小班活動：好吃的水果1
活動設計背景
在開展中班主題活動《美麗的秋天》活動中，幼兒對秋天的水果產生了濃厚的興趣，在一次週末生日會上，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嚐，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點，由此，產生了本次的活動《好吃的水果》。
活動目標
1、通過活動，激發幼兒使用疊詞的興趣。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、引導幼兒觀察水果的外形特徵和品嚐水果，讓幼兒學習使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。
教學重點、難點
教學重點：幼兒能運用疊詞表述句子。
教學難點：在活動中，幼兒能創造出更多的疊詞。
活動準備
秋天的水果若干，水果圖片
活動過程
一、開始環節：開火車去水果園參觀。
幼兒説一説你都看到什麼水果。
二、基本環節:
1、 遊戲：摸一摸，説一説，猜一猜
請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的水果的外形特徵，請其他幼兒猜。（引導幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）
2、 品嚐水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嚐，並説一説自己吃到的水果是什麼味道的，是什麼水果。幼兒可以品嚐交流。（引導幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）
3、 搭一個水果屋
教師用故事情節導入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子裏裝滿了水果，沒有地方住，請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒説一説用什麼樣的水果幫小熊搭屋子。
三、結束環節：
帶領幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。
四、活動延伸：
在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。
小班活動：好吃的水果2
活動目標：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、遊戲引入：6’
兔子媽媽的果園裏長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。
（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）
二、認知水果：5’
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：4’
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。）
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。
水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
四、探索：3’
把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：2’
我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解水果喜歡水果。為今後的探索作鋪墊。
小班活動：好吃的水果3
活動目標：
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、遊戲引入：
兔子媽媽的果園裏長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）聞聞你的水果有什麼味道？
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
四、探索：
把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫麼多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解水果喜歡水果。
為今後的探索作鋪墊。
活動結束：
小朋友互相探討。
小班活動：好吃的水果4
活動目標：
1.通過欣賞，瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手製作的樂趣，初步養成耐心細緻製作的良好習慣。
活動準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），範例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉籤、抹布、操作籃、固體膠、棉籤。
活動過程：
一、談話活動，引發幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什麼水果？
二、教師講解示範過程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什麼？（出示範例，感知材料）這些水果是用什麼做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示範製作過程）
三、幼兒粘貼，教師巡迴指導。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大後小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什麼？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來説一説）怎樣
搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什麼地方可以學的？
五、作品展覽。
小班活動：好吃的水果5
一、教案設計
學生分析：
秋天來了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經驗。小班數概念中有認識1和許多的內容，這是幼兒認識數活動的開始，比較適合小班上學期的幼兒。但是數概念比較抽象枯燥，所以我將數概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在遊戲活動中感知1和許多的內在關係。
評價設計：
根據小班幼兒年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點，故整個活動都是以遊戲情境貫穿始終，創設形象直觀的情境活動，讓幼兒在遊戲中建立初淺的數概念。
目標設計：
1、在遊戲情境中感知1和許多的內在關係。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗水果豐收快樂。
過程設計：
一、導入（律動引出主題）
1、教師：秋天到了，大象伯伯果園裏的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進入教室。
二、遊戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、遊戲《摘果子》。
——過渡語：哇，看這是什麼樹啊？樹上有多少蘋果啊？
——（出示大象手偶）大象伯伯説：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”
——提問：樹上許多蘋果哪裏去了？你手裏有幾隻蘋果呀？
——小結：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果。現在籃子裏有多少個蘋果呀？
2、遊戲《吃香蕉》
——過渡語：大象伯伯説：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什麼水果？
——（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這裏有多少香蕉呀？香蕉是什麼樣的呀？
——教師分香蕉。
——教師：我手裏的香蕉到哪裏去了？你們手裏有幾根香蕉呀？
——小結：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——那吃剩下的香蕉皮怎麼辦呢？（出示托盤）現在你們手裏有幾根香蕉皮呀？
——小結：原來一個一個加起來就成為許多。
三、結束部分
——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把髒毛巾送到我這裏吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師説再見！
二、課堂實錄
一、導入（律動引出主題）
1、教師：秋天到了，大象伯伯果園裏的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進入教室。
二、遊戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、遊戲《摘果子》。
——教師過渡語：哇，看這是什麼樹啊？樹上有多少蘋果啊？
——幼兒：很多、四個......
