同時，和其他的組員吵得不可開交。
“你們自覺一點兒她也不會這樣子，你們就不能理解她嗎？”大家爭論不休。“好了，大家都別爭論了，都好好學吧。”組長出場了。“看，笑了吧？”他故意逗我笑，我不笑也不成了。這一場矛盾化解了。小組成員紛紛打起精神，翻開歷史書和卷子，細心的吸收着知識的精華。這次，我們不再懼怕上課鈴了，我們心中帶着希望，企盼着上課鈴打響——
又上歷史課了，我們小組團結一致，終於得了第一。
回想起那次爭論，我發現，我們是一個誰也不可取代的團體。有知錯能改的組員，有善解人意的副組長，還有善於應變的組長。我真心感受到小組的團結帶給我的溫暖。
這是我忘不掉的一次爭論。
爭論記敘文2
有一天，我和爸爸發生了一場爭論。
一開始，是因爲我寫作業的問題。爸爸說我爲什麼要留着那些題目不做，是留下來做種嗎？對於這件事，我真的是冤枉！我只是暫時留着，不想把時間浪費在比較難做的題目上面而已。好了，他便像抓住“救命稻草”一樣抓住了我的“把柄”，說：“難道不會的題你就永遠空在那裏嗎？”我只好耐心地跟他解釋道：“我不是永遠留在那裏，我只是想稍微緩一下，等我把簡單的題目先做完，然後再來做這些比較難的，這可以節省時間，不好嗎？”爸爸立刻說：“平常都一直叫你，不要留，按順序做下去，你怎麼就不聽呢？”我回了句：“爲什麼不可以呢？我又不會忘記。”爸爸就說：“我就怕你忘記。”我真是無言以對。
吵了一段時間之後是短暫的平靜，等我把作業寫完，新的爭論又開始了。老爸見我作業一放進書包就看課外書，開口就罵：“看這些書幹嘛？學習又學不好，作業也做不好，還看什麼？”他指着我的《魯濱孫漂流記》，“天天一大早起來，不讀英語，就知道看這些書，有什麼用！你學習不好，還有心思看小說？”老爸憤恨地看着那本書，像要把那本書撕掉似的。我已經煩透了，懶得說話。這時，媽媽由訓斥我的一方，變成了爲我辯護。她說：“這些書，還是要看的，又不是說什麼壞東西。”老爸還是嘀咕：“學習都沒學好，還看什麼！”
爸爸，什麼時候你才能理解我呢？
爭論記敘文3
下雨了，潮溼的地面泥濘不堪，路上的行人小心翼翼地走着，生怕泥水濺到身上。雨越下越大，從沙沙聲變成了嘩嘩聲。
我和朋友正焦急地往家趕，只見一側的小路上圍了許多人，我們好奇的擠進了人羣。原來是一位老爺爺倒在了地上。可人們都在竊竊私語着，但沒有人上前扶起老人家。
看到這，我說了一句：“趕緊扶老人家起來啊!”“小妹妹這一看就是碰瓷兒。”“都走吧!”一旁的阿姨一臉不屑的說。一個年輕男人站在人羣后笑而不語，嘴中叼着煙，慢條斯理地抽着，還時不時地抖抖腿。“要不我們去扶一下吧”朋友在我耳邊小聲喃喃道。“啊，這……”我顯然有些不知所措。
突然一個小男孩兒走上前去，像是要把老人扶起來，可還未伸出手就被一個怒氣的聲音大聲喝住：“你這孩子，哪有像你這樣都多管閒事的，不想攤上麻煩就趕緊跟我回家!”男孩兒愣了一會兒，便沮喪的退出人羣。
人羣中又恢復了嘰嘰喳喳的討論聲，但仍然沒有一個人有所行動。這時，又有人再次衝進人羣，他眉頭微皺，表情嚴肅，高聲說道：“不管大家如何猜疑，人的生命是最重要的，老人家都這樣了，就沒人敢上前來扶一把嗎?出了這麼一個善良的小孩子，還是家長強行帶走了，如果人人都像你們這樣，那誰還敢做好事?如果老人真的需要幫助了怎麼辦!”說完這個男人二話不說就把老人家扶了起來，並撥打了120。救護車到了，討論聲逐漸淡去，大家一起把老人送上了救護車。
人羣慢慢散去，可我的心情卻久久不能平靜。佇立在原地許久，心裏諸多感慨不知從何談起。直到朋友叫我，我纔回過神來。突然發現雨停了，此時的世界顯得格外清淨美麗，希望這雨能洗滌人們內心的雜念，還世界以溫暖。
爭論記敘文4
