中考作文是語文考試中一個重要的內容，下面是小編整理的中考考場作文擬題技巧，歡迎閲讀。
1、巧用修辭
修辭能增強説服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
(1)比喻《我渴望老師的"陽光"》(四川成都)以"陽光"喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成"熱情幫助"之類，則索然無味。又如《我發現女孩也可以做"太陽"》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風港》(山西長治)，這些設喻佳題也都富於文學色彩。
(2)借代遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑髮絲中的白髮展開敍寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄託深情。又如《人生需要掌聲》(安徽合肥)，這一標題借"掌聲"代"鼓勵"，也很有創意。
(3)層遞《好讀書o讀好書o讀書好》(浙江温州)讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。
(4)比擬《小樹又快活了》(江蘇鹽城)《讀水千遍真有趣》(陝西西安)前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，後者把"水"擬作能"讀"之物，用的是擬物辭格。
(5)對偶《朋友最真，友情最貴》(吉林長春)、《讀智慧之書，做有用之才》(浙江温州)這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現出考生善於推敲的語言功夫。
(6)對比《躺着讀書，站着做人》(浙江温州)"躺着"與"站着"形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
(7)雙關《我最需要一劑良藥》(安徽廬江)文中"良藥"既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內藴豐富。
(8)設問《錯?對!》(江蘇南京)先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。
(9)反問《中國的教育家，您難道還沒發現嗎?》(河北唐山)反問中飽含着擺脱應試教育重負的強烈願望，觀點鮮明，言辭懇切。
(10)頂真《讀書樂樂讀書》(浙江温州)《活讀書書讀活》(同上)這兩例運用頂真兼迴環辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
(11)反語《我發現了家中的"賊"》(河北石家莊)家中幾次"失竊"，"作案者"原來是瞞着別人給災區寄錢的一家人的三個成員，題中用"賊"，貶詞褒用，凸現一家人的高尚品德，幽默風趣。
(12)仿擬《我是服務的小行家》(湖北武漢)《讀書就是愛自己》(江蘇徐州)前者仿歌詞"我是賣報的小行家"，後者訪廣告語"愛你就是愛自己"，鮮活生動，點明主題。
(13)引用《腹有詩書氣自華》(浙江温州)、《風物長宜放眼量》(內蒙古呼和浩特)前者形象地表現讀書的作用，後者揭示消除"代溝"的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現考生的文學積累和修養，給人耳目一新之感。
(14)反覆《"我"為我服務》(湖北武漢)前面的"我"為克隆人，兩個"我"重複，設置懸念，新穎醒目。
(15)通感《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺，"聽"出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
2、善於引用
(1)引用詩詞古典詩詞有着豐富的象徵意義和內涵底藴，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。台灣作家三毛的小説《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案o元宵》中"眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或成語典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
(2)引用歌詞現在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的'標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。如一位同學在中考作文時自擬的題目是《因為愛你》，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場裏還有這樣大膽的學生!可當你閲讀時，發現作者記敍的原來是一段與網絡有關的故事，結尾時他又巧妙地引用歌曲裏"因為愛你，更珍惜我自己"的歌詞，全文可謂渾然天成;《女孩四重奏》講述的是女生寢室裏令人啼笑皆非的故事;《晴天o陰天o雨天》講述的是自己一天的幾次誤會。
3、借用符號
(1)標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如文題"人生，豐富多彩!"，作者以感歎號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明"人生沒有固定的格式"，並點出只要"把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩"這一主旨。
(2)將數學符號引進標題，藉以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起於全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。如"10-1=……"，巧用數學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的"10減1"現象作多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式
(1)轉換角度有時我們還可以從反面，或是從側面來擬題。如《下週我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之後，決心少回家，以認真的學習態度回報父母的故事;《第四號戒令》從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀後發人深思。
(2)故設懸念文章的題目最忌"千人一面"。在標題裏設置懸念，把文章一波三折的情節含蓄地展現出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可説。如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什麼要給男生寫紙條呢?紙條上都寫了些什麼話呢?結局又會如何?讀者一看題目，便有了這麼多要弄明白的問題，自然會產生讀下去的強烈願望。又如新聞標題《當列車駛來》也屬於這一類。
讓文章標題新穎、曲折、吸引人，當然還有很多方法。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要"不窘於題而又不失其題"，要像孔子説的那樣，"從心所欲"而"不逾矩"。同學們若能認真注意到這些方面，必將得到意外的收穫。
