一天的時間即將結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候抽出時間寫寫日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的觀察日記9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
觀察日記 篇1
今天是星期六，上午我練好鋼琴，就背上一隻包，裏面放着鋼捲尺、白紙和筆，媽媽揹着相機，和我一起到人民公園去。可能有小朋友會問我：“你們是去公園玩，幹嘛還要帶着紙和筆呢?”呵呵!猜不到了吧!告訴你們，我是去完成科學課老師佈置的作業——觀察大樹。“嗨!一棵樹有什麼好看的!”有的小朋友肯定會這麼説，因為我原來也是這麼想的，可是當我學了科學課後就知道不簡單了，我媽媽是學自然科學的，她知道怎麼觀察。
我一走進人民公園就犯了愁，這麼多大樹觀察哪棵好呢?忽然，我眼前一亮，一棵高大的銀杏樹挺立在路旁，對!就選它吧!我就拿出紙和筆開始觀察記載。
這棵樹的樹冠形狀像一個大大的等邊三角形，頂上尖尖的，樹頂的高度大約比四層樓房還要高一點。來到樹下，媽媽讓我去抱一抱樹有多粗，我上前一抱，只抱住了一半粗，再來個小朋友一起抱差不多。我拿出捲尺在離地一米高的樹幹上繞了一圈，量出樹幹的周長有185。5釐米!可真粗啊!
樹皮是暗灰色的，粗粗的紋路縫裏長滿了綠綠的東西，媽媽告訴我這就是青苔，我還發現，樹幹朝南的一面青苔少，綠色淡，朝北背陰的一面青苔多，綠色深。這使我想起了二年級語文下冊的一篇課文《假如你在野外迷了路》，裏面就介紹了這是一種辨別方向的方法。
樹葉是綠色的，形狀像一把打開的摺扇，大小有我的手掌一半大。我和媽媽一起量了一根橫向伸展的樹枝，足足有10米長!
我看見樹幹上掛着一塊牌子，上面寫着這棵樹已經105歲了，哇!這可是一棵大樹爺爺的爺爺了!怪不得這棵樹這麼粗、這麼高!我知道銀杏樹還是活化石呢!這個知識是從二年級語文上冊的課文裏學到的!
咦!我發現樹叉上安放着一隻綠色的木製小屋，那一定是為小鳥做得家吧!
大樹觀察完了，我通過觀察，不僅完成了科學課的作業，還與大自然親密接觸，增加了不少知識!
觀察日記 篇2
11月9日 星期五 天氣：晴
世界之大，無奇不有，你可能聽説過種瓜子、西瓜子和冬瓜子等等。可是你聽説過嗎？就連我們平時吃的火龍果子也能種出來。
為了嘗試種火龍果，我從超市買了一個小火龍果，我把火龍果切開，裏面白色的果肉種夾雜着無數的黑色的子。我切下一大片火龍果，抓在手中，使勁一捏，火龍果便涕淚直流。我兩隻手抓來抓去，向和麪一樣。果肉越來越碎，最後幾乎看不見了，黑色的子漏在外面，顯得很密，很多。我把手上的果肉和黑子，一起扔進了碗裏，你們就盡情地洗澡吧！
11月10日 星期六 天氣：風
泡了一晚上的澡，黑子和果肉都星星散散地漂浮在碗裏，非常多。看來，要讓火龍果子脱離母體可不太容易。我拿來了濾布，把水倒掉，果肉和子都倒在了濾布上。我用濾布把它們包起來，一邊用水衝，一邊使勁搓。忙活了半天，我打開濾布一看，僅僅分離了幾塊果肉而已。要按照這方法，不得把我給累死了。想了半天，我終於找到了兩樣“利器”。一個是中等密濾勺，一個是高密度濾勺。我把兩個濾勺疊在一起，上面是中等密度的，下面是高密度的。我把東西全部倒在中等密度的率勺上，立刻有幾粒剛才脱離的種子掉了下去。原來，中等濾勺可以讓黑子下去，果肉卻不行，高密度的濾勺只可以讓水過去，其他什麼也不行。我把兩個濾勺放好，把水管開大，對着濾勺猛衝。使勁一衝，果肉和子就分開了。果肉下不去，子卻都落到了高密度濾勺裏。這樣以來，反覆了兩次，所有的黑子就和果肉徹底分離了。把水分空幹後，就可以種植了。