今天天氣陰沉沉地，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的吵個不停，原來是我和好朋友小萱因爲一道奧數題的解法發生一場史無前例的爭論。
我們先分析了一下題目，我發現這道題特別難，幾乎沒什麼思路。小萱一隻手拖着下巴，嘴裏還在不斷默默唸叨：小明參加耶!我的腦袋突然靈光一現，我想出來了，這道題應該用假設法。我真是太聰明瞭!三下五除二我就把這道題給解出來了。正當我興高采烈之際，慢着，這道題用方程解法纔對。小萱若有所思地撓了撓腦袋。NO!就是應該用假設法!我非常肯定地說。不可能，只能用方程解法。小萱也異常堅定地說。我和小萱較上了勁，誰也不甘示弱，最終我們兩個的小宇宙爆發了，矛盾填滿了我們的心。一連好幾天我倆連話都不說了，好像在告訴對方自己是對的。
在一個陽光明媚的上午，這個僵局被打破了。那天代老師終於有空來給我們講解這道題，我心想：哼，小萱萱咱們走着瞧!代老師清了清嗓子說：同學們，這道題可以運用以前我們講過雞兔同籠假設法來解。我得意的瞧了瞧小萱：看看我說的沒錯吧。還沒等我得意一會，代老師又接着說：這道題其實不止一種解法，也可用我們最近學的方程來解。羞愧的表情同時出現在我和小萱的臉上，看來真是條條大路通羅馬，我們兩個考慮問題都有些片面了。
下課之後，我趕忙跑去喝了一口水，其實是爲了掩飾我的羞愧之心。緩了好一陣，我終於鼓起勇氣走到小萱面前說：小萱，對不起!當時我的思維侷限了，沒想到你可以用最新的方法達到勝利的彼岸，你的方法更加簡便，我應該要向你多多學習。不不不，我其實也是瞎蒙的，你的數學基礎要比我紮實多了，我更應該向你道歉，向你學習纔對。以後我們可以互相學習，取長補短，我們還是好朋友。
透過這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條，學會了更加謙虛，我和小萱友誼的小船再次揚帆起航。
爭論記敘文5
一輪皎潔的月亮，將淡淡的月光毫無保留地灑在了窗戶上。
我擡起頭，看到陽臺窗戶的玻璃上映襯出媽媽辛勞的背影。此時的老爸，也因一天的勞累躺在沙發上，悠閒地看着電視。
“喂，老公，你幫我拖一下地吧！”媽媽大聲地喊道。可爸爸正看到了電影的精彩之處，目不轉睛地盯着畫面，怎會捨得放下電影去拖地呢？可我們也知道，如果把媽媽激怒了，那結果……呵呵，將會更慘。
於是，爸爸極不情願地張了張嘴，敷衍地說道：“知道了，馬上拖，馬上拖。”10分鐘……20分鐘……時間一分一分過去了，卻始終沒有見到爸爸拖地的身影。
“你怎麼還沒拖地？”只見此時的媽媽眼裏燃燒着熊熊烈火，重重地拍了一下桌子，神似包公審案。接下來媽媽用迅雷不及掩耳之勢，順手關掉了罪魁禍首——“無辜”的電視。這下可壞了，就連最怕媽媽的爸爸，此刻也憤怒起來了，兩個人的灼灼目光碰在一起，中間好像有一道閃電似的。兩個人同時拍桌而起，就像兩頭獅子，非要拼出個你死我活不可。
這就是他們所謂的“打架”，是靈活的大腦和能說會道的嘴巴的較量，是你一言我一語的辯論。媽媽佔了上風，她眉飛色舞，並且滔滔不絕地講了起來：“我的工作這麼累，回來還要做飯、掃地、洗衣服……哪樣不是我做的？你回來卻在那裏一躺，也不知道分擔家務！”爸爸一聽這話，正準備“宣佈”自己輸了的時候，我“英勇”地站了出來，對着爸爸媽媽說道：“你們別吵了，我來拖地！”本以爲爸爸會來攔着我，說這是他的活兒。可我卻沒想到，他們竟不約而同地同意了！
沒辦法，我只好拿着那“罪惡源頭”的拖把，哭喪着臉，拖完了地。而他們呢？卻又和好如初地看起了電視……
這次爭論只好以我的“犧牲”而結束，但我的心裏卻是美滋滋的：一家人能和睦相處比什麼都好！
爭論記敘文6
在漆黑的夜晚，世界一片寧靜，人們早已進入夢鄉。這時，從樂樂的房裏傳來時高時低的爭論……
