在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的錯誤作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
錯誤作文 篇1
今天下午第三節課，本是我們班裏一天一次的“談天説地”活動，可是本來很高興的事卻被搞得滿是火藥味，真叫鬱悶！
談天説地開始，當活動進行到一半的時候，王騁騁突然冒出了一句：“我還是來談一下關於班裏男生摔凳子的事情”，這句話就象一棵地雷，“嘣”一下子就炸開了。好事的張樂瑩一聽王騁騁的話，指着我開始起鬨，然後班裏的同學有的也跟着起鬨，張樂瑩他們還指着我説：“孫質斌”，這是什麼意思，你知道嗎？也就是説這是對號入座，至少我是這麼認為的。這個時候，崔老師很生氣説：“我也因為班裏經常有同學摔壞凳子而煩”，然後，説：“孫質斌，你認為哪些人摔過凳子，你把他們揪出來”，我説：“班裏男生基本上都摔過”，這倒好了，崔老師讓全班的男生都站起來，讓我讓沒有摔過凳子的同學坐下。瞧，我的“權力”多麼大！當時我就在想好多男生都摔過，到底讓哪個同學坐下，哪個同學站着，你想想，如果讓張三這着，就會得罪張三，如果讓李四站着，又會得罪李四，但是，你總得有人站着吧！這真的是為難了我，好不容易到最後，光剩下幾個人站着了。可我説不出來是為什麼，可我覺得心裏就是不舒服！現在想想，面對那種尷尬局面，當初我就應該對着班裏的男生説：“男子漢敢做就幹當，你們憑着自己的良心對天發誓，如果摔過凳子的就站着，沒有摔過的就坐下”，我想起碼的誠實我們還是有的，那樣肯定會有許多人站着。
王騁騁的提義沒有不好，摔凳子是件不好的事，我們可以來討論，錯了就應該改正，但是事情發展的並不好，整個好象我才是罪魁禍首！。
説起摔凳子，我是摔過，好象是很早的時候，我和候子文不好時摔過，我知道摔凳子是不好的習慣，如果我們都把凳子摔壞了，那我們坐什麼，要愛護公物！我做錯了，我應該向老師、向同學道謙，請你們原諒，可是現在我早就改好了，不摔了。可是同樣那些摔過凳子的同學也應該誠實的承認錯誤啊。
放學後，快走到樓下時，張樂瑩從身後竄到我面前，手舞足蹈地衝我直叫“孫質斌”，一幅公然挑釁的樣子，好象老師訓我們，她多高興一樣，太幸災樂禍了。我本來就還很生氣，這下就更生氣了！
人是不能犯錯誤的，一旦犯錯誤“壞孩子”的帽子就再也摘不下來了？鬱悶！生氣！
錯誤作文 篇2
潘菽先生曾説過：“人生活在世界上，就好比一隻船在大海中航行，最重要的是要辨清前進的方向。”是啊，做錯事並不可怕，可怕的是在錯誤的方向上一直航行。
我看過這樣一則寓言。從前，有一個放羊娃每天都要去山上放羊。有一天，他閒來無事，就想了個捉弄大家的主意。他向山下正在種田的農夫們大聲喊道：“狼來了!救命啊!”農夫們聽了到喊叫，連忙往山上跑去，想要去救他。這時，放羊娃哈哈大笑，説道：“你們上當了!”農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們再次跑來。可一看放羊娃又在説話，就拂袖而去，再也不相信他的話了。
可是，過了幾天，狼真的來了，一下子闖進羊羣，接連咬死了好多隻羊。放羊娃驚慌失措，拼命地喊：“狼來了!救命啊!”農夫們聽到了他的喊叫，以為他又在説謊，所以都無動於衷。結果，放羊娃的羊都被狼咬死了。
放羊娃放羊時太過無聊，想找個樂子，這無可厚非。可他選擇的玩笑方向錯了。一旦在這條路上走遠，就覆水難收了。其實除了這個故事，還有一個與之類似的寓言值得我們警醒。