我找來一個小花盆，底部墊上一層薄薄的白沙，起到一個隔水的效果。上面蓋土，然後我再花盆中央插上一個磨具，大約把磨具的三分二插入土中即可。這磨具中就是種子的家了。把磨具四周撒上白沙，儘量不調進磨具裏，把土遮蓋蓋上，這樣好看一些。最後，我把種子撥入磨具隔開的裏面，上面也不蓋土拿噴壺噴了幾下就可以了。為了提高發芽率，我在上面有蒙上了一層保鮮膜。好了，種子，快快發芽吧！
11月15日 星期四 天氣：陰
幾天過去了，種子遲遲不發。由於忙碌，把它都快忘記了。這天我無意間掃了它一眼，嗯？裏面怎麼還有綠色？仔細一看，啊！原來鑽出來了。我急忙撤掉保鮮膜，仔細一看，已經有幾枚種子發芽了，它們有得頭紮在土裏，好像害羞的不肯露面，有的直直的，好像正在站崗。還有的頭上頂着黑黑的“頭盔”，好像一位出征的士兵。它們是那麼翠綠，那麼柔軟。我把它們端到了陽台上曬曬太陽，相信它們一定會生長的更快，更好！
觀察日記 篇3
3日 陰
可愛的菊花啊，你能快快開花嗎？“耶”，我的菊花快要開了，我的勞動成果快要開花了！這盆菊花名叫“萬壽菊”，是我和媽媽一起在新都花卉市場買來的。在我這個主人的精心培育下它從一株幼苗漸漸變成了枝幹挺拔，葉子茂盛的成年菊花。開學的時候，我就想把它帶到學校去裝點我們的教室。可它卻一直不開花，我只好讓它待在閨中。但是我不會灰心，依舊給它澆水、施肥。今天我給它鬆土時發現它居然結出了花骨朵，真是太好了！所以我要更加精心的照料它了。
6日 晴
好着急啊，國慶假就要結束了，我的菊花始終還是原來的花骨朵。我特別希望它快快開花，好帶到學校和同學們分享，可是我那不爭氣的菊花它就不開。昨天晚上下了一場大雨，一早我正要去澆水卻被爸爸阻止了，他對我説：“昨天晚上才下了雨，如果你現在澆水，它不就泡的水太多？”我聽了爸爸的話。做任何事情都要動腦子，菊花有它的生長規律，不能心急了就“拔苗助長”。
12日 晴
聽媽媽説明天是霜降，可我的菊花終於開了！放學一回家，我就迫不及待的去看我的菊花，它終於開了，開了！我帶着喜悦的心情認真地欣賞我那盆可愛的菊花：它的枝幹就像老奶奶飽經風霜的手；葉子像小桑葉一樣，顏色深綠深綠的；在茂盛的綠葉的襯托下黃色的菊花顯得更鮮豔了。菊花的花瓣細長細長的，它密密地排列在一起，開放了得很像向日葵。他們彷彿在對我微笑，又像天上的星星對我調皮地眨眼睛。我心花怒放，高興極了！我可以把菊花帶到學校去了！哎，一分耕耘一分收穫。只要你付出了就一定會有收穫，你們説對嗎？
觀察日記 篇4
我喜歡春天的鳥語花香，也喜歡夏天的烈日炎炎，喜歡秋天的落葉繽紛。當然，我最喜歡冬天的漫天飛雪。
清晨，我穿好衣服，然後跳下牀，拉開窗簾，一幅這樣的畫面出現在我的眼前；棵棵大樹都披着雪白的上衣，挺拔地站着；黃黃的小草也不見了蹤跡，其實它們是都躲在用雪做的棉被裏。一排排的房子都戴着一頂頂潔白的帽子。我不敢相信今天下雪了。我又抹了抹眼睛，眼前仍然是這幅景象。“哈哈，今天下雪啦！”我歡呼道。
吃完早飯，我趕緊跑下樓去，抓起一把雪就往自己身上打。可我還是覺得不夠盡興，就抓起樹上的一大把雪，往牆上打去。我一直沿路走，每走一處都是白色的：樹是白茫茫的，汽車是白茫茫的，甚至連有些人都成了白胖胖的大雪人。
我正在欣賞這白茫茫的世界時，一陣歡聲笑語傳進我的耳朵裏。我走進一看，原來是一羣小朋友在打雪仗，他們每個人的臉都紅撲撲的，洋溢着幸福快樂的笑容。
在這兒，我還遇見了我的朋友，起先我們是有説有笑，可後來，我們倆就“激戰”起來。因為我做了一個“壞動作”——用個雪球去“攻擊”了他。他就默默地準備了個巨大無比的大雪球來對我狠狠地砸來，我也隨之展開了猛烈的反擊……就這樣，過了好長時間，我們才協議停戰。
我喜歡所有的季節，但我最喜歡下雪的冬天。
觀察日記 篇5
今天，媽媽從寵物店裏買來了一隻活潑可愛的小白兔，我看它周邊潔白，就叫它 白雪公主 。
小白兔全身披着雪白的絨毛。高豎着兩隻長長的耳朵，瞪着一雙紅寶石似的眼睛。最可愛的是小白兔的那張三瓣嘴，像一條又短又細的絲線，還有他的腿前面兩條短，後面兩條長，這是為什麼呢?