他們是在爭：誰的功勞大？鋼筆第一個站出來：“如果沒有我，小主人怎麼寫字？”“不只你一個人可以讓小主人寫字，我也可以！要不，咱們比一比！”鉛筆跳到本子上，做出一副準備的姿勢。“我們來寫我最棒吧。”“好！”鉛筆和鋼筆同時寫“我最棒”，鋼筆寫得特別快，可寫到“棒”字時，卻沒有墨了。“啊哈！到這個時候也該我出場了呀！哈哈！我說鋼筆小弟呀，沒有我，你怎麼能寫出字呢？哈哈！”墨水大笑起來。鋼筆不服氣：“你以爲光憑你就可以寫出字呀？還得靠我那細細的筆尖呢！哼！”“哼！”再看看鉛筆，三個兩下地在紙上寫下“我最棒”。大喊“看！還是我寫得最好吧！”“不對，”圓珠筆把鉛筆和鋼筆擠到了一邊，“你們寫得都不好！”他在紙上寫下了“我最捧”三個字，“哈哈，什麼‘我最捧’呀！”大家大笑起來。“現在輪到我發揮了！”修正貼慢悠悠地說。“哼！”橡皮盛氣凌人地說：“我不僅可以擦鉛筆的，我還可以擦鋼筆的呢！比你的功勞大多了！”一直沒吭聲的文具盒說：“沒有我，小主人怎麼把你們帶到學校呢？”“我的功勞大！”“我最棒！”……
月亮小姐勸說道：“你們都別吵了吧！大家的本領都很大。”大家互相看了看，不好意思地說：“對不起！”
爭論記敘文7
作爲一個“血統純正”的學生，放假後，第一件事是什麼？
當然是休息，再休息。
盼望着，盼望着，一學期終於結束了，放假第一天早上，我就睡到了早上9點，要不是我媽的“獅吼功”，我還能再睡“五百年”！
老媽的原話是這樣的：“都9點了！趕緊起來！你是豬嗎？睡到這麼晚？”，我當然不想起了，隨便的應付了幾句，又進入了夢鄉。睡着睡着，我看見有一隻特別大，特別兇猛的母老虎朝我撲來，一下沒防住，呀！咬住了我的左耳朵，用力地往上揪，“咋回事兒呀？這耳朵的痛感爲什麼如此真實？”兩隻眼睛緩慢的睜開，“啊！媽，你嚇死我了，幹嘛揪我耳朵？”天真的我，絲毫不知道災難已經來臨。
“怎麼，放了風了？不知道學習了？學習是……”
“給我自己學，不是給別人學，要自己努力。這話都說了多少遍了，我能記不住？”我用不屑的語氣反駁我媽。
“你！你背下來了都，有什麼用，還不是照樣不學習。”
聽到這個我一下就被點燃了，“煩不煩！今天是我放假第一天，放假懂嗎？我就不能休息會兒？”
“休息是休息，你可以休息，但是你昨天晚上已經休息了，打了一晚上的遊戲，不算休息？”媽媽不依不饒地繼續說着。
“那個是你早就答應我的！還有媽，這是放假第一天！”
“那你也不能把你的習慣給丟了！一天也不行，有今天，就有明天，後天，大後天！”
我沉默了，媽媽也扭頭走開，冷戰拉開帷幕。
兩人誰也不搭理誰，擋着路了就都讓開，中間隔一道“銀河”；我完成我今天的事情，立馬坐到沙發上，翹着二郎腿看電視；我媽拖地時，相互還是不說話，如果老媽拖到自己的東西時，溫柔的移開，拖到我這兒時，“暴力”……
我們兩個人心裏想的一模一樣，都在期待對方先開口。“哼，只要你開口，我就原諒你”“平常都是我道歉，我今天絕對不道歉！”心裏雖這麼想的，但是還是想道歉，還沒等到我開口，老媽竟然先開口了！（史上頭一遭）
“萱兒，這次是媽媽不對，不應該這樣和你說話，畢竟這是你放假第一天，可是你也不能一直賴在牀上呀！你要趁着這會兒，努力，這樣開了學才能驚豔衆人，知道了嗎？”
“時間不會等你，你所謂的志向也不會等你，知道嗎？從現在就開始努力的話，有很多東西就不會失去了，懂了嗎？”媽媽語如炮珠，長驅直下，絲毫沒有緩息。
“恩恩，媽媽，這些我都懂，也明白。”
屋子裏又恢復了生活氣，響起了爽朗的笑聲。
爭論記敘文8
