在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的高中人物作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中人物作文 篇1
每當我站在陽台上，看着小區二期的那一棟棟樓房時，我的腦海裏便想起了在二期工地幹活的一位工人——張叔叔。
張叔叔大概三十多歲，生活十分艱苦，是從農村來到柳州找工作時被聘到我們小區二期的工地裏幹活的。你瞧！他的那一頭濃密烏黑的頭髮顯得多精神呀！方方正正的臉上有粗而彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一個不是很挺起的鼻子，還有那一張能説會道的嘴巴。每天，張叔叔都會穿着一身非常樸素的衣服，乾乾淨淨的。見到誰都是先給一個咧嘴的微笑，讓人覺得他十分可親。而在工作上，張叔叔也是認真負責的。他從來不抱怨工地裏吃的怎樣、穿的怎樣、住的怎樣，只是默默無聞的自己的工作崗位上辛勤的耕耘着。天天都數他開工最早、收工最晚，可在發工錢是他卻從不計較多少。張叔叔這種對待工作認真負責的態度，使我十分敬佩、喜歡他。
記得有一次，媽媽到二期工地上找到張叔叔，請他為我們家再二期買的車庫埋水管。張叔叔想也沒想就一口答應了，馬上提着工具箱向我家的車庫走去。可是此時天色已晚，媽媽想讓張叔叔明天再來埋水管。但張叔叔説什麼也不肯，硬是要現在動工，説是怕明天耽誤我們時間。媽媽無可奈何了，只好提着充飽電的充電燈，和張叔叔一起來到我家的車庫。在昏暗的充電燈下，張叔叔開始動工埋水管了。
他拿着笨重的鋤刀，一下一下的砸着堅硬的水泥地，試圖開鑿出一個坑。隨着時間的流逝，水泥地漸漸砸出了一個坑。但張叔叔卻已經精疲力竭了。他頭上滲出了細細的汗珠，幹了一天活的雙手已磨出了鮮血，可他全然不顧，仍然賣力的捶砸着。終於，那個坑足夠埋下水管了，張叔叔鬆了一口氣。然後，他拿出水管埋在地下，並嫻熟的把另一根管子和水管接起來。很快，一大堆工序就全部完成了。張叔叔打開水龍頭示範給媽媽看後，便整理好工具箱要走了。媽媽讓張叔叔去我們家吃飯，可張叔叔婉轉的拒絕了，頭也不回的揹着工具箱走了。我望着張叔叔漸漸遠去的背影，心中油然升起了一種敬佩之情，並愈加喜歡張叔叔了。最近，張叔叔還被評為工地了“工作模範”了！
現在，張叔叔在我們小區裏已經算是個小有名氣“名人”了。人們只要一提起張叔叔，準會嘖嘖讚歎，説他是個認真工作、樂於助人的好工人！
高中人物作文 篇2
文學的描寫對象是人。文學作品寫人總是力求把人寫活，讓人物從一個個文字符號中現出他獨特的音容笑貌，使讀者簡直覺得如聞其聲，如見其人。怎樣才能達到這一要求呢？只靠精細地描寫人的眼、耳、口、鼻、身材、裝束，是難以辦到的。一張普通的照片也可以纖毫不爽地再現出人的這些外部特徵，但在幫助我們把握這個人的內在精神面上，它卻往往不如漫畫家用幾根線條勾成的圖畫。人們常説："畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。"文學作品寫人，難也就難在寫"心"--揭示人物心靈的祕密，寫好他的內心世界。列夫托爾斯泰説過："藝術的主要目的--如果世界上有藝術而藝術也有目的的話--就在於表現、説出人物靈魂中的真實，説出那種無法用簡單的語言説出來的祕密。"人的內心世界是異常豐富複雜的，所謂"人心不同，各如其面"，就指明瞭這種情形。因此文學創作者要塑造出有血有肉、鮮明動人的藝術形象，就不能不付出最大的努力去觀察、理解的生動地表現人物的內心活動，揭示人物靈魂中的祕密，發掘人物心靈深處的情感潛流。作品對人物的內心世界展示得越具體、細膩、充分，它的人物刻畫就能做到以一當十，以少寫多，富有強烈火的藝術感染力。