——（出示大象手偶）大象伯伯説：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”
——教師提問：樹上許多蘋果哪裏去了？你手裏有幾隻蘋果呀？
——幼兒：一個蘋果。
——教師小結：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果。現在籃子裏有多少個蘋果呀？
——幼兒：有許多的蘋果。
——教師小結：一個個蘋果送到籃子裏，籃裏就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。
2、遊戲《吃香蕉》
——教師過渡語：大象伯伯説：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什麼水果？
——出示摸箱，幼兒摸一摸。
——教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這裏有多少香蕉呀？
——幼兒：許多的香蕉。
——教師：香蕉是什麼樣的呀？
——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的......
——教師分香蕉。
——教師：我手裏的香蕉到哪裏去了？你們手裏有幾根香蕉呀？
——幼兒：我手裏有一根香蕉。
——教師小結：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——教師：那吃剩下的香蕉皮怎麼辦呢？（出示托盤）現在你們手裏有幾根香蕉皮呀？
——幼兒：一根。
——教師小結：原來一個一個加起來就成為許多。
三、結束部分
——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把髒毛巾送到我這裏吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師説再見！
資源設計：
1、創設果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
三、專家點評
能根據小班幼兒的年齡特點，精心設計了好多富有情趣的小遊戲貫穿整個活動，每個遊戲都藴含着針對性較強的知識點，讓孩子們在玩中學，學中玩，與此同時，各個遊戲循序漸進，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中掌握知識。讓幼兒在學中玩，玩中學，這也正是本次活動的亮點所在，在無形中理解、掌握知識，並體驗學習的快樂，讓幼兒可以自主學習，探索，有興趣學習。教師的提問、總結都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
四、自我反思
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關係的知識。如：家裏許多人圍着一張桌子吃飯；一包餅乾打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關係。我通過遊戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的`關係。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標，所以我選擇遊戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”關係的教材。小班的幼兒以具體形象思維佔優勢，我通過遊戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒瞭解“ 1”和“許多”的關係的學習。使幼兒在遊戲中建立初淺的數概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己願意學。在剛開始摘果子的這一環節中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之後我又設計了一個遊戲環節，我是想用反覆強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反覆強調使幼兒印象更深刻，每次的小結又使幼兒進一步加深理解。
小班活動：好吃的水果6
活動名稱：
好吃的水果
活動目標：
1：在遊戲中認識詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,並大膽的表達。
2：培養孩子對識字遊戲的興趣，積極參與識字活動。
活動準備：
1：識字卡每人一份。
2：小籃子每人一個。
活動流程：
一：複習詞語
1：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家説一説他們的名字。
2：師一一出示詞卡，請幼兒説出詞卡上的詞語。
3：請孩子逐一開火車説出詞卡上的詞語。
4：鼓勵個別孩子大膽的交流。
二：新授詞語
1：遊戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看説的本領最最大，腦筋懂得最最快！
2：幼兒説出一個詞語，老師請出一張詞卡，並逐一反覆認識。
3：遊戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然後孩子睜開眼睛看一看什麼詞卡不見了。
4：請孩子上來做小主持，組織遊戲活動。
5：請孩子説一説，什麼水果是自己最喜歡吃的，並把相對應的詞卡找出來。
6：請孩子再説説自己比較不喜歡吃什麼，並把相對的詞卡找出來。
7：遊戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。
8：請家長上來和孩子一起遊戲，家長來説詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應的詞卡前。
三：親子游戲
1：遊戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對應的詞卡給家長。
2：鼓勵孩子同伴之間做遊戲，互相幫助，一起認識更多的詞語。
3:對能力弱的孩子加強引導，鼓勵孩子大膽的説出認識的詞語，並及時加以表揚，鼓勵。
小班活動：好吃的水果7
活動目標：
1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、遊戲引入：
果園豐收了，，我們去摘果子吧。(創設果園情境)
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什麼味道?