“老師，我要補充，他說的不對!”老師及同學們的目光立刻匯聚到A身上。只見A飛快地將手臂伸得筆直，身體像彈簧一樣從座位上彈出。想必是出於對課堂秩序的尊重，他又強制性地把自己壓回椅子。老師衝A微微點頭，他便立刻竄起來：“他的說法與事實並不相符。”A雙眼緊盯着老師，目光裏閃爍着點點星光，“據我所知，這件事的原由與他所說的沒有一點關係!”他語氣鏗鏘有力，不時地揮動雙手，一個個夾生的名詞從A口中流利地吐出，他站得筆挺，微仰着頭，語速略快，卻又吐字清晰。顯而易見，就表達觀點這方面而言，他可以說是成功的。
A一口氣說完，便帶着自信的笑容坐下，雙手環臂，得意地看着先前發言的B，好像在嘲弄他的錯誤。B似笑非笑地看了他一眼，隨即舉手示意：“老師，請問我能糾正一下他的看法嗎?”
“請講。”
B徐徐站起，雙手撐着桌子前沿，不緊不慢地說道：“我堅持我的觀點，你的說法太過斷章取義……”B還沒開口說幾句話，A就有些急躁了，雙手使勁搓着，嘴裏默默唸着什麼東西。B不做理睬，仍娓娓道來：“對於A的看法我也並非全盤否定，但是我認爲這麼說會準確一點……”B環視着同學們，擲地有聲的言論使大家都紛紛點頭稱服。
等到B全部說完，A早已臉脹得通紅，嘴裏喃喃着：“不對啊，分明不是的……”同學們紛紛討論起他們兩人的發言，你一言我一語，教室裏頓時一片嗡嗡聲。A按捺不住，猛地立起來，以較高的的聲音壓過衆人：“剛纔B同學的說法沒有依據!我是從權威發言得知的……”B淡然地看了A一眼，說道：“我們下課後再詳細討論吧，就不佔用上課時間了。”“好，一言爲定!”
諸如此類的“爭論”在我們班數不勝數。雖然看起來很像一場場鬧劇，但真的讓我打心底裏佩服他們的，是那一股對追求真理的堅持。
爭論記敘文9
生活中哪有不一件小事兒不動嘴的，那還叫？生活嘛，那只是平淡無奇的日子吧。
你聽早上我和我的好朋友一起攜手相伴去上學，你要晚上作業兩夢裏聊完了夢。就沒得可聊了，兩個走在路上。誰也不說話面面相覷，顯得十分尷尬！爲了打發一下時間，我提議我們兩個來討論語文和數學把！他也愉快的答應了！畢竟這也只能這樣了
天突然變得陰沉沉，似乎要下雨似的，我們迎着風走，這天氣似乎在爲我們打擂場，一半邊是紅霞，另一半邊是藍洋。
他用眼睛看了我一眼，率先說道，我認爲把數學他怎麼算出來，它只有一種答案。或許有兩種答案，但是他的方式有很多種，但出來的答案也是固定的。而語文，答案就有很多很多。他對我邪魅的一笑，等待着我的發言。我看了看天上的雲朵，說你看這一朵雲會想出很多美妙的詩句。或者是優美的語言，例如，像梅子味的晚霞，嘰嘰嘰喳喳喳說了一大堆也說了語文雖然是可以自由答題，但是你答題的區域必須在規定的區域內。若超出了答題區域，最終還是給你算錯誤。我說的火急火燎。頭上直冒汗。
她愣了一下，又嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的說了出來。最終到了學校我們兩個口乾舌燥。誰也抵不過誰身不住再說幾句，互相用眼睛瞟着對方，大概心靈的在想我要贏我要贏！
有時候真理就是從爭論中探索出來的。從別人的爭論中不僅訓練了你的口才，還訓練了你的交往之力。
爭論記敘文10
下課鈴打了，課間是我們班最活躍的時候。你瞧，老師還沒有出教室呢，教室裏已經吵翻了天。
一羣男生在比賽背《離騷》，“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮——”一名同學背不下去了，旁邊一名同學立馬接上那名同學背不上來的地方繼續背：“固前聖之所厚……”突然他們大吵起來，原來是有一個字背錯了。“我給你說，我看過書，這句沒背錯!”一個同學說。另一名同學立馬說“就是背錯了，有錯沒錯，咱們看書。”“看就看!”一翻書，果然是背錯了。“不就是一個字嘛!”“一個字錯誤也能曲解原句的意思。”於是，他們的爭論就悄然落幕了。
回想起來，我還是贊同那名指出錯誤的同學，尤其是他的話不就正好是“千里之堤潰於蟻穴”的道理嗎?