帶着這個疑問去問媽媽，媽媽不知道，我又去問堂哥，堂哥不告訴我。最後我只能去問電腦小博士 了，上網一查，哦，原來，兔子前腿短，後腿長，這樣它的彈跳力就非常強了。如果你想抓住它，得費一番功夫。不過它也有弱點，就是隻能跑上坡，不能豎直往下跑，這樣就會失去平衡。
小白兔最愛吃青菜和蘿蔔，我拿上去餵它，小白兔見了，連忙跑過來，我故意把手背在後面，小白兔就往身上跳起來，張着小嘴望着我，好像在説： 小主人，快給我吃吧!我餓了。 逗得我哈哈大笑。
通過這次觀察，小白兔帶給我無窮的快樂觀察白兔日記400字二
今天，老師買了一隻小白兔放到辦公室，我們都去看了。
我們看見小白兔全身像一個大雪球，毛茸茸的，摸上去非常暖和。它的頭是三角形的，耳朵裏面有很多根毛細血管，眼睛紅紅的像兩顆紅寶石，眼下有一個小小的鼻子，鼻子下面有一張三拌嘴，三拌嘴旁邊有是來根鬍鬚。他的腿前面短後後面長，他的爪子很鋒利，只要你把它翻個身，它一定會用爪子抓你。它的尾巴像一個小絨球吊在後面。
小白兔吃東西的時候，它用鼻子左聞聞右聞聞，看見這東西好吃就吃起來。它吃東西的時候發出沙沙的聲音，它要是吃飽了，就蹲在籠子裏打盹，那個時候的眼睛會有一點眯上，在籠子一動不動。打盹完後，它會用爪子洗臉，用嘴巴舔自己的身體。我跟小白兔玩的時候，只要把手指伸到它的嘴邊，它一定會用舌頭舔一舔。它在跑步的時候一蹦一跳的，像一個雪球在地上滾，可愛得佷。
我喜歡小白兔。觀察白兔日記400字三
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
今天我觀察一隻小兔子。它的全身都是白色的，頭上、臉上、腳上和腿上都是白色的。眼珠是紅色的、嘴巴也是紅色的。小兔子的腿很短，但跑起來特快，也可以蹦的很高。耳朵長長的，豎着看起來很機靈。
小兔子的嘴有三瓣、尖尖的，牙齒很鋒利，喜歡吃嫩草和蘿蔔，吃起蘿蔔來“咔嚓咔嚓”地響。
有一次，我去逛街，看到小兔子，等不及要買。爸爸説：“小兔子要吃嫩草，我們那裏沒有嫩草。”沒辦法，我看了好久之後才依依不捨地走開了。
小兔子很可愛，我喜歡小兔子，你喜歡小兔子嗎?
