作為一位傑出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園教案:梯形寶寶做遊戲,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案:梯形寶寶做遊戲1
活動目標
1.瞭解梯形的基本特徵,認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形,探索將各種圖形拼剪成梯形。
3.發展幼兒的觀察力、想象力。
4.嘗試用線條記錄實驗結果,並能用恰當的詞彙進行描述。
活動準備
1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干,貼有圖形標誌的分類盒3個。
2.《梯形寶寶做遊戲》教師教學資源。
3.成套的材料若干:畫有正方形、長方形、圓形、梯形等集合圖形的作業紙,正方形、長方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。
活動過程
1.玩遊戲“送圖形寶寶回家”,按照圖形形狀進行分類。
教師出示圖形卡片及分類盒,請幼兒根據標記,把圖形放入相應的分類盒中,並一起進行驗證。
2.播放教師教學資源,引導幼兒觀察,瞭解梯形的基本特徵。
播放畫面一,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什麼樣子的?合起來像什麼啊?
小結:圖形上邊的邊短,下面的邊長,上下兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的,這個像滑梯的圖形名叫梯形。
播放畫面二,鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”遊戲,在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶,摔倒的梯形寶寶,躺下的梯形寶寶,學習不受大小,顏色,擺放位置的干擾正確辨認梯形。
播放畫面三,引導幼兒觀察,比較,區分直角梯形和等腰梯形的不同。提問:這個圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什麼不一樣?
小結:直角梯形有一個滑梯,等腰梯形有兩個一樣的滑梯。
3.進行遊戲,進一步鞏固對梯形基本特徵的認知。
會變魔術的梯形寶寶。自由選擇正方形或長方形的彩紙,用剪刀變成梯形:或將梯形變成自己喜歡的其他圖形。鼓勵幼兒説出自己變圖形的方法。
活動延伸:
1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
2.區域中幼兒自主閲讀幼兒學習資源3第5至7頁,觀察、瞭解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形,鞏固對幾何圖形特徵的認知。
幼兒園教案:梯形寶寶做遊戲2
活動目標
1.瞭解梯形的基本特徵,認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形,探索將各種圖形拼剪成梯形。
活動準備
1.各種正方形、長方形、梯形卡片若干。
2.PPT。
3.彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動過程
1.故事引入。
師:今天於老師要帶小朋友去森林裏玩一玩。想去嗎?一起去看看吧!
2.回顧三角形、正方形、長方形的基本特徵,引導幼兒根據影子判斷三角形、正方形、長方形。
師:森林裏有一個特殊的王國叫圖形王國,那裏生活着很多的圖形兄弟,今天那裏的國王要過生日了,它的子民們都要去參加它的生日會,我們來看看最先去的是誰呢?哇!它們好淘氣,都藏在了自己的影子裏。
師:請小朋友説一説,你認為幾號是什麼圖形,你是怎麼看出來的?(根據PPT上的圖片影子推斷圖形)
3.出示梯形,發現梯形的基本特徵。
師:對呀,就是三角形、正方形、長方形兄弟,你們看,這三位兄弟的心情怎樣?參加生日會嘛,大家都喜歡。這時,還有一位圖形兄弟也想和他們一起去,它不停地追趕着,它一邊跑一邊喊“三角形、正方形,長方形,你們等等我呀,我是你們的兄弟。誰呢?瞧,它來了。(出示梯形)
師:這是誰呀?小朋友認識麼?在哪裏見過?它和前面的三位圖形兄弟長得是不是一樣?哪裏不一樣?
引導幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長方形的不同之處,發現梯形的基本特徵。
小結:三角形三條邊、三個角;這個陌生的'圖形有四條邊四個角,確實不一樣。長方形和正方形是四條邊四個角,但是陌生圖形上下兩條邊是平平的,左右兩條邊是斜斜的,像滑梯一樣,叫梯形。
4.出示等腰梯形和直角梯形。
師:其實我們家族裏的梯形也不完全都長我這個樣子,你們看,我的另外兩個朋友也來了。(出示等腰梯形、直角梯形)你們能看出我們哪裏不一樣麼?
小結:有兩個一樣滑梯的梯形是等腰梯形,只有一個滑梯的梯形叫直角梯形。
5.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。
師:圖形兄弟們認識了新朋友也開心極了,並玩起了捉迷藏的遊戲,小朋友,你能幫三角形、正方形、長方形找出所有的梯形嗎?
6.探索將各種圖形拼剪成梯形。動手操作後,請個別幼兒介紹自己的變法。
師:今天是梯形寶寶最開心的一天,它還想帶上更多的梯形寶寶一起玩,我這裏有很多三角形、正方形、長方形,需要請小朋友把它們變出更多的梯形,你們願意嗎?
結束部分:
師:時間不早了,圖形國王還着急開舞會呢?請小朋友帶上所有圖形兄弟,我們一起去參加國王的生日宴吧。