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
四、探索：
把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運用PPT課件進一步感知水果六、延伸：給水果塗色
活動反思：
本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒説的慾望，使每位幼兒有話可説。在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉悦的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，説一説中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。
小班活動：好吃的水果8
活動設計背景
小班幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動的目的性、順序性相對比較差，但是他愛模仿屬於直覺行動思維，這些教育原則激發我設計了這個教育活動。
活動目標
1、使幼兒能夠正確的認識並説出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。
2、能在大家面前大膽説出自己的想法。
3、能夠增進幼兒之間的交流。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
教學重點、難點
重點：説出幾種常見水果的名稱、顏色。
難點：説出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形
活動準備
1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子（一人一個）
2、U盤（動畫片水果歌）
活動過程
1、開始環節：小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動畫片，請大家注意看裏面都有什麼樣的常見水果。
2、基本環節：小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、形狀是圓圓的，請小朋友們嘗一嘗味道又是怎麼樣的哪？依次出示梨、橘子、香蕉並請幼兒説出他們的形狀、顏色並在幼兒品嚐之後説出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應該放在哪裏哪？（垃圾箱）
3、小結：講衞生、水果非常有營養。
4、延伸環節：請幼兒品嚐各種水果（果盤）
1、小班幼兒的語言表達能力比較差，在活動中能夠輕易的説出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。
2、小班活動時間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被顏色鮮豔的水果吸引，別人説什麼就跟着説什麼，自我思考能力比較差。
小班活動：好吃的水果9
活動目標：
1、根據物體的一個特徵對物體進行猜測和判斷。
2、知道常見水果的味道和食用方法，願意大膽地表達自己的發現。
活動準備：
1、多種水果、神祕袋。
2、兒歌《吃水果》、水果的吃法。
活動過程：
一： 展示水果卡片，幼兒共同欣賞並講述。
1、教師先將卡片露出一角，請幼兒猜猜是什麼水果?
一點一點地展開圖卡，請幼兒不斷驗證自己的猜想。
2、將一些不同種類的水果逐個放到神祕袋中，請幼兒將手伸到袋子裏摸摸，猜猜看是什麼水果。
告訴小朋友水果的形狀和感覺(如圓圓的、滑滑的、硬硬的、軟軟的)。
3、請幼兒蒙上眼睛品嚐水果，並説説水果的味道。
二： 初步瞭解幾種常見水果的吃法。
1、教師出示各種常見的水果，請幼兒説一説它們的吃法。
① 出示甘蔗、香蕉、橙子、楊桃。
請幼兒用動作表示削、剝、擠、切。幫助幼兒提煉相關的動詞。
② 教師以手指謠的方式和幼兒念唱兒歌《吃水果》。
③ 引導幼兒結合自己的生活經驗改編歌詞。
出示數種不同的水果，請幼兒説説該如何吃。再請幼兒按照吃的方法給水果進行分類。最後請幼兒兩兩結伴，替換歌詞中水果的名稱，仿編歌謠。
活動層次三： 幼兒共同分享水果，並討論吃水果時要注意的事項。
① 吃水果前要洗手。
② 水果要洗乾淨才可以吃。
③ 吃完後要將果皮丟到垃圾桶並收拾乾淨。
④幼兒共同分享來吃水果。
小班活動：好吃的水果10
教學內容：好吃的水果
教學目的及要求:
1、指導幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認識幾種水果並瞭解它的形狀特徵及其味道。
2、向幼兒介紹水果的營養價值，並告訴幼兒要多吃水果。
教學重點：
瞭解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特徵及味道。
教學難點：
幼兒能用簡單的詞語説出各種水果的外形特徵及味道。
教學準備：
水果、課件
教學過程：
一、 開始部分
夏天來了，天氣非常的炎熱，小朋友口渴了怎麼辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃過哪些水果?