觀察日記 篇6
蔚藍色的天空，漂盪着白白的浮雲，像撕薄了的棉絮，鋪在倒懸着的碧海上。最美麗的雲就是捲雲。
捲雲因為雲層太高，即使生成小水滴，下降過程中很容易蒸發，不會抵達地面，故在地面上不會感到下雨，象徵一整天都會是晴朗的好天氣。
你知道壞天氣或颱風來臨前的一兩天，天空會出現什麼雲嗎？(提示：它大多出現於十公里以上高空，是所有云層中位置較高的雲)答案是捲雲。熱帶氣旋強烈的上升氣流會把潮濕的空氣帶到近五、六千公尺以上的高空，由於温度很低，水氣結成了透明的小冰粒，形成像絹絲一樣發光的雲彩--捲雲，這些在高層輻散流場區域的捲雲，會從熱帶氣旋中心向外流出，我們可以看到那些在熱帶氣旋外圍的捲雲，並稱為「台母」。
觀察日記 篇7
20xx年 5月13日 星期一 晴天：
今天，一個個豆角長出來了，我發現一種豆角的花柄上有很多的白色的毛，在這種有毛的花柄上長出來的豆角叫毛豆。毛豆短短的，身上也有很多的白色的毛，裏面的豆只有兩三顆。有一些豌豆長長的，裏面的都有六七顆，豌豆的葉子摸上去有點涼涼的，而且很薄。這裏的向日葵已經開了四朵了，裏面還有一些黑色的小瓜子呢！向日葵的花瓣嫩黃嫩黃的，葉子摸上去有點刺刺的，葉子底下還綠綠的。
20xx年 5月14日 星期二 晴天：
今天，我發現田裏既然有花生，不過，花生還沒成熟，只是長出了幾朵黃色的小花而已。那但是那幾朵小花的'青色的花紋很好看，青色的花紋裏面還有紅色的花紋呢！我還看見了南瓜藤，南瓜藤上還有很多小花苞哩。南瓜的葉子上摸上去粗粗的，其實，是葉子上長毛了，只要你仔細地看，自然就能看見那些不明顯的毛了。
20xx年 5月15日 星期三 晴天：
今天，我看見向日葵又開了三朵，我摸了摸向日葵的花瓣，覺得滑滑的。我還看見了長豆，它大約長4分米，它的“尾巴”是深紅色的。我發現，農場裏的豆角花合上了，今天早晨，它還開着呢，可今天中午，它卻合上了，真奇怪呀！我真想再看看它開放的樣子，因為它開放的時候，它的花瓣是淡紫色的，漂亮極了。但它不開放的時候，就像不開心的小娃娃，顏色變成了像枯萎的顏色一樣，一點也不漂亮了。
20xx年 5月16日 星期四 雨天：
今天下雨了，我看見芋頭像小碗一樣，把晶瑩透亮的水珠接住了，這些水珠一直到了下午還懶洋洋地躺在芋頭上呢。我還看見了可愛的向日葵又開了兩朵，它們全身上下都濕透了，就像剛去游泳的小孩忘了帶毛巾，最後回家就濕淋淋的了。
觀察日記 篇8
一、單元整體分析
本組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了3篇精讀課文是：《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網），內容豐富多彩。有的講對植物的有趣觀察和發現；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發現。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤於動手，才能有所發現的意識。通過本組教學，初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。
本組教材體現了以專題組織內容、加強整合的編寫指導思想。前面有佈置、中間有鋪墊、後面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯繫，密切配合的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。
二、教學內容分析
習作就是引導學生將課內外學習到的知識、方法，吸收到的經驗、養分，積累到的語言，內化為一種為了“自我表達和與人交流”的運用過程。而本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀察”安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續。學生在課文學習中，一方面瞭解了豐富多彩的內容，學習了一些觀察方法，領悟了一些表達方法，一方面通過學習完課文《花鐘》後開展的語文綜合實踐活動，自己親身去觀察自己感興趣的事物，並寫下了觀察日記。又在學習了《玩出名堂》後寫下了自己玩中的樂趣或收穫。進而通過口語交際交流了觀察中的發現，這些都為這次習作打下堅實的基礎。學生通過實踐活動直接而真實地獲取到了鮮活的習作素材，通過課文的學習與自身的實踐習得了一些觀察方法和表達方法。這時指導學生習作學生便有料可寫，有法可循，學生自然樂寫，更能寫。
本次習作是寫一則觀察日記，所謂觀察日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察，體會各種現象，把觀察結果記錄下來。觀察日記的內容是多方面的，可以是自然現象，可以是植物的生長過程，動物的生活習性等等。可以寫一次的觀察內容，也可以記錄一個階段連續的觀察內容。而且本次習作要求更是不拘形式，要求學生觀察自己感興趣的，寫自己最想寫的。提高了學生習作的信心與興趣。
