關於初中生物營養組織試題
【初一之營養組織】，營養組織亦稱薄壁組織、基本組織，是植物的幾種主要組織之一，也是構成植物體的最基本的一種組織。
（ ）1、存在於生物體體表和體內管腔壁的內表面，起到保護作用，且細胞排列緊密，細胞間質少的動物組織是
A、分生組織 B、上皮組織
C、結締組織 D、肌肉組織
（ ）2、主要存在於植物體的根尖，莖尖，且細胞比較小，細胞壁薄，細胞核比較大，細胞質粘稠，能不斷進行細胞分裂產生新細胞的組織是
A、分生組織 B、營養組織
C、疏導組織 D、保護組織
（ ）3、下列植物的器官中，屬於植物的生殖器官的是
A、根 B、莖 C、葉 D、花
（ ）4、下列描述正確的是
A、達爾文創立了統一的生物命名法
B、拉馬克創立了生物進化論
C、哈維發現了血液循環
D、沃森和克里克提出了“生物學”這個名詞
（ ）5、能進行光合作用的是
A、所有動物細胞 B、含有葉綠體的植物細胞
C、所有植物細胞 D、含有線粒體的植物細胞
（ ）6、生活中，我們熟悉的甘蔗和花生的食用部分，分別是植物的哪個器官
A、莖和種子 B、葉和根 C、種子和果實 D、根和種子
（ ）7、蘋果在沒有成熟的時候，細胞中含有葉綠體，同時還有酸澀的物質，這些酸澀的物質和葉綠體分別存在於細胞的
A、細胞核和細胞質中 B、細胞質和液泡中
C、細胞質和細胞核中 D、液泡和細胞質中
（ ）8、在顯微鏡的構件中，轉換器和遮光器的作用分別是
A、調換目鏡和調節光線的強弱 中考 B、調換物鏡和調節焦距
C、調換物鏡和調節光線的強弱 D、調換目鏡和調節焦距
（ ）9、下列哪個細胞更有利於進行物質交換
A、1立方厘米 B、1立方微米
C、1 立方毫米 D、1 立方分米
（ ）10、在對洋葱表皮細胞進行染色的時候，我們使用的染液是
A、碘液 B、生理鹽水 C、清水 D、細胞液
總結：營養組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能，供細胞利用。含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用。
關於對初中生物學習方法的總結
一、初中學習方法;先記憶，後理解”，掌握基本知識要點
與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有着與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。在記住了基本的名詞、術語和概念之後，把主要精力放在學習生物學規律上。這時要着重理解生物體各種結構、羣體之間的聯繫（因為生物個體或羣體都是內部相互聯繫，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
二、注重理論聯繫實際，達到學以致用的目的
生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關係，在生物學學習中，要注意聯繫這些實際。聯繫實際的學習，既有利於紮實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。
1．聯繫自然實際。
居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裏生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。
2．聯繫生產實際。
生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關係，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做，不僅有利於原理的掌握，而且還能為當地的經濟建設服務。
3．聯繫生活實際。
生物學知識與生活實際的關係更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯繫生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。
三、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果
1．簡化記憶法
即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。
2．聯想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。
3．對比記憶法。
在生物學學習中，有很多相近的'名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
4．綱要記憶法。
生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶
初一生物複習資料：人的由來
