學習目標：準確判斷虛詞的詞性
學習重點：副詞、介詞的判定
教學方法：教師點撥、學生自主、合作探究
課時安排：一課時
教學過程：
複習提問實詞，導入新知識的學習
一、導課：同學們，上學期我們學習了實詞，下面我提問兩個問題：
1、實詞包括哪幾類？
2、指出劃橫線詞語的詞性：
（1）無邊無際大海上飛翔一隻海鷗。
（2）我他都來到北京，這裏我們見到了萬里長城。
（3）！什麼時候見到他！
（同學們回答的非常正確，除了這些詞之外，還有一些帶圈的詞，這些詞又是什麼詞呢？這就是今天這節課我們要學習的另一類詞-----虛詞（不能充當句子成份，只能幫助實詞造句，表示語法意義的詞）
二、講授新課：
出示學習目標：準確判斷虛詞的詞性。
1、首先學習、探討副詞
這裏有兩組詞
叮囑開會喜歡（動詞）
清楚認真堅固（形容詞）
第一組是實詞中的動詞，第二組是實詞中的形容詞，如果在它們的前面加上修飾、限制的詞就變成
再三叮囑正在開會很喜歡
十分清楚一向認真相當堅固
請記住：修飾、限制動詞、形容詞的`詞就是副詞。
基本結構應是：副詞+動詞（形容詞）學生自主、探究、討論得出。
當然，還有個別的情況：
如
1、天冷得很
2、高興極了
副詞放在了形容詞後面。
常見副詞有許多，歸納一下有以下幾類：
1、表時間：已經、曾經、剛才、正在、常常、從來、馬上、終於、
2、表頻率：再三、一向、屢次、也、還
3、表程度：更、挺、很、非常、十分、最、多麼、太、相當、特別
4、表範圍：全、都、只、統統、一共、僅僅、一律
5、表肯定、否定：不、沒、未、不必、必定
6、表語氣：幾乎、簡直、反正、也許、卻、倒
7、表方式、情態：仍然、逐漸、紛紛、忽然
由老師提示學生總結得出副詞種類名稱。
跟蹤練習：
找出句中副詞並指出所屬類型：
1、我馬上就來。
2、這裏的風景相當漂亮。
3、在比賽中甲方屢次失敗。
4、大家統統舉手贊成。
5、他今天不來了。
6、長城多麼雄偉啊！
同學們再通過判斷以下這些是否是副詞而進入介詞的學習。
1、他教室裏學習。
2、飛機正飛上海。
3、這是一本魯迅的書。
4、他我高。
5、蘋果放在筐裏。
6、他的努力，成績提高很快。
學生們很容易判斷出這些詞不是副詞，而這些詞又是什麼詞呢？
這些帶圈的詞放在了名詞、代詞和名詞性短語前，與它後面的名詞、代詞和名詞性短語一起構成介詞短語表示時間、處所、方向、對象、原因、目的、比較等。
介詞基本結構是：介詞+名詞、代詞和名詞性短語。（學生討論得出）
常見介詞：
表時間：從、自從、當、
表處所、方向：在、向、從、往、朝
表方式、方法、依據、：靠、以、用、趁着、通過
表對象、範圍：對、跟、對於、關於、和、至於
表原因、目的：為、為了、因、由於
表排除、比較：除、除了；比
表施事、受事：被、給、讓、叫、把、將等
由老師提示學生總結得出副詞種類名稱。
跟蹤練習：
找出句中介詞並判斷類型：
1、運動會將於明天舉行。
2、學生在教室裏學習。
3、汽車一直向東開。
4、由於天冷，他感冒了。
5、他比李明大五歲。
6、我把房間打掃了。，
7、杯子被打破了。
有個別介詞有時還能作動詞，要注意區別。
如：
請把着大門
請把門打開
注意：
觀察句子中是否有其它動詞，如果沒有，就是動詞，否則就是介詞
跟蹤練習：
他在家。
他在家做作業。
連詞：
出示以下句子引出“連詞”
1、父親和我都東奔西走。
2、雖然是四月底的天氣，但是夜間還是很涼。
教師總結：
連詞作用：用來連接詞、短語或句子，表示前後有並列、遞進、轉折、因果、假設等關係。
例詞有：
一般連詞有：和、跟、與、並、或、及、同，
關聯詞有：雖然…但是，如果…就，只有…才，只要…就，即使…也，儘管…都等,這些連詞主要是為了連接句子。
如：
如果你不來，會議就不能開始。
那些門和窗儘量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。
老師強調注意的問題：
教師強調：
個別連詞有時還能作介詞，容易與介詞混淆的連詞有：和、跟、同、與，要注意區別
舉例説明：
弟弟和妹妹走了＝妹妹和弟弟走了
弟弟和妹妹借書≠妹妹和弟弟借書
注意：連詞前後成分平等，可互換位置，語義基本不變；
而介詞前後成分有主有次，不能互換，而介詞前後成分有主有次，不能互換，否則意思就變了。
跟蹤練習：
我和他都來到了北京。
我和他説了要注意安全。
關於助詞、歎詞、擬聲詞同學們通過自學、合作、探究一定會掌握得很好。（以小組為單位自己討論學習並找出它們的作用及例子，然後小組比賽做題通過積分評出優勝小組。）
（各小組合作、探究、交流）
教師強調：
助詞：
作用：附着在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。
例詞有：
結構助詞：的、地、得
動態助詞：着、了、過
語氣助詞：啊、呀、呢、嗎、罷了、而已
例句：他挑着一擔水，腳抬得還很高。他多麼有勁啊！
歎詞：
作用：歎詞可以表示驚訝、讚美、埋怨、歎息等感情，起呼喚、應答的作用。
特點：歎詞的獨立性很強，能獨立成句。
例詞：哈哈、哎呀、啊、哼、呸、咳、哦
如：
啊！真好哇。
哈哈！我終於學會開車了。
呸！你胡説八道。
擬聲詞
作用：模擬人或事物發出的聲音。
擬聲詞可以作修飾語。
如：我們走到山邊便聽到嘩嘩的流水聲。
還可以單説：
如：咩咩！有一隻小羊叫着跑開了。
老師舉例:
1、扁擔嘎吱一聲斷了。
2、我的心嚇地怦怦直跳。
學生舉例：（略）
小結：今天我們學習了虛詞，它包括六種：（學生總結得出答案）我們只有多做多練，才能把虛詞掌握好。
一、小試牛刀：
指出帶圈詞語的詞性：
（1）無邊無際大海上飛翔一隻海鷗。
（2）我他都來到北京，這裏我們見到了萬里長城。
（3）！什麼時候才能見到他！
二、再露一手：
判斷劃線詞屬於虛詞中的哪一種詞？
1、為了新中國的誕生，許多仁人之士都被敵人殺害了。
2、你太謙虛了吧。
3、哇！這裏美極了。
4、他寫的字很棒，大家都讚歎不已。
5、只有我們努力學習，才能取得好成績。
三、所學知識大比拼：
1、判定介詞與動詞
你別打孩子。
打昨天開始就下雨
2、判定介詞與連詞
我們同他們都是初二學生。
我們同他們説了中學生不準帶手機。
佈置作業
1、請從課本里找出含有副詞的句子。
2、請從課本里找出含有介詞的句子。進行交流。
