活動目標：
1、對遮擋的數字有好奇心，萌發在生活中探究數字作用的慾望。
2、能將數字正、反排序，並仔細觀察發現數字畫中的數字。
3、複習“0-9”數字，初步瞭解數字在生活中的意義。
活動重點：
複習“0-9”數字，將其正、反排序，並發現數字畫中的數字。
活動難點：
初步瞭解數字在生活中的意義。
活動準備：
幼兒經驗準備：認識0-9的數字，初步瞭解排序
教師準備：ppt課件 數字卡片
活動過程：
一、數字寶寶捉迷藏
1、ppt出示10個格子，請幼兒數出有多少格子。
2、每個格子中躲着一個“0-9”中不同的數字，請幼兒根據未被遮擋的部分猜出每個不同顏色格子中的數字寶寶，並説説怎麼看出來的。
3、邊猜邊一起揭曉答案，最後找出哪個數字沒出現，請幼兒説出來。
二、數字寶寶排排隊
1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
（1）分兩橫排排列：
①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9
②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9
（2）順時針 圓形
（3）三角形
（4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。
三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1、教師提問：你經常在哪裏看到我們這些數字寶寶呢？
2、教師展示ppt中有數字的不同物體。（錢、日曆、温度計、電話、奶瓶）
3、一起討論每種物品的數字的意義和作用。（或數字告訴了我們什麼）
四、數字寶寶的.組合圖形。
1、幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，説一説畫的是什麼圖形？有哪些數字組成？
2、最後挑戰找出由“0-9”數字構成的魔術師的頭像畫（提示幼兒每個數字只用了一次，哪個數字沒有用到？）
活動延伸：
教師總結活動並提出要求：
1、幼兒挑選自己喜歡的數字畫，回家動手畫一畫。
2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數字。