1、人類起源的基本觀點：森林古猿是現代類人猿和人類的共同祖先
2、男女生殖系統最主要的生殖器官分別是睾丸和卵巢，它們的功能是產生生殖細胞，分泌性激素 初中化學。
3、受精過程指精子和卵細胞結合的過程，結果是形成受精卵，新生命由此開始。受精過程在輸卵管內完成。發育的場所在母體的子宮內。胚胎髮育過程中初期營養來自卵黃，用完後胎兒所需要的營養物質和氧主要通過胎盤從母體獲得。
4、青春期發育特點：在形態、功能與性發育等方面出現了明顯的變化。進入青春期的標誌特徵（顯着特徵）是迅速_長高__；青春期神經調節、心、肺等功能發育更完善；最突出特徵是性發育及成熟(童年期性器官發育幾乎是靜止狀態)。體重迅速增長不等於長胖。
例1胎兒在母體內生活，氧氣的獲得是（ ）。 A. 通過胎盤由臍靜脈從母體血液中獲得
B. 直接從母體血液中獲得 C. 通過胎盤由臍動脈從母體血液中獲得 D. 通過胎兒呼吸系統獲得
例2青春期發育的突出特徵是 ( )。 A．身高、體重迅速增加
B．性發育和性成熟 C．神經系統的調節功能大大增強 D．心肌收縮力顯着增加
例3不是促使森林古猿進化到人的行為的有（ ）。A．生活到陸地上，直立行走，手足分工
B．使用並製造簡單工具 C．用語言來進行交流 D．羣體生活
上面對人的由來的複習資料的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望能給同學們很好的幫助。
初中生物：開花和結果 課堂訓練
1．桃花的雌蕊由三部分構成，其基部膨大的部分叫（ ）
A．柱頭 B．子房 C．花葯 D．胚珠
2．一朵蘋果花，哪一部位被害蟲吃掉時，將不能發育成果實和種子（ ）
A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺
3．在油菜地裏常有蜜蜂飛舞，而稻田裏卻沒有蜜蜂問津，這是因為初一（ ）
A．油菜花為蟲媒花，水稻花為風媒花 B．水稻花為蟲媒花，油菜花為風媒
C．油菜為網狀脈，水稻為平行脈 D．油菜靠孢子繁殖，水稻靠種子繁殖
4．一顆飽滿的花生中有3粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠和精子的數目分別應是（ ）
A．3、3、6 B．1、1、3 C．1、3、3 D．1、3、6
5．玉米開花時如果遇到連綿陰雨，產量就會降低，下面解釋正確的是（ ）
A．風大、氣温低，花粉不能成熟 B．花粉被雨水衝落，影響風力傳播
C．風大、氣温低，影響昆蟲傳粉 D．陰雨天子房不能發育
6．人工授粉的是把採集到的花粉塗抹在同種植物的（ ）
A．雄蕊上 B．花朵上 C．雌蕊柱頭上 D．花柱上
7．右圖是桃花結構示意圖，請據圖回答：
（1）填寫圖中所指各部分的名稱：
①_________ ②_________③__________④_________⑤__________
⑥ _________ ⑦__________
（2）圖中③能產生_______，一朵花的主要部分是______。
八年級生物試題之生物多樣性
【八年級之生物多樣性】，生物多樣性是指一定範圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物) 有規律地結合所構成穩定的生態綜合體。
11、下列有關保護生物多樣性的觀念中，不恰當的是（ ）
A、保護生物多樣性，有利於保持生態平衡
B、基因多樣性為育種提供了多種選擇
C、引入世界各地不同生物，以增加我國的生物多樣性
D、與人類沒有直接關係的生物，也應該保留下來
12、具有社會行為的動物,羣體內部往往有合作和分工,或形成等級,下列哪種動物不具有社會行為( )
A、鹿 B、蜜蜂 C、白蟻 D、虎
13、下面哪項不屬於生物防治的是( )
A、利用瓢蟲防治棉蚜 B、放養麻雀消滅蝗蟲
C、利用殺蟲劑消滅棉蚜 D、飼養周氏小蜂防治美國白蛾
14、下列關於仿生例子的描述中，錯誤的是（ ）
A、模仿螢火蟲發冷光——日光燈
B、模仿蛇類感知熱量的來源——響尾蛇導彈
C、模仿青蛙的游泳狀態——蛙泳姿態
D、模仿烏龜背甲的結構——悉尼歌劇院薄殼建築
15、下列哪個特徵與家兔植食性生活相適應（ ）
A、牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發達
B、牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒，盲腸發達
C、牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸不發達
D、牙齒分化為門齒、犬齒，盲腸不發達
16、有的細菌在環境條件不適宜生存時,會形成芽孢,芽孢是細菌的( )
A、休眠體 B、分泌物 C、後代 D、生殖細胞
17、製作麪包時,往往要將酵母菌放到生麪糰中發酵,酵母菌在麪糰中產生了( )使麪包鬆軟多孔.