從前，有一個人要從魏國到楚國去。他帶上許多盤纏，買了最好的車，駕上了最快的馬上路了。楚國在魏國的南面，可這人不問好路就駕着車往北面走。
路上，有人問他去哪兒，他大聲回答：“去楚國。”路人好心好意地告訴他，楚國在南面。可他不以為然地説：“沒事，我的馬很快。”路人替他着急，拉住他的馬，想阻止他。可他依然固執地説：“不打緊，我路費多着呢!”路人勸阻他説：“你路費再多也沒有用，因為你方向錯了，怎麼也走不到楚國！”可那人就是不聽，路人也很無奈，只好眼睜睜地看着他走了。
這兩則寓言都告訴我們，無論做什麼事，都要看準方向，否則只能適得其反。
錯誤作文 篇3
嶄新的刻石、漂亮的熒光筆，都讓我難以忘懷，又想起了那件不該發生的事！
那是在四年級上期，一個2的夜晚所發生的一些鮮為人知的祕密。那天晚上，我一個人去彈鋼琴，這時碰巧遇到了班上的三個同學，他們神神祕祕地把我帶到操場，告訴了我一個他們“隱藏多年”的祕密：“其實每天彈琴時，他們都到處去玩，有時甚至還翻窗子、拿東西！”我吃了一驚，不敢相信這一切。他們突然説讓我今天也一起去刺激刺激，雖然很害怕，但充滿孩子氣的我在好奇心的驅使下，居然不假思索地答應了。於是我就跟着他們一起躡手躡腳地去了舞蹈室。突然一隻漂亮的熒光筆吸引了大家的眼球，其中一個同學飛快地跑過去，毫不猶豫地拿起了這隻熒光筆準備離開。我的心猛地一顫，這不是在“偷”嗎？我當時很想跑掉，不願再和他們一起幹壞事。然而，一個同學輕蔑地對我説：“這樣就被嚇着了，真是沒用，更刺激的還在後面呢！哼。”一聽這話，一向很好強的我心想：這有什麼了不起的，我又不是不行，你算什麼，去就去！於是便提心吊膽地跟着他們繼續走。
這時，皎潔的月光普照着大地，彷彿在告訴我別這樣做。可我仍跟着他們翻窗子來到了篆刻室，幾塊嶄新的刻石吸引了我，當我正準備走過去看看時，另三個同學一見，立刻一人搶了一塊，還硬往我手裏塞了一塊，這可怎麼行？一陣又一陣的恐懼感向我襲來。我便又趁他們不注意，把刻石放回了原處。因為我知道這樣做不對，但不知為什麼，我始終沒有去制止他們。接下來，我們還跑到醫務室外面砸玻璃。大家一躲一藏，在草叢裏躥來躥去，不斷用石頭砸牆和玻璃。就在這時，周醫生突然從窗子裏探頭出來，看她那眼神，彷彿發現了什麼，我頓時嚇出了一身冷汗，知道快露餡了，心裏很不是滋味：完了完了，都怪我逞強，怎麼這麼沒有是非觀念，唉！後悔也來不及了！
最終，紙還是沒包住火，劉老師知道此事後，不僅批評了我們，還對我們進行了開導，大家都很過意不去，十分後悔，認識到了自己的錯誤，從此腳踏實地地一步步向着成功努力。
這些不該發生的事，已深深留在我的心底，揮之不去，成為了生活的印記。儘管這是一件極大的錯誤，但它卻發揮着自己的價值，時刻提醒着我，鞭策着我！
錯誤作文 篇4
“人誰無過，過而能改，善莫大焉”。是啊！世上有誰能不會犯錯呢？但知錯就改，就是好事。
“天才偉人也會犯錯”。小時候，媽媽經常帶我去爺爺家玩。爺爺家屋前有一排竹子，是爺爺當年剛搬過來時親手種下的。聽爺爺説竹子是“四君子”之一，還是我國國寶——熊貓的主食。有一天，爺爺和一羣親戚在屋子裏喝茶聊天，我閒來無聊，跑到門口去看“四君子”，結果發現“四君子”身上有一層層枯黃的葉，其實我知道這屬於正常現象，不用理會，可我卻明知故犯，想到：唉！現在“四君子”多難看啊！來，看我幫你“整容”，立馬讓你變年輕！我一邊想着，一邊伸手去把枯葉摘得乾乾淨淨。“看！現在它多漂亮！”我笑咪咪地説。