寫好人物內心世界，寫好人物的情感活動，並不僅僅是描寫出人物對某一特定事物的情感態度。比如，一個科技人員經過長期的刻苦鑽研，成功地完成了一項新技術遙設計，他的心中充滿了喜悦之情；一個男青年經過長久的猶豫，終於鼓起勇氣向他鐘意的姑娘表示愛慕之情，得到發肯定的回答，他不由得心花怒放，興高采烈；一個高中畢業生首次參加高考失利，心中充滿了懊喪之情；一箇中年婦女突然聽到丈夫死於車禍，震驚和痛苦使她一時之間目瞪口呆，不知所措，類似這樣一些情感活動，當然是文學作品經常寫到的，也是應當努力把它寫好的。但是，這些情感活動的性質比較單純，人物情感激盪的強度雖然比較大，但方向是單一的，情感的表現形式也比較外露，易於掌握。對於文學創作説來，寫好人的這類情感活動一是很難。比較困難的，是要深入人物的內心世界，發掘出那些包含着豐富的內容、具有矛盾的性質，而又並不一定具有相應的明顯的外部表現形式的情感活動。他們是隱藏在人心深處的某些互相沖突的情感因子的糾結、萌動。有的是由於人物在複雜的現實矛盾中所處的特殊位置而引起的複雜的心理活動，只覺得酸甜苦辣一時湧上心來，卻又剪不斷，理還亂。人物自己意識到了這一點，但卻無法理清這一團亂麻似的東西，無法明白表述在他心中翻騰着的、互相沖突的各種性質不同的情感。這樣一種複雜難言的感情，正是集中地、感人地揭示人物內心世界祕密的關鍵所在。抓住它，並且給以細緻的分寸得當的描寫，人物性格的獨特性就能被讀者真切地感受到。
還有另外一種更為複雜的情形，由於人物的性格和他在現實社會關係中的位置，他的內心深處已萌生了某種感情，這種感情已經在影響着甚至左右着他的行動，但他自己卻並沒有意識到這種情形的存在，或者由於某種心理原因，他不但對別人甚至在自己內心也竭力否認有這種感情存在。這種情形説來似乎有些玄妙，其實在現實生活中是經常可以遇到的。一個矜持、自負的姑娘對某一男青年萌生了愛慕之情，但這種剛剛從地平線上冒出來的感情是微妙的，隱蔽的，甚至是以變形的姿態出現在她的內心的。她對他的態度在這種隱蔽的感情的影響下，已開始發生了某些細微的變化，她或者比平時更願意接近他，或者恰恰相反，顯得特別憎惡他，不必要用冷淡的態度、尖刻的語言去對待他。此時此際，她也許並沒有意識到自己對他產生了愛慕之情，如果有人指出這一點，她還可以予以否認，而這種否認（至少在當時）也可能是真誠的。又如，拿近年來常生在某些人中的"紅眼病"來説，在一些人中，可能是明顯的忌妒心理在作怪。他看見他的同事、同學，特別是原來被他瞧不起的人，現在在工作上取得了成就，或被委以重要的行政職務，或經過正當的途徑勤勞致富，便心懷醋意，肆意詆譭。但也有一些人，他不承認自己患上了"紅眼病"，認為自己對他毫無忌妒之心。當他受到這樣的批評時，可能還會感到委屈。其實，忌妒之心在影響着、左右着他的行為，但由於輿論對於這種錯誤的批評，他自己也知道忌妒決不是一種拿得到桌面上的理由。因此，從一開始起，忌妒這種褊狹的卑下的感情就以一種變形出現在他的內心深處。文學作品如果能夠透過人物見之於外的語言、行支動，深深地發掘出人物心靈深處的祕密，才有可能真正把自己的人物寫活，使他具有獨特的情感反應和情感的表現形式，使讀者獲得強烈的、鮮明的印象。
人物的情感活動地"誠於中"的，它必然要通過各種途徑而"形於外"，那些為隱蔽自己的真實感情而採取的行動，也是內心情感"形於外"的一種途徑。因此，要深入揭示人物心靈的祕密，寫出在他內心深處激盪翻滾的情感潛流，雖然是困難的，卻不是不可能的，古今中外的文學前輩和當代許多著名的作家都在揭示人物內心活動和心靈祕密上付出了辛勤的勞動。
