作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班體育活動：快樂的小猴子，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
本活動從快樂體育教育的角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導練習爬行，蹲、鑽、和平衡能力。以增強幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動作的靈活性和平衡能力。在設計中考慮有三個方面：
1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高；
2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕鬆的氛圍中得到鍛鍊，做到玩中學、學中玩；3、啟發幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鑽、走的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。
活動內容：
《快樂的小猴子》。
活動目標：
1、培養幼兒玩球的興趣。
2、讓幼兒掌握鑽、爬的基本動作。
3、讓幼兒在活動中，感受參與遊戲的快樂。
活動準備：
球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂《向前衝》。
活動重點：讓幼兒掌握鑽、爬的基本動作。
活動難點：引導幼兒尋找保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。
活動過程：
一、熱身
師：“今天，天氣真好啊！請猴寶寶跟着猴媽媽一起來做運動吧。”音樂《向前衝》
二、引導幼兒爬過“草地”教師示範，並提出要求。
師：“做完運動又累又渴，要是有個大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地裏。要爬過“草地”、鑽過“山洞”走過“獨木橋”現在先看看猴媽媽是怎麼過去摘的。（要求：小朋友一個接着一個運用手，膝爬的方法從墊子上爬過，看誰的動作既靈活又快）
三、引導幼兒鑽過“山洞”教師示範，並提出要求。
（要求：轉變身體的運動方向時，頭不碰到“山洞”，側着身子鑽看誰的動作最規範，最快為勝利者）
四、引導幼兒鑽“過橋”教師示範，並提出要求。
師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟着腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水裏會淹死的。”
（要求：把手臂側平伸直，腳踩着平衡木往前走。組織幼兒玩，並注意幼兒的`安全）
五、放鬆活動
師：“小朋友和猴媽媽玩了這麼久，可累壞了。現在大家一起用好聽的聲音唱着小星星來放鬆一下吧。”
教學反思：
我本來想達到的目標是：
1、通過練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。
2、遵守遊戲規則，感受遊戲帶來的樂趣。體育的中心重在練習新的動作，達到一定的運動量，鍛鍊身體。於是採取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習不同難度的平衡木。在幼兒的練習中找尋保持平衡的方法。互相交流，然後再嘗試練習，挑戰。
我的活動這樣設計後，發現孩子們在運動時有了由易到難的過程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎麼樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發現問題討論問題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導，最後讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動達到一定的趣味性，達到一定的運動量。我還設計了個小遊戲——小猴子運桃子。在體育活動中，遊戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預期的運動量又能達到趣味性。
當我進行在活動中，發現由於環節設計的不充分也造成了幾點小失誤。
1、幼兒自由練習的時間不夠多。幼兒練習高難度的平衡木，期間的時間較少，導致有些能力弱的幼兒還沒掌握。
2、在遊戲環節中，器械之間的擺放過於密集，導致幼兒的活動量不夠大，沒達到預期的效果。
通過這次的公開課，我瞭解了要上好一節體育課，既要達到一定的運動量，又要讓幼兒在遊戲中找尋快樂。
至關重要的一點就是幼兒的自主練習，需要較多的時間進行，教師可以在旁指導，總結經驗。在下次的公開課中，我會吸取這些教訓，爭取可以成功。