一邊有幾名同學在討論數學題，我發現他們也爭論起來“這道題用這種方法簡單!”一名同學說，“這樣做也更省時。”另一名同學卻用手指着卷子說：“那你的這一步是怎麼來的呢?毫無依據!”“當然有依據……”於是兩人去了辦公室，讓數學老師去判斷誰對誰錯。最後是簡潔的方法獲勝。正確方也耐心地給錯誤方講題。於是乎，又一個矛盾解開了。
做事也是一樣，細心仔細，而又不繁瑣冗雜。將複雜的事情簡單化，而又踏踏實實地走好每一步，既可以提高工作效率，也可以保證工作質量。
馬上就要上課了，出去打乒乓球的同學也陸陸續續回來了。其中有兩個人也在爭論着什麼。“還是我們幾個厲害一點吧，三局我們贏了兩局呢!”一名同學說。另一名同學說：“別高興得太早，沒準明天我們就這麼炫耀了。”隨後，他又嘟囔道：“到底輸到哪裏了啊!明天我一定找出原因，一定能贏他!”
是啊，如果一直保持自信，勇敢面對失敗，那麼在第100次跌倒時，你仍然會站起來，繼續勇敢地面對坎坷和挫折。
小小的爭論，卻蘊含着大道理，只要認真去發現，就一定能發現美。
爭論記敘文11
從前，有三個水果王國，他們分別是草莓，葡萄和桃子。他們三個國家之間感情很好，如果其中一個國家有了困難，其他兩個國家會毫不猶豫地去幫助這個國家。
不過，好景不長。從來不向其他國家發起進攻的西瓜國王跑去對草莓國王說：“你還不不知道吧，桃子和葡萄國王正在商議怎麼聯合起來對抗你呢，”草莓國王信以爲真，覺得葡萄和桃子國王以前都是在欺騙自己，想起來他就痛恨極了，所以他馬上發動十萬大軍，兵分兩路，浩浩蕩蕩地殺向葡萄國和桃子國，打他們一個措手不及。而這個時候，西瓜國王去了葡萄國和桃子國對國王們說，草莓王要來攻擊了。說完他就跑回自己國家看戲去了。
結果草莓、葡萄和桃子三個國家大亂，每個國家都造好了武器，準備攻擊敵國，草莓王造了投石車，桃子王造了刀槍不入的霹靂戰車，而葡萄王造了能多連發的諸葛連弓。
大戰開始了，各國都出示了自己的王牌兵器，戰況激烈。戰爭結束了，各國都損失慘重，國王們也疲憊不堪，這時西瓜國王卻出動了十萬大軍，準備攻打這三個國家，三個國王得到消息後又重新聚在一起，他們已經明白這是西瓜國王的反間計，所以他們又一次聯合起來對抗外來侵略者。雖然因爲剛剛過去的戰爭他們殘兵短將，但是由於他們團結一致，萬衆一心，打得西瓜國節節敗退，最後西瓜國王逃回了自己的`國家。
所以我們要相信朋友，團結友愛，不挑撥離間，否則最後吃虧的有可能是自己。
爭論記敘文12
今天，我們家展開了一場“爭論大戰”，想知道發生了什麼事嗎？那就繼續往下看吧。
由於奶奶回來晚了，家裏沒有準備晚飯，我們只能去外面吃，嘻嘻，對於我來說是件好事，可是吃什麼呢？媽媽快速開啟手機上網查找，突然媽媽邊指着手機邊說：“我們去吃三千里吧，他們家今天正好還有活動。”
“媽媽，我不想吃三千里，可以選擇吃牛蛙嗎？”我可憐巴巴地說。
“不行不行。”媽媽搖搖頭說。
“爲什麼啊？”我不解地問。
“因爲吃牛蛙多了對身體不好啊，現在的牛蛙大部分都是帶有激素養殖的，特別是小孩要少吃，再說了，你上個星期不是剛吃了的嗎？”媽媽一本正經地說。
這時爸爸也走了過來，拍了拍我的肩膀說：“聽媽媽的話，吃多了對身體不好，去吃三千里吧。”
“可是三千里是燒烤，吃多了對身體也不好。”我大聲說道。媽媽瞪了我一眼，接着我又撒嬌地說：“好媽媽，就帶我去吃牛蛙吧，好不好？”
“不行就是不行。”看着媽媽微微震怒的臉我也不敢再吱聲了，空氣彷彿凝聚了般。