二、 基本部分
1、 出示課件
老師在水果店照了好多水果照片，看小朋友認不認識它們? 2、 看一看它們都長的什麼樣?
(1)、桃子是圓的裏面有核，是綠色的。
(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點，裏面沒有核。
(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黃色的裏面的瓜子和果肉也是黃色的。
3、摸一摸有什麼感覺?
桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比較光滑。
4、聞一聞什麼氣味?
桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。
5、 嘗一嘗有什麼不同的味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。
6、遊戲：“買水果” 。
7、知識拓展：讓幼兒瞭解水果都長在什麼地方。
三、結束部分
今天我們知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜這幾種水果的特徵。小朋友還應該知道水果營養非常的豐富，它含有好多人體所需要的維生素，我們要多吃水果，吃完的果皮不能亂扔。還要愛護果樹瓜地
小班活動：好吃的水果11
活動目標
1.感知常見水果的味道，瞭解水果的明顯特徵。
2.喜歡吃各種水果，並知道要講衞生。
活動準備
1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果製作的水果拼盤
2.幼兒操作材料
3.活動前將小手洗乾淨
活動過程
1.水果拼盤展
（1）欣賞水果拼盤的造型
（2）猜猜拼盤裏有哪些水果
小結：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。
2.品嚐水果
（1）幼兒人手一根牙籤品嚐水果
（2）交流分享：你剛才吃到的水果是什麼味道的？
小結：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利於身體健康。
3.尋找水果
（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，並用圓圈將找到的水果圈出來。
（2）作品欣賞，説説找到了哪些水果。
活動生成及建議
1.在幼兒品嚐水果的時候，引導幼兒每種水果都要品嚐，這樣就能進行比較，才能説出水果的不同味道。
2.引導幼兒在吃水果的時候要注意衞生，將手洗乾淨再吃，吃水果拼盤時最好用牙籤，但使用牙籤時要注意安全。
3.在吃點心時，若有水果引導幼兒先聞聞、猜猜是什麼水果，吃好後説説水果的味道。
活動生成及建議
1.在幼兒品嚐水果的時候，引導幼兒每種水果都能品嚐，這樣就能更好的進行比較，説出水果的味道。
2.引導幼兒以後在吃水果的時候要注意衞生，將水果洗乾淨再吃，吃水果拼盤時，使用牙籤要注意安全。
小班活動：好吃的水果12
活動目標：
培養幼兒的塗畫的興趣。
鍛鍊幼兒小手肌肉的發展。
活動準備：
水果的圖片。
活動過程：
1、注意要求孩子如何去塗水果
2、幼兒在塗水果時，儘量讓幼兒自己動手，老師協助。不能塗出來。
活動目標：
1. 分辨同一種水果的大小。
2. 通過故事，理解好吃的東西要與大家分享的道理。
3. 樂於與同伴分享食物。
活動準備：
1. 教學CD、學習DVD。
2. 教師準備一大一小兩個蘋果，另有兩個大蘋果備用。
3. 幼兒自備水果一個，切片裝盤。
4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
活動過程：1.教師出示大蘋果和小蘋果，引導幼兒分辨水果的大小。
（1） 教師雙手各拿一隻蘋果並排放於胸前。
教師：（1）蘋果兄弟來做客，你們猜猜看，誰是哥哥，誰是弟弟？
（2）你們怎麼知道的？
（2）教師引導幼兒説出蘋果“大大的”“小小的”。
2.教師講述故事《好吃的水果》，引導幼兒知道好吃的東西要與大家分享。
（1）教師操作指偶，根據故事情節，一次拿走大蘋果。
（2）教師：1.小動物們拿了大的蘋果還是小的蘋果？2.小動物留了什麼樣的蘋果給大象？3.當大家發現大象只有一個很小的蘋果的時候，大家怎麼辦的？
3.幼兒將帶來的水果與大家分享，體驗分享的快樂。
（1）教師將幼兒帶的水果切片，放入大盤裏
（2）引導幼兒將切好的水果與大家分享，並學説：“我請你吃。”
小班活動：好吃的水果13
活動目標：
1.能説出書中水果的名稱。
2.認真的傾聽並跟隨閲讀圖畫書內容。
活動重點：
能説出書中水果的名稱名稱。
活動難點：
認識楊桃和木瓜的切面。
活動準備：
小書人手一本、大書一本，水果實物。
活動過程：
一、談話導入。
師：你們吃過什麼水果？
過渡：在一本書裏也藏着許多水果，你們想看這本書嗎？
二、幼兒自主閲讀。
1.教師提出看書要求：看書時，要從封面開始，一頁一頁的看，邊看邊和好朋友説説書裏有哪些水果？看到有夾子的地方把書放下。
2.幼兒自主看書，教師巡視。
3.讓幼兒説説你看到了哪些水果。
