作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案及教學反思《水族館》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、欣賞性質鮮明、結構簡單的樂曲，並在理解的基礎上加以表現。
2、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
1、經驗準備：對水族館有一定的瞭解。
2、物質準備：音樂CD、圖譜、水彩筆、CD機。
活動過程：
1、由故事《海草和魚兒》激發幼兒參與活動的興趣。
（1）教師講故事《海草和魚兒》。
（2）提問：故事裏的好朋友是誰？海草是怎樣長高的？是慢慢地還是快快地？魚兒在海草周圍遊戲，是輕快靈活地，還是緩慢地？
2、欣賞全曲，感受樂曲的AB段。
（1）與幼兒交談，引起幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師帶來一首曲子，這首曲子裏也講述着海草和魚兒的故事，請小朋友仔細聽聽，什麼時候海草在輕輕地、慢慢地生長？什麼時候魚兒在輕快靈活地游來游去？
（2）欣賞樂曲，初步感受樂曲中曲式的不同。
（3）教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲，區分AB段。
樂曲由兩段組成：A段海草生長，B段魚兒嬉戲。
（4）教師利用詞語引導幼兒感受樂曲AB段的不同。
A段：我是美麗海草，我是美麗海草，我在水裏慢慢長高，要和魚兒遊戲；
B段：魚兒來了，魚兒來了，魚兒游來了。
（5）教師利用詞語和動作引導幼兒感受樂曲AB段的不同。
3、欣賞A段，用不同的動作表現。
4、欣賞B段，用不同的動作表現。
5、幼兒跟隨音樂完整地表現。
師：海草和魚兒要一起聽着音樂做遊戲了。當聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時候，請小朋友做海草生長的動作；當聽到魚兒在輕快地游來游去的時候，請你們做魚兒遊的動作。
活動反思：
在活動之前，我欣賞了好多次《水族館》這首樂曲，在瞭解了樂曲的基本結構之後，我製作了簡單的圖譜，把水草的生長分別按小、中、大表現出來；把魚兒按數量表現出來。在活動過程中，孩子們基本上能隨着我的引導來完成動作。大家都知道，我們北方人對水族館瞭解的不多，孩子們接觸的很少，所以在活動時需要教師的引導，如果直接提問幼兒水族館裏有些什麼？那麼就會造成壓抑的活動開場，孩子們會對此話題展開討論，那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事，引起了幼兒的興趣，明確了我們學習的重點，而且不時地提問，引導幼兒用身體表現出來。此次活動的.亮點是運用了圖譜，幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下襬起來，一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前後搖擺起來，並且能隨着音樂準確地分辨出水草和魚兒。當然，我也發現了一些問題，在製作的圖譜中，水草的大小對幼兒來説表現地不夠明顯，為了省事魚兒的數量也沒有明顯表現出來，活動過程中，孩子們的活動場地有些侷限，小部分幼兒沒有充分展現出自己的音樂才華。總之，本次活動比較成功，並且適合中班幼兒的年齡特點，幼兒感受並且體驗到音樂的魅力，提高了審美的能力，大膽地表現了自己的動作。