高中人物作文 篇3
想，這是怎樣的一種學問能讓這位孔子最欣賞，最器重的學生髮出如此深刻的感歎。當然，孔子作為一位老師，他的智慧也體現在他的教育之中，“性相近也，習相遠也。”原來2500年前的孔子早已指出了後天學習的重要性，縱然孔子是誨人不倦的，但這一份“不倦”卻是建立在一個學生對學問痴心向往卻百思不得其解的時候，誠然，細想一下，如果一個學生他自身就不想學，那麼硬逼着他又能有什麼大的效果呢？都説言教重於身教，孔子用它自身良好的品行潛移默化的影響着學生，在觀看《孔子》這部影片的時候，我們都能注意到一個細節：每次孔子面見君上，他都要在殿外行一個大禮，這時一旁的太監就會告訴他那是周禮，現在不需要了，但孔子照做不誤……就是這樣一位極力推行周禮的“固執”的老師教育出了一批批懂禮知禮守禮的學生。
轉眼半個學期也就過去了，《論語》選讀也就要學完了，但在我腦中留下深刻印象的不是別的，是孔子那一股“倔脾氣”“知其不可為而為之”這有多難啊，人們常説“三人成虎”，三個人説街上有虎，就會有人相信真有老虎，這是多麼荒謬的言論，但你試推想一下，當孔子帶着弟子周遊列國，極力推講自己的政治主張，卻無人認同，他難道不會懷疑自己的學説嗎，他難道不會陷入到矛盾與掙扎之中嗎，然而我們會敬佩他精神的.頑強，卻有否體會他在掙扎中的痛楚呢，也許在2500年前的無數夜晚中，孔子也在仰望星空，質問蒼穹，也許是上天指引了他，讓他不斷的堅持了下來，縱然是“道之不行，已知之矣”……
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”這是多麼美，多麼愜意的畫面，然而觀其孔子一生，至死也未曾感受到過“三月之風”，就孔子自身而言，我想他應該是再悲哀不過了，在死前，孔子曾歌曰：‘泰山壞乎！樑柱摧乎！哲人萎乎！’因以涕下。”就在生命將要走到盡頭的時候，滿臉縱橫的眼淚到底是哭死去的兒子孔鯉還是哭心愛的弟子顏回和子路，是哭百姓水深火熱還是哭自己壯志難酬，我想我們都很難解讀清楚了，但有一點可以肯定，孔子在生命的最後時刻陷入痛苦，不能自拔，理想與現實的衝突已深深刺痛了孔子的心……
其實恍惚間我覺得孔子離我們並不遙遠，他的思想無時無刻不在我們生活當中，但我想我們可以做得更好些，我們可以讓孔子的仁愛播灑人間，可以讓三月的風在你我心中吹拂。
高中人物作文 篇4
小時候，最喜歡躺在奶奶的懷裏，聽着那些令人嚮往的故事，有女媧補天、嫦娥奔月…
奶奶是一個文盲，不認識字，所以懂得不多，是一位極其普通的常在烈日下辛勤勞作的婦女。奶奶的一生沒有什麼享清福之類的想法，只是一輩子地勞碌。
我從沒有聽奶奶提起過年輕時的事，或許是因為那是一段辛酸的記憶吧。奶奶從未對家人發過脾氣，無論什麼事情她都默默承受着。
奶奶總是笑着，每日放學回家必先看到的是奶奶的笑容。無論是在學校的煩躁、壓力，還是與同學之間的不愉快都會消融，奶奶的笑容如一縷春風永駐我的心頭。
奶奶在田間的勞作十分辛苦，我就總想幫奶奶做些事。但那是奶奶老説我小，這些事做不了。記得一次學校佈置的作業是給爺爺奶奶洗腳，那一次奶奶笑得合不攏嘴，一連高興了幾天，我雖然不明白為什麼，但奶奶高興就好。
奶奶這一輩子沒什麼興趣愛好，就只是與母親她們聊聊家常，就連後來我長大是也不知道她喜歡吃什麼，但是我喜歡的東西，奶奶卻記得十分清楚，就像是被刻在腦子裏似的。
隨着時間的推移，我逐漸地長大，與奶奶之間的交流越來越少。但每次見到奶奶時，她總是笑着，奶奶永遠都是那麼善良與和藹。