三、學情分析
三年級第一學期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時期的學生充滿好奇心，對周圍的一切有着強烈的求知慾望，小動物、小植物、一個新的玩具對他們都具有極大的吸引力。他們喜歡觀察，善於發現。可是他們的觀察不深入，不細緻，且意志比較薄弱，觀察不能持之以恆，三天打魚，兩天曬網的情況嚴重，加之本班學生屬於城鄉結合的性質，農村學生佔了比較大的比例。他們的知識面比較窄，獲取信息的渠道也比較狹窄，故觀察的效果不佳。在寫作方面，學生剛從低年級的寫話過渡到中年級的習作，都有點畏懼心態，他們的習作偏向於概括性表達，什麼內容都寫，主次不分，像流水帳一樣。所以引導學生細心地、連續地觀察是重點。引導學生按一定的順序，詳略得當地將自己最想寫的、最感興趣的部分寫具體是難點。
四、教學策略
（一）根據《語文課程標準》指出，第二學段習作“要讓學生不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深刻、最受感動的內容。”針對該要求擬定把培養學生的習作興趣和發現能力放在首位。在綜合實踐階段重點引導學生觀察自己感興趣的事物，以興趣激發學生觀察的熱忱，使學生在觀察中拓寬視野，增長知識的同時，拓寬習作的題材，使學生有話可説，有“料”可寫，讓學生處於一種輕鬆的心態中寫作。在習作階段重點引導學生寫自己想寫的內容，以興趣驅動習作，讓學生敢寫，樂寫。
（二）遵循中年段習作時由説到寫再到説寫結合的思路，以多種形式讓學生把觀察中所見、所聞、所感、所想，按一定的順序，用生動活潑的文字記錄下來，讓學生在一種放鬆的心態下，做到“我口説我心，我手寫我心。”
五、教學目標
（一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記。
（二）引導學生寫日記做到格式正確，內容真實、有新鮮感，培養學生養成寫日記的良好習慣。
（三）引導學生學會觀察，並善於發現新事物。
六、教學重、難點
（一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫。
（二）寫出觀察中的新發現，把自己最感興趣的寫具體。
課前準備：
（一）教師準備：多媒體課件。
（二）學生準備：1.預先佈置學生觀察大自然，觀察生活，寫下觀察日記。2.準備實驗器材，給學生提供小實驗項目。3.引導學生閲讀相關的書刊、查閲網站解決觀察中發現的問題。
七、教學過程預設
回憶，重温有趣的發現
創設通過闖關獲取“小小觀察家”的情景，引導學生回憶口語交際中有趣的發現。
【設計意圖：三年級小朋友勇於表現，爭強好勝的心態，創設通過闖關獲取“小小觀察家”的情景，然後設計讓學生回顧口語交際中的發現，自豪地介紹。誘發出學生強烈的參與活動的興趣，激發了學生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開作文在學生心中的神祕面紗，讓學生放下畏懼習作的心態，樂於投進習作活動的中。為下一環節的奠定了堅實的情感基礎。】
觀察日記 篇9
快過年了，媽媽的朋友送來一盆牡丹花。乍看，每個枝頭上都點綴着一個小小的花苞，它們被綠葉裹着，可愛極了。今天我驚喜地發現，有的小花苞中間露出了一條小裂縫，鼓鼓的，好像隨時都要撐破似的；有的小花苞已經綻開了幾片花瓣，把中間的小花苞圍了起來；還有的小花苞現在竟然已經開放了，開得很小很小，還沒有長大。我想，它們長大了一定很漂亮吧！
2月19日星期五晴天
今天早上，我揉着惺忪的眼睛走出卧室，“哇！”我不禁叫了出來，“有一朵牡丹花開了！”那朵玫紅色的牡丹花足有碗口那麼大，花瓣密密匝匝，一層接着一層，一點縫隙也沒有。花蕊上點綴着許多金黃色的花絲，這些花蕊簇擁着一根細細的小花柱，美麗極了。其他花苞也都努力地開放着，想盡早綻開自己的笑臉。
2月21日星期日 晴天
在奶奶家玩了一天的我推開了家門，一抬頭，我的眼前頓時一亮。滿樹的牡丹都競相開放，爭奇鬥豔。比誰更美麗，更燦爛。朵朵牡丹在枝頭上驕傲地仰着笑臉，就好像一個個愛美的小姑娘，春意盎然。它們大小不一，疏密有致，活力四射。
2月23日星期二晴天
今天中午中吃完飯，我猛然發現有一朵牡丹花凋謝了。散落了一地的花瓣。我憐惜地撿起一片花瓣，這才發現牡丹花的花瓣並不是純紅色的，花瓣的底端還有一塊淡淡的紫色。襯托着牡丹花的的綠葉看到花朵謝了，也顯得垂頭喪氣，好像馬上就要枯萎了。其它花朵也有點蔫頭蔫腦的，一副無精打采的樣子，原來那生機勃勃的景象一下子化為了烏有。
2月25日 星期四 晴天
新學期就要開始了，輔導班也該上課了。今天下午，我正準備去上英語課，無意間發現牡丹花已完全凋落，樹枝上光禿禿的。花盆旁邊的地板上，到處是飄落的花瓣。整個一盆花看上去毫無生機。看着眼前的景象，我真的很難相信它曾經是那麼美麗，可畢竟“花無百日紅”，希望它在來年綻放的更加燦爛吧！
