作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計，歡迎閲讀與收藏。
《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計1
【教學目標】
科學概念：
人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
過程與方法：
通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產生影響的，解釋人耳鼓膜的作用；通過體驗活動感受鼓膜的'作用。
情感、態度、價值觀：
養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。
【教學重點】鼓膜的作用
【教學難點】認識耳朵到底是怎樣聽到聲音的
【教學準備】
耳的結構圖、1個玻璃杯、氣球皮（略大於玻璃杯口）、音叉、細沙
【教學過程】
一、引入
物體振動產生了聲音，並且以波的形式通過空氣傳播到我們的耳朵裏，那麼耳朵是怎樣聽到聲音的呢？
二、認識耳朵的構造和功能
1、要知道耳朵是怎樣聽到聲音的，必須認識耳朵：出示耳朵的結構圖。師介紹耳朵的各部分，請學生推測：外耳、中耳、內耳主要有哪些作用？重點了解鼓膜在幫助我們聽到聲音中的作用。
2、鼓膜是怎樣振動的呢？
三、研究鼓膜的作用
1、觀察比較估摸的振動
1）要研究鼓膜的作用，必須有鼓膜，可是我們無法拿真實的鼓膜來研究，我們就來做一個“鼓膜模型”來研究鼓膜的作用吧。出示製作“鼓膜模型”，簡單介紹如何製作“鼓膜模型”（強調：儘量將氣球皮繃緊），並在“鼓膜模型”上放一點細沙。
2）分組實驗：一學生拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲擊，仔細觀察“鼓膜”————氣球皮的變化。
交流反饋：當物體發出聲音時，鼓膜會發生振動，這種振動傳到大腦裏，大腦經過加工後，我們就聽到聲音了。
2、研究鼓膜振動與發生物強弱、和它接收聲音遠近的關係
分組活動：當學生拿着音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲擊時，仔細觀察“鼓膜”————氣球皮振動的不同；當學生拿着音叉用相同的力在“鼓膜模型”前方、較遠的地方敲擊時，仔細觀察“鼓膜”————氣球皮振動的不同。從以上實驗中我們可以發現什麼？
交流反饋：發聲強，鼓膜振動厲害。發聲弱，鼓膜振動微弱。
距離近，鼓膜振動厲害。距離遠，鼓膜振動微弱。
四、研究耳廓的作用
鼓膜振動傳到我們的大腦中，大腦經過加工，使我們聽到了聲音。那麼耳廓有什麼作用嗎？你能設計實驗證明嗎？
交流反饋：
五、總結：我們究竟是怎樣聽到聲音的？
《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計2
知識與技能：
（1）瞭解人類聽到聲音的過程；
（2）知道骨傳導的原理；
（3）瞭解雙耳效應及其應用。
過程與方法：
通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。
情感態度與價值觀：
學會關心他人，特別是關心殘疾人。
教學重點：
教學難點：
教具：
教師：錄音機和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、蛙鳴聲的錄音帶；
音叉、用細線懸掛着的泡沫塑料球；
根據情況：電視機、影蝶機、VCD光盤（可視情況而定）
銅鑼、盛有水的玻璃水槽；
學生：橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他一些能發聲的物體。
課前活動：
在教室內放悠揚的音樂————創設情境
導入新課：
列舉自然界中豐富多彩的聲音—————耳濡目染，感性認識，
實例，提出一系列一聲現象有激發興趣。
關的問題，由此導入新課。
進行新課：
一、聲音的產生：
1、指導看圖，同時播放音像———聲情並茂
2、歸納共同點引出探究內容：———培養歸納、概括能力
3、學生探究：聲音是怎樣產生的？（音叉、橡皮筋、桌子、
鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等）
①明確實驗的目的、實驗方法，
②注重實驗過程中的各種現象，並能歸納表達
③觀察思考、討論作答、舉手發言
4、引導探究的方法：
提出問題→進行假設、猜想→探究實驗→歸納結論
二、聲音的傳播：
1、探究：桌子傳聲—————固體能夠傳聲
2、空氣傳聲：聽到飛機和響聲
3、“真空鈴”演示：———實驗推理：“假如沒有空氣”呢？
4、播放錄像“振動的音叉激起的聲波傳入人耳”
指導學生自學“想想議議”
5、演示：液體傳聲
將發聲的門鈴放入水中，還能聽到響聲嗎？
生活現象：水中的魚能被岸上人的説話和腳步聲嚇走。
6、幾種物質的聲速：
認識理解，記住：15℃時空氣中的聲速為340m/s。
三、測評與小結：
1、小訓練、小測試，反饋時採用師生共同評講
2、請學生對所學內容小結，養成歸納知識的習慣。
四、作業：
課後《動手動腦學物理》
附：板書設計：
第一章聲現象
第一節聲音的產生與傳播
一、聲音的產生：
聲音是由物體振動產生的。
二、聲音的傳播：
1、聲音靠介質傳播，真空不能傳聲。
介質：能夠傳播聲音的物質。
2、聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。
3、聲速：
（1）聲音在每秒內傳播的距離叫聲速。
（2）聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快。
（3）15℃時空氣中的聲速為340m/s。