我剛步入初中的那一天，我有點害怕，畢竟是第一次住在一個陌生的地方，隨着夜晚的來臨，我心中的不安感愈漸加深，我突然很想家，很想那位永遠帶着笑容佇立在家門口等我的老人。
奶奶的為人是如此善良，但是上天卻是那麼的不公，它將病魔的利爪刺向奶奶，將死神的鐮刀揮向奶奶，她吞噬奶奶的生命，蹂躪奶奶的身體。
那是從前年7月開始的，起初以為是咽喉炎，去醫院拿了藥，我們以為就沒事了。但是病卻一直未好。後來就照了片，我們才知道是患上了食道癌。
那夜，在姨媽家，我無意聽見了這個消息。我一下子就不知所措，我假裝不知情呆在一邊，但聽着聽着我就無法再聽下去了。我默默地走出門，一出門，我的眼淚不自主地滴落，任其打濕衣襟。心中無休止地咆哮：“為什麼？”我一路狂奔回家，一下撲到牀上失聲痛哭。
母親他們打算瞞着奶奶帶她去德陽再次診斷，臨走時奶奶依然笑着，我的心一陣刺痛。後來在德陽，奶奶告訴姨媽其實她一切都知道。説話時，她依然笑着。
奶奶的病確診後，醫生説：“奶奶治不好，做了手術也依然會病發，而且做了手術後，奶奶的行動會非常地不便。”最後，在奶奶強烈的要求下，她回家保守治療。
後來不久寒假到了，每天我都陪奶奶散步。一日，奶奶讓我陪他去上街，那是我不想去，就推辭了。誰知，不久之後奶奶便卧牀不起。我是多麼的後悔，為什麼我沒有陪奶奶去呢？我真是恨我自己，明知奶奶時日不多，自己卻連那小小的願望也不給滿足。
終於奶奶走了，走的那天是清晨，那最後的時刻，全家人都圍在屋子裏，我和姐姐拉着奶奶的手，看着枯瘦的手，我的心一下變得起伏不定。然後奶奶用他剩餘的力氣掙脱出我的手，就好像是我拉着她，讓她不能下定決心地去另一個地方。那力氣雖小但我還是無法抵抗，就在我撒手的一霎那，奶奶去了。
雖然説奶奶應該還能活一段時間，但她還是去了。母親他們説要麼是奶奶忍受不了疼痛，要麼是為了我，因為不久後我將去上學，我的內心一怔，為了我？我的心情久久不能平復……
今天寫這篇文章時，我的眼淚又滴落了下來，回想起過去，那永不褪色的笑容，我的心又蕩起了漣漪，下週姐姐就要結婚，這是奶奶臨走前最想看見的。如果這世間真有天堂，那奶奶一定在注視着我們，那笑容也將在天堂繼續綻放。
高中人物作文 篇5
生活需要感恩，需要懂得珍惜。
説到母親，想起了看過的一部電影。一個機器小男孩，想要找到童話中的藍仙子，希望她可以將它變成正真的小男孩，那樣他的媽媽就會喜歡他了。於是，他冒着死亡的危險，來到了海底一個被廢棄的遊樂場，在那裏，他看見了藍仙子的雕像。於是他一直一直祈禱，希望藍仙子將它變成人類。可是雕像只會微笑，其他什麼也不會但它還是在祈禱，直到寒冰封住了它。
兩千年過去了，它被外星人喚醒了，外星人深入它的記憶尋找關於人類的資料，同時想幫助它完成願望。但機器人不可能變成人類，所以它們照着記憶給了它一個家，還將它的媽媽復活了。可只有一天的時間。他們兩個人一起捉迷藏，做蛋糕，還幫它洗頭。但媽媽不知道這些讓這個機器小男孩感到了前所未有的幸福。到啦晚上，媽媽要睡覺了，她不知道她一睡就不會再起來了。男孩沒有告訴她，睡覺的時候依然緊緊的牽着她的手……電影結束了。
看完電影，我想：這些再平凡不過的事，在一個渴望得到母愛的人的心裏，多麼不容易啊。現在的我們，大多是獨生子女，所以父母對我們恩愛有加，如果我們對母親不去理解的話，是不是太不應該了。平時母親給我們關愛，呵護，我們是不是要懂得感恩?不要説長大後，將來怎麼怎麼樣，從現在就開始行動，給她們捶捶背，洗洗碗，讓她們輕鬆輕鬆，並感受到我們也愛她們。等到她們退休了，給她們一個依靠，讓她們也感受到我們對母親的呵護
我想，什麼時候，也給我媽做一頓飯呢?
