知識與能力
1、學習課文中的生字和新詞。
2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段。
情感態度與價值觀
1、引導學生讀懂課文內容，瞭解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、讚揚之情。
2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關注。
重點、難點
1、引導學生讀懂課文內容，瞭解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、讚揚之情。
2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關注。
課前準備
1、佈置學生利用課餘時間上網收集胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關資料。
2、按課後思考題以及指南針的要求，指導學生預習課文。
教具準備：課件或掛圖
教學時間：2課時
教學過程
第一課時
一、板書課題，導入新課。
讓學生觀看胡楊的圖片（錄像），結合自己收集到的資料，談談胡楊有什麼特點。
二、讀課文，解決生字詞。
1、自由朗讀課文，畫出課文中的生字詞，不會讀的'請教同學，難度的多讀幾遍。
2、指名學生獨生字，根據學生掌握的情況，給予適當的指導。
三、初讀課文，整體感知課文內容。
學生默讀課文，然後談對胡楊的印象。
四、精讀課文，深入瞭解課文內容。
（一）理解胡楊是一種怎樣的樹（學習1、2、3、4自然段）。
1、快速閲讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關段落。
2、學生讀自己喜歡的段落，説説從中體會到什麼。
（1）從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長在塔里木。引導學生理解有關的數據（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米）
（2）從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。
引導學生理解有關的數據（深達二十米、零上四十攝氏度、零下四十攝氏度）和詞句：穿透去尋深深植根不怕不怕
（3）從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹。
引導學生理解有關詞語：屏障芸芸眾生句子：它們讓給，讓給，讓給而將留給
（4）從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。
引導學生理解有關句子：①胡楊生下來千年不死，死後千年不倒，倒下去千年不朽。②它們生前死後
3、引導學生理解寫法。
（二）理解胡楊的過去和現在。（學習5、6自然段）。
1、指名朗讀5、6自然段。
2、胡楊的過去怎樣？
3、胡楊的現在怎樣？引導學生理解：胡楊也有哭的時候
