目標：
1、嘗試用抹布拖色，並根據不規則的色塊進行想象、添畫，表現出各種動物，體驗創作過程帶來的樂趣。
準備
幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。
教師：演示畫板一塊、動物圖片若干
設計意圖：《指南》指出我們要充分創造條件和機會讓幼兒去感受和體驗，從而豐富其想象力和創造力，用自己的方式表現和創造美。中班幼兒隨着有意注意的進一步發展，在欣賞自然界和生活環境中美的.事物時，開始關注其色彩和形態等特徵，動物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內容，但是對現階段的幼兒而言，完整的表現其特徵還存在難度，所以在本次活動中，我嘗試採用“借形想象”的方式，選用抹布拖色的有趣方式，鼓勵幼兒對自由塗抹形成的色塊進行聯想，想象出各種動物的外形，並嘗試用添畫細節的方式表現動物，在自主操作體驗中，激發幼兒想象，滿足幼兒表現。
活動預設方案：
一、導入
1、（出示抹布）師：小毛巾可以幹嘛？
2、（過渡）師：小毛巾還可以畫畫呢！
二、抹布拖色
1、師示“拖色”（兒歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾顏料來畫畫；拖到左來拖到右；拖到上來拖到下；東拖拖，西拖拖；色塊相連手拉手！
2、幼兒操作（第一次）：抹布蘸顏料，在自己畫板上自由塗抹。
** 注意：色塊需相連；畫紙得留白
三、動物躲貓貓
1、師：其實在我們拖出的色塊裏藏了動物朋友，找找可能是什麼？
*小結：只要知道動物的特徵，我們就能很快的把它找出來！
2、師：再來換個角度看一看，又會有什麼驚喜的發現呢？
*小結：原來換個角度看，能找出不同的動物！
3、師示“請出動物”：用黑色記號筆勾出色塊的輪廓，再添畫其特徵。
4、（出示動物圖片）師：來了一羣動物朋友，會不會藏在你的色塊裏和你玩躲貓貓呢？快點把它找出來吧！
5、幼兒操作（第二次）
①找動物：説説你找到了什麼動物？可換個角度看，和朋友商量一下。
②請動物：沿着色塊邊緣勾出輪廓線，添畫動物的特徵等細節。
四、作品欣賞
1、作品展示欣賞。
2、遊戲：動物躲貓貓，**（動物）在哪裏？迅速找出來者為勝！