這時爸爸靈機一動說：“乾脆這樣，我們既不吃烤肉，也不吃牛蛙，家裏不是有外婆給我們包的薺菜餃子嘛，那可是外婆親自去挖的野菜，純天然，無公害，既營養又健康，好不好？”
“好啊好啊！”大家異口同聲地說道。
一場家庭“爭論大戰”就這樣被機智的爸爸給化解了。
爭論記敘文13
課間，小趙同學突然神祕地問我：“是先有雞還是先有蛋?”看着他那張壞透了的臉，我心說：“我要是說先有雞，你就會說沒有雞哪來的蛋?我要是說先有蛋，你就會說沒有蛋哪來的雞?哈，這種鬼把戲，能瞞得過誰!”正遲疑着，他露出得意的微笑，說：“‘大學問家’也有答不出來的時候，嘻嘻……”一個“激將法”，我果然中招，脫口而出：“先有蛋。”果不其然，他也說了我預料的話。
於是我倆爭論起來，這場爭論如風展水面，漣漪層層。不久，越來越多的同學加入到我倆的爭論中，分成了“先雞派”和“先蛋派”。先雞派的觀點：根據達爾文的進化論，人是由草履蟲逐漸演變來的，那麼雞很可能是一個低級物種進化來的;先蛋派的觀點：雞的老祖先是恐龍，而恐龍是卵生的，所以先有蛋。雙方各執一詞，爭論不休，周圍空氣變化也很快，剛纔還緊張熱烈，倏忽間陡然降到冰點。有人不緊不慢，呈胸有成竹狀;有人旁徵博引，使出渾身解數;有人手舞足蹈，用盡洪荒之力;有人瞪大眼睛，面露無可奈何……
就在爭論得如火如荼的時候，我方一名隊員突然叛變，他成立了“同時存在”這一派系，說既然雙方觀點都是對的，兩種觀點可能同時存在。這一觀點居然得到了大多數人的支援，倒戈之人越來越多，好一場爭論啊!人人都有觀點在手，人人都有“法寶”無窮，教室就成了硝煙瀰漫的戰場，霎時，便覺得天昏地暗，日月無光。隱隱約約間，不知誰在那兒信口雌黃，不知誰在那兒滔滔不絕，也不知誰在那兒面紅耳赤……教室裏人聲鼎沸，大家都爲這莫名其妙的爭論脣槍舌戰着。
上課鈴聲響起的剎那，爭論戛然而止。我還在回味剛纔之種種，不覺莞爾，其實這個千年爭論，誰對誰錯有什麼重要呢，重要的是這個問題可以持續激發我們去探索生命與宇宙起源的濃厚興趣，可以不斷提升我們的獨立思考、自主探究、語言表達和邏輯思維的能力。這種校園小事不也很美好嗎!隨手記之。
爭論記敘文14
“你知道西施姓什麼嗎?”彼時還是小學生的我，神祕兮兮地問身爲初中語文老師的媽媽。
我想：一向自詡學霸的媽媽肯定會說姓西，雖然她是老師，但有時看起來呆頭呆腦，一點兒也不像學富五車的樣子。
“那還用問，肯定姓西呀!”媽媽言之鑿鑿。我暗自竊喜：果不出我所料，李老師也有出差錯的時候啊!她常常板着臉對我指手畫腳，一個錯別字都不肯放過。今天，終於輪到我給她糾錯了。
“噗嗤!哈哈……”我很不厚道地笑出了聲，幸災樂禍地衝媽媽挑挑眉毛，擠擠眼睛：“你說錯了，西施姓施哦!”“你個小屁孩!懂什麼呀!咱倆去問問你爸爸西施姓什麼吧?”她勝利在望地說。
“嘿!我國古代四大美女之一的西施姓什麼?”我們站在沙發旁邊異口同聲地問爸爸。陷在沙發裏，正優哉遊哉地沉迷於電視劇《神醫喜來樂》中的的爸爸脫口而出：“西施?姓賽呀!賽西施嘛!你看，她端着獅子頭出來了!”我和媽媽瞬間石化，那真是張飛穿針——大眼瞪小眼，我們哭笑不得，只好放棄了讓爸爸來公正裁決的想法。
“西施姓施!”“西施姓西!”我們母女倆棋逢對手，針尖對麥芒，誰也不讓誰，展開了脣舌大戰。脣槍舌劍你來我往，一時難分難解。“你看‘施’雖然也是姓，但‘西’不僅是姓，而且還在‘施’的前面，我們的姓名一般都是姓氏在前面啊!因此你就乖乖認輸吧!”媽媽抱着翻開的字典指着那兩個字，頭頭是道地說。
