教學目標：
1．學生加深對分數和百分數的認識，進一步理解分數的基本性質以及分數與除法的關係，進一步掌握小數、分數和百分數的互相改寫，以及求百分數的方法。
2．學生經歷知識整理和應用的過程，進一步瞭解分數、百分數相關知識之間的內在聯繫，提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力，進一步發展數感。
3．學生進一步體會分數和百分數在日常生活中的應用以及作用，增強數學應用意識；感受數學學習的樂趣，樹立學好數學的信心。
重點難點：
加深理解分數、百分數的意義。分數、百分數在實際生活中的應用。
教學過程：
一、揭示課題
談話：前幾節課我們一起複習了整數和小數的相關知識，這節課我們要對分數和百分數的相關知識進行整理和複習。
通過複習，要進一步認識分數和百分數的意義，體會它們之間的聯繫與區別，並能運用分數和百分數的相關知識解決一些實際問題。
二、回顧整理
1．回顧討論。
提問：你瞭解分數和百分數的哪些知識？請大家聯繫下面的問題自己回顧整理，並且在小組裏交流。
呈現以下四個問題
（1） 什麼叫分數？什麼叫百分數？
（2） 分數和除法有什麼聯繫？請你舉例説明。
（3） 分數的基本性質是什麼？你能用它來説明小數的性質嗎？
（4） 小數、分數和百分數怎樣互相改寫？
讓學生圍繞上面四個問題先獨立思考，再在小組裏討論、交流。
2．組織交流，回答上面四個問題。
三、基本練習
1．做練習與實踐第1題。
學生獨立填寫後指名口答，説明理由。
強調：分數是看平均分成多少份，表示這樣的幾分；小數是看錶示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分數是看這個數量佔整體的百分之幾。
2．做練習與實踐第2題。
學生填寫在書上，然後集體校對，讓學生説説思考過程。
追問：第（2）題把一根繩子平均分成8段，為什麼兩次填寫的.結果不同？
3．做練習與實踐第3題。學生獨立填寫。
集體交流，讓學生説説是怎樣想的，説一説每個百分數表示的意義。
4．做練習與實踐第5題。
學生先嚐試填寫，再集體交流。
提問：這兩組數分別會越來越接近幾？
指出：這兩組數按規律可以無限地填下去，這樣填寫第一組數會越來越接近1，第二組數會越來越接近0.
四、應用練習
1．做練習與實踐第6題。
學生讀題，理解題意，先獨立估計。
提問：估計哪塊花圃種玫瑰的面積所佔的百分比最大？説説理由。
指出：估計時，可以先想出相應的分數，再估計大小。
學生寫出相應的百分數，並交流是怎樣想的，再和估計的比一比。
2．做練習與實踐第7、8題。
學生讀題後獨立解答，再集體交流。
提問：你能説説種子發芽率的具體含義嗎？折扣表示什麼？發芽率和折扣各是怎樣求的？
3．做練習與實踐第9題。
學生讀題後，提問：你能根據所給信息，在圖中表示出李華家上個月的支出情況嗎？先獨立思考並在圖中表示。
五、課堂總結
1．交流小結。
提問：這節課我們複習了哪些內容？你有什麼收穫或體會？
2．佈置作業。
課堂作業：練習與實踐第4題，第9題第（2）小題，第10題。