我壓根兒沒把這事兒放心上，到了中午，照常回家吃飯。可是飯後，卻聽到門口傳來爺爺的怒吼：“誰？是誰把我的竹子給弄死了！”我聽了大驚失色，連忙跑過去只見媽媽也在那兒，媽媽問我：“小豬，你有沒有看見是哪個摘的”？“我……我……我沒看見！”我緊張地回答道。見爺爺氣得臉都紅了，我卻裝作什麼也不知道，偷偷地溜掉了。
傍晚，媽媽把我叫進房間，問我：“小豬，今天我問你問題的時候你很奇怪，到底怎麼了？”聽了媽媽的話，我頓時緊張起來，身上直冒冷汗，開始什麼也不説，但在媽媽的百般追問下，我終於將事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，説：“孩子，世界上最珍貴的東西，那就是實話，我相信，你爺爺一定會很樂意收下你這份珍貴的禮物。”聽了媽媽對我的教導，我頓時笑了。
第二天，我向爺爺承認錯誤，爺爺原諒了我……通過這件事後，我深刻地明白了“人誰無過，過而改之，善莫大焉”。
錯誤作文 篇5
凋零的花朵是遺憾的，然而它卻可以融入泥土滋潤萬物；斷翅的鳥兒是遺憾的，然而它卻可以唱出動人的音符；失明的貝多芬是遺憾的，然而《第七交響樂》卻令人震撼；斷臂的維納斯是遺憾的，然而它的美可卻讓全世界驚歎。一位細菌家在陪養葡萄球菌時，因為粗心而沒有蓋上蓋子；第二天他發現培養室中飄上了一層青黴，原來是從另一位研究者的窗口飄進來的；突然，他發現青黴旁的葡萄球菌開始死亡，因此，他後來發現了“青黴素”，這一發現後來挽救了許多人的生命。這位科學家的粗心，卻給世人帶來了益處。所以錯誤不失也為一種美麗。
有一次，我正在學書法，老師總教導我們寫字一定要慢，一定要一筆一畫的寫，而我卻兩耳不聞窗外事，不知道從哪裏冒出一個鬼點子來：把字寫深一點，印在第二篇上，不就等於寫了“兩篇”了嗎。果然，我瞞天過海，輕鬆的騙過了老師，放了學；當然這並不是長久之計。第二天，我又故伎重演，最終還是被發現了，老師批評了我，還讓我留下來。放學後，我拖着沉重的腳步走在回家的路上，心裏想着剛才的一幕：老師意味深長地説：“陳榕，做事一定要腳踏實地，不能想着走捷徑，你知道了嗎？”......回到家，我一聲不吭的走進了書房，乾脆發起了呆，媽媽見我若有所思，便走了進來，問我怎麼回事，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我説：“孩子，別灰心，只要你改正缺點，在老師眼裏你還是個乖孩子。”我聽完點了點頭，又重拾了信心。第二天，我向老師承認了自己的錯誤，並下定決心要改正。
現在，我書法已經通過了考級，那次犯錯使我認識到了錯誤，並改正了它，這使我受益匪淺。
生活中，我們難免會犯一些錯誤，它是我們人生必需的因素，它能讓我們認識到自身的不足，人生也因此而美麗。
錯誤作文 篇6
面對他人的錯誤時，最好的'辦法是以有效的方法使其認識到自己的錯誤。要做到這一點，就需要寬容他人——但絕不是縱容。委婉或間接地提出你的看法，對方更容易接受。
約翰·瓦納梅克每天都要到自己的店裏去一趟。有一次有個顧客等在櫃枱前，沒有人理會她。店員呢？他們正聚集在另一個角落裏聊天嬉笑。瓦納梅克不説一句話，靜靜走到櫃枱後，親自幫那位女士結賬。他把東西交給店員包裝後，便走開了。他沒有直接去批評店員，而是用實際行動教育了店員。
很多大公司或機構的主管通常難以約見。他們的確很忙，可是主要的原因是下屬過分保護。他們不願增加上司的負擔，因此擋掉了不少求見者。卡爾·朗佛曾當過佛羅里達州奧蘭多市的市長，那裏是迪斯尼樂園的所在地。他在任的時候，經常要部屬讓百姓進來見他，這便是他的“開門政策”。但是市民還是常常被祕書和管理人員擋駕。