我無可奈何地腹誹：看來某人是不見棺材不落淚，不到黃河心不死啊!得給她出決勝招!“哼!西施纔不姓西呢!不信你去問問度娘她姓什麼吧!”
一語驚醒夢中人。媽媽慌忙拿起手機……後來真相大白：西施本名施夷光，出生于越國諸暨苧蘿村(今浙江省諸暨市苧蘿村)，苧蘿有東西二村，其居西村，故名西施。
自以爲博學多才的媽媽，經過我倆的一番爭論後，最終心服口服。她滿臉羞愧地說：“我錯了，學無止境啊!今天，你是媽媽的一字之師。”
爭論記敘文15
在一個陽光明媚的早上，太陽公公剛剛紅着臉起來，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個世界。他……噓！聽，這是什麼聲音？噢！原來是果樹一家在爭論呀！讓我仔細地聽聽吧！他們爭論的主題是誰的作用最大呀！
滿身疤痕、醜陋無比、整天和骯髒的泥土打交道、不見天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發言：“要說誰的作用大呀那非我們莫屬”，聽我來說——植物的生長需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹，樹冠龐大，樹幹高達100多米，是什麼力量把土壤裏的水分送到100多米高的樹葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢！如小麥根系可達2米，蘋果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發達對植物的生長越有利，因此人們常用“根深葉茂”來形容我們的作用。
樹幹聽了不服氣地插話說到：“你們算什麼，還是我們的本領大，我們有輸導作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導能行嗎？再說了，樹冠及果實還不是靠我們的脊樑撐起的！要不你們早倒下了……”
“停！停！”還沒等樹幹說完，樹葉代表就開口了：“我們可以直接利用太陽能，把空氣中的二氧化碳轉化成葡萄糖，再進一步變成澱粉有機物，並釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說，我們還能製造養料再透過樹幹運送到根部和果實，你們能嗎？”說完樹葉擡起了那高傲的頭，一陣微風吹過，樹葉兒們哼起了小曲。
這時候，果實代表開口了說：“我們鮮豔奪目，光彩照人，讓人吃在嘴裏，甜在心裏，我們還是植物營養的儲存庫呢？就因爲這些我的好多同伴還參加過很多博覽會，有的獲獎，有的封王，身價倍增的我們處處受歡迎，你們有過這樣的經歷嗎？”這番話，把樹葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什麼也說不出來了。
這時，太陽公公笑了：“你們誰也離不開誰，只有齊心協力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實累累。綠色植物對人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的夥伴，它既有綠化環境、淨化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風沙旱澇等災害的巨大作用，果樹還爲人類提供了甜美的果實，哈哈哈！”
聽了太陽公公的話，果樹一家爲自己的無知、自私和狂妄自大羞紅了臉。