三、集體閲讀。
1.看大書，知道書的名稱。
2.閲讀第2—3頁，提問：你認識誰？幼兒説説。
出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱，和獼猴桃打招呼。
3.閲讀第4—5頁，問：這邊有哪些水果？
出示橙子與桔子，介紹名字，問：他們有什麼不同？指名剝剝。
介紹楊桃與木瓜，出示實物，讓幼兒説説名稱。
4.閲讀第6—7頁，水果們要變了，你們認識嗎？
5.閲讀第8—9頁，師：我們一起來看看你們都猜對了嗎？
6.閲讀第10—11頁，師：看看每個水果的肚子裏都有什麼？
7.閲讀第12—13頁，有一種水果肚子裏什麼種子都沒有，是誰啊？它的種子藏在哪裏呢？
四、教師小結。
五、品嚐水果。
小班活動：好吃的水果14
活動目標
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特徵。
2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經驗。
活動準備
1、課件：水果類
2、竹籤、果盆、水果刀等，水果若干。
活動過程
一、談話交流
1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎麼會長的那麼棒?
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛鍊身體等等)
2、幻燈片：水果類
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這裏也有許多的水果，誰來説説，你最喜歡吃什麼水果?為什麼喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個遊戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規律的排列，
引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請小朋友仔細觀察一下
這些水果，你發現了什麼祕密?
(從小到大等)
有幾個桔子?我們一起來數數，好嗎?
(點指數數)
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最後出示一個香蕉，許多小番茄
(1和許多)
二、遊戲感知
1、老師這裏有一直會變魔術的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、遊戲：變戲法
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特徵。
(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什麼水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什麼水果?)
3、讓小朋友猜猜是什麼水果，當老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變乾淨)
4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
小班活動：好吃的水果15
活動目的：
1、 通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經驗。
2、 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養幼兒自主學習的能力及創新精神。
活動準備：
1、 水果色拉，水果拼盤和果汁
2、 各種水果，色拉
3、 榨汁機及其使用圖示，盤子，小勺等
活動流程：
一、 品嚐交流
1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什麼水果呢？你知道水果可以怎麼吃？
2、今天，老師帶來了一些好吃的東西，請小朋友來嚐嚐，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。
3、 剛剛你吃到的是什麼，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎麼做出來的嗎？
二、 操作嘗試
向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試，教師觀察。
三、 集體講評
1、 你做的是什麼？你是怎麼做的？
2、 重點討論拼盤的做法：看上去怎麼樣？為什麼很漂亮？（色彩和圖案很美）
3、 師生共同小結：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得捨不得吃；把水果放進榨汁機裏，開動開關，就會榨出新鮮又好味的果汁。
四、 再次探索
幼兒再次操作，教師觀察並適當指導，主要關注水果拼盤。
五、 師生共享
1、 幼兒欣賞自己和夥伴的作品，並談談自己的操作過程。
2、 鼓勵並表揚有創意的水果拼盤。
3、 互相品嚐，體驗成功的快樂。
