導語：遠近比較是小孩子對距離的判斷學習，這一點做好教學很重要，下面小編為你整理的大班認識遠近課件，希望對你有所幫助！
教學目的：
1、瞭解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規律。
2、學習、瞭解視平線和消失點的透視概念。
教學重難點：
1、通過對周圍環境的觀察，發現近大遠小的透視現象、能掌握簡單的原理和規律，將透視知識應用於繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。
2、在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發展兒童的觀察力、想象力、表現力和創造力。
教具學具：
範圖、作業紙、繪畫工具
教學過程：
1、導入：
師：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄杆的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什麼規律？
生：近大遠小。
2、新授：
（1）師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠近的奧祕》的基本規律。
（出示課題：遠近的奧祕）
在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什麼現象？（出示幾組圖片，讓學生找出圖片中物體的`變化）
近高遠低、
近寬遠窄、
近長遠短、
近清晰遠模糊、
近鮮明遠灰暗（色彩）
（2）什麼是透視呢？
在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。
你們的在一望無垠的田野裏，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。
當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。
師：誰能説一説我們身邊都有這些現象嗎？（學生舉例説明）
a、（出示四組圖片讓學生找出共同點：都有一個消失點<平行透視>） b、（師對平行透視進行講解）
c、（出示四組圖片讓學生找出共同點：有兩個消失點<成角透視>） d、（師對成角透視進行講解）
（3）説説周圍環境中的透視現象（平行透視、成角透視）？
（4）欣賞課本上的範圖，讓學生找圖中的消失點。
（5）師示範
①先找到消失點。
②畫出主要的透視線，如馬路。
③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。 ④將物體的外輪廓簡略表現出來。
3、本課練習臨摹課本上範圖
講解臨摹作畫的基本過程
（1）先觀察圖片中事物的特徵，尋找出符合透視變化的基本規律。
（2）構圖（考慮安排主體物的合理位置）。
（3）用線描表現（刻畫主題物的特徵）。
（4）整理畫面。
4、欣賞作品
三、學生作業，教師巡迴輔導
四、作業展示
學生相互評價，師加以補充。
五、欣賞大師作品
六、下課