A、酒精 B、澱粉 C、蛋白質 D、二氧化碳
18、目前人們認為很理想的生物反應器是乳房生物反應器,即人類通過對某種動物的( )進行改造,使它們的乳房產生出我們所需要的物質.
A、乳房 B、遺傳基因 C、細胞核 D、染色體
19、人與下列哪種動物的親緣關係最近( )
A、鼠 B、青蛙 C、 黑猩猩 D、雞
20、種這個等級,不能表示的是( 初中地理 )
A、一種生物就是一個物種 B、一個生態系統所有的生物都是同一個種
C、同種生物的雌性和雄性個體之間能夠繁殖後代
D、同種生物個體之間的基因差別最小的
總結：物種的多樣性是生物多樣性的關鍵，它既體現了生物之間及環境之間的複雜關係，又體現了生物資源的豐富性。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態系統的多樣性。
初中生物：細胞通過分裂產生新細胞 課堂訓練
1．某體細胞中含有X條染色體，在細胞分裂過程中，染色體的數目變化情況是（ ）
Ａ.X→X→XＢ.X→2X→2XＣ.X→2X→XＤ.2X→2X→X
2．植物細胞分裂的順序是（ ）
①細胞質分成兩份，每份含有一個新的細胞核 ②細胞核分裂成兩個新的細胞核
③母細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁
Ａ.①②③Ｂ.②①③Ｃ.③②①Ｄ.①③②
3．在細胞分裂的過程中，關於染色體的變化的敍述不正確的是（）
A．細胞核分裂時，染色體的形態和數目變化明顯
B．新細胞和原細胞的染色體的形態和數目相同
C．染色體的數量存在一個加倍的過程
D．染色體數量的變化使新細胞中的DNA含量加倍
4．生長髮育是生物的基本特徵。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關（）
A．細胞生長 B．細胞分裂 C．細胞病變D．細胞分裂和生長
5．閲讀以下三段材料，回答問題：
常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，這簡練而又樸素的語言真切地反映了生物界遺傳現象。神祕的遺傳現象的物質基礎，就是存在於細胞核中的核酸，核酸又和蛋白質一起組成了染色體。染色體是細胞核中載有遺傳信息（基因）的物質，在細胞發生有絲分裂時期容易被鹼性染料着色，因此而得名。在無性繁殖物種中，生物體內所有細胞的染色體數目都一樣。
研究結果表明，每一個染色體含有一個去氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每個ＤＮＡ分子含有很多個基因，一個基因是ＤＮＡ分子的一部分。現代遺傳學認為，基因是具有遺傳效應的ＤＮＡ分子片段。
通常説遺傳是由基因決定的，當細胞分裂時，核內的染色體能準確無誤地複製出一套新的染色體，其去氧核苷酸排列順序和結構和母細胞的完全相同，所以父母的遺傳信息全盤且正確地傳遞至子代。
（1）由材料1可知，遺傳物質是，它和一起組成染色體。
（2）閲讀材料2，把染色體、基因、DNA按所含信息量從大到小排序：。
（3）我們知道，細胞分裂後，子細胞和母細胞中的染色體形態和數目，閲讀材料3後可知，這是因為染色體的緣故。
七年級生物教學計劃（2）
一、教學措施：
1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。
二、應對策略和教學設想：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4、重視提高學生的生物科學素養。
5、倡導探究性學習。
6、滲透科學、技術、社會的教育。
7、加強和完善生物學實驗教學。
8、真正體現以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標的教學模式，使學生想聽並聽懂。
9、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。
總結：七年級教學計劃從教學措施着手，再從應對策略和教學設想進一步加深教學目的。
