身為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的大班社會優秀教案及教學反思《説表情》，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一、活動目標：
1、讓幼兒學會描述人物的'表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，説出多個引起不同情緒的原因。
二、活動準備：
哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一隻；彩色信三封；音樂。
三、活動過程：
1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。
（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。
（2）幼兒説出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩遊戲“照鏡子”。
幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子裏看到自己的表情，並請幼兒説出有什麼表情。
3、分組活動：（幼兒分成三小組）
（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。
（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數字把本組小朋友説的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，説得好。
（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。
（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）
4、歌表演“表情歌”：
請幼兒根據“表情歌”的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。
5、愉快、自然地結束活動。
教學反思
幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，因此“發展幼兒語言的要害”是要引導幼兒“樂意與人交談，講話禮貌；注重傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地説出自己想説的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會説普通話”。
對於中班孩子的語言能力來説，不但能夠系統地進行講述，而且已經能大膽、生動地進行描述。於是，我們特意採擷了幼兒生活中比較感愛好的點“表情”作為活動內容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動的過程中，產生自己的主意，發表自己的看法，加深對錶情的理解，提高語言才能。