後來，市長想出解決的辦法，他把門從辦公室移走，這一象徵性的舉動，果真顯示了市長的決心，助手們也才把上司的話當回事兒。
有許多人在真誠地讚美對方之後，喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個字，然後開始一連串的批評。舉例來説，有人想改變孩子漫不經心的學習態度，很可能會這樣説：“傑克，你這次成績進步了，我們很高興。但是，你如果能多加強一下代數，那就更好了。”
在這個例子裏，原本受到鼓舞的傑克，在聽到“但是”兩個字之後，很可能會懷疑原來的讚美之辭。對他來説，讚美通常是引向批評的前奏。如此不但讚美的真實性大打折扣，對傑克的學習態度也不會有什麼幫助。
如果我們改變一兩個字，情形將大為改觀。我們可以這麼説：“傑克，你這次成績進步了，我們很高興。如果你在數學方面繼續努力下去的話，下次一定會跟其他科目一樣好。”
這樣，傑克一定會接受這番讚美了，因為後面沒有附加轉折。由於間接提醒了應該改進的事項，傑克便懂得該如何改進以達到父母的期望。
間接指出別人的錯誤，要比直接説出來得温和，且不會引起別人的強烈反感。瑪姬·賈可布有次談到，她如何使草率的建築工人養成良好的事後清理的好習慣。
賈可布太太請了幾位建築工人加蓋房間。剛開始幾天，每次她回家的時候，總髮現院子裏亂七八糟，到處是木頭屑。由於他們的技術較好，賈可布太太不想讓他人反感，便想了一個解決的辦法。她等工人們離去之後，便和孩子把木屑清理乾淨，堆到園子的角落裏。第二天早上，她把領工叫到一旁，對他説：“我很滿意昨天你們把前院清理得那麼幹淨，沒有惹得鄰居們説壞話。”從此以後，工人們每天完工之後，都把木屑堆到園子角落，領工也每天檢查前院有沒有維持整潔。
許多後備軍人在受訓期間，最常抱怨的就是必須理髮，因為他們認為自己仍是普通老百姓。一級上士哈理·凱撒談到這個問題時説道，他有次正好奉命訓練一羣后備士官。按照舊時一般軍人管理法，他大可對那羣士官吼叫，或出言恫嚇。但他並沒有這麼做，只是用迂迴戰術達到了目的。
“諸位，”他説，“你們都是未來的領導者，你們現在怎樣被領導，將來也要怎樣去領導別人。諸位都知道軍中對頭髮的規定，我今天就要按照規定去理髮，雖然我的頭髮比你們的還短得多。諸位等一下可以去照照鏡子，如果覺得需要，可以安排時間到理髮室去。”結果可以料想，許多人真的去照鏡子，並且遵照規定理好了頭髮。如果你要説服他人，就應該記住：間接地指出他人的錯誤。
錯誤作文 篇7
黃昏，殘陽無語。窗外悠長的青石街道褪去了白天的温度和喧譁，風早停了，窗台上粘着幾片潔白的柳絮，像一些夢的碎片。
琴絃上流淌着寂寞的高山流水，突然，如裂帛一般，一根弦翻卷着垂下來。我愣了片刻，索性不去管它，知音少，絃斷有誰聽！
倚了窗子，揀出一本詩集，信手翻去，又是“月上柳梢頭，人約黃昏後”！泛黃的紙頁上斑斑的淚痕依稀可見，依稀可見的還有那年元夜的點點滴滴。歡樂的燈光下兩張年輕的臉是那麼燦爛，一遍一遍的重複着“比翼鳥”和“連理枝”的摯言，誰知，當年他便踏上進京的大路，去圓他的功名之夢，卻不知深閨中，有一個人的夢再也難圓……
“達達、達達”一陣清脆的馬蹄聲踏碎了黃昏的寂寞，也打斷了我的思緒，難道……難道是他回來了！我一把抓起菱花鏡，趕緊扶一扶半偏的雲鬢，在蒼白的脣間點上一抹硃紅，手忙腳亂的揭起厚厚的簾子，可是，只看到一個陌生的背影，漸行漸遠，漸行漸遠……
“叭”的一聲，菱花鏡化成一地的碎片，每一片都是那個小小的我，每一片都是一聲幽幽的歎息。
