前不久，與朋友有約， 走了一趟西海固。那是夏日，乾旱正無情地折磨着這塊土地。車窗兩邊的土地上罩着一層薄薄的蟬翼般透明的淺綠，看不到農人，甚至看不到牛羊，看久了就感到沉重與滄桑來。有幾聲花兒①吼過來，也是乾澀僵直。
車到黑城附近，路上忽然橫出一個人來，他站在路中央，揚起的手臂如展開的鷹翼一般，使勁地搖動着，那架勢很有剪徑者的氣派，彷彿在説：停！只有停，否則休想過去。
車停了，擋車人走上來時我才看清是一個少年。他提着一個破舊的帆布提包，上面有許多油漬。一雙老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的腳上，穿一件單衫，上面印有一隻展翅的老鷹，下身穿一件已經很舊很破很髒的牛仔褲。
司機顯然給他擋車的姿勢惹火了，惡惡地説不要命了，擋車有這樣擋的？
那少年瞪着一雙眼睛，一動不動地盯着司機，司機終究有些不想惹事，他 一定是怯於少年那目光，便不再言語。車啟動了，少年依然站在那裏盯着司機看，許久，這才向着座位走了過來。他掃視着車上，不迴避這車上任何一雙眼睛。他的目光甚至帶有挑釁的意味。他走到了我的旁邊，將包放到了行李架上，然後盯着我看了足足有半分鐘，直到我本能地將屁股往裏挪挪，他才坐了下來。
我對他沒有什麼惡感，甚至喜歡他坐到我的旁邊來，只是有點不習慣他看人時的眼神。他坐了下來，坐得有些僵硬，給人的感覺是一塊石頭落在了座位上。他摸出一支煙點着，深深地吸了一口，然後悠悠地吐出來。他吸煙的姿勢十分的老練而瀟灑，應該至少有三年的煙齡了吧。那是一種低價煙，煙味很是嗆人。
他吸着煙，那神情彷彿在思考着什麼，又彷彿什麼也沒有思考，他的眼睛確實放射着鷹眼的光芒。“少年心事當拏雲”②，如此貼近，如此深刻，是誰的詩句我記不清了，但這句詩我卻牢牢記着，因為我曾經年少過，而且這句詩也是在少年時期讀的，此時此刻面對他，我又想起了這句詩。
我很想與他對話，他讓我看到了我少年時期的影子，然而，他顯然沒有要和我對話的意思，他甚至坐下後連看我一眼都不曾有過，兩眼只是一味地注視着前方——漫漫長路，彷彿我以及車上所有的人都不存在一樣。
他吸完了那支煙，連過濾嘴的味兒都吸出來了。我掏出煙來遞給他一支，他疑惑地看了我一眼，然後接過煙拿到鼻子上嗅了嗅，這才對我笑笑，十分的真誠。
我替他點了，自己也點了一支，這才問道：“今年多大了？“
“十六！”
“要出遠門麼？”
“出去闖闖！”
“怎麼一個人出去？”
“一個人出去不好麼？”
我不知道如何回答他，連點頭或搖頭的動作都做不出來。
他看看我又説：“一羣人出去有啥意思，唧唧喳喳地像一羣麻雀。”
我説：“去省城麼？”
他搖搖頭説：“省城有啥意思，太小太窮。”
我有些驚訝於他的這種説法，便問：“那你要去哪裏？”
他甩了一下頭上的長髮説：“去南邊，深圳、海南、雲南……那邊才有闖頭！”
我笑笑問：“你知道深圳、海南、雲南在哪裏麼？”
他説：“在南邊。”
我説：“南邊是很大的。”
他吐出一個煙圈來説：“這我知道，它有美國大麼？説個不怕你笑話的話，美國我也找得到！”
我笑了，他説：“你不信？”
我點點頭説：“我信。”
他就笑了。
我説：“那地方是有錢，可那地方的錢不好掙。”
他説：“錢多的地方不好掙也總比在錢少的地方好掙要強得多。”停了一下他又説：“那地方有錢的人很多，可誰一開始就是有錢的呢？”
看着少年，這個因對外面世界陌生與無知而充滿自信與希 望的少年，想到我的第一次出門，覺得他比我有一種更深刻的東西。
我要下車了，我想對他説幾句什麼，卻又不知道該對他説些什麼。車上正放着《祝你平安》。我想權且作為我對他的臨別的贈言吧。
下車時，我掏出剩下的半包煙想遞給他，可想到他還是個孩子，不應該吸煙的。我又裝了進去，握握他的手，他的手雖然稚嫩，但憨實有勁。
車揚起一道灰塵，向着遠方奔馳而去。 （本文有刪改）
[注] ①花兒：流行於甘肅、青海、寧夏等廣大地區的一種山歌。
②少年心事當拏（ná）雲：言少年人應有高遠的理想。拏雲：高舉入雲。
11．文章第一段環境描寫有何作用？（3分）
12．“西海固少年”是個什麼樣的人？文章又是怎樣來刻畫的？請作簡要分析。（4分）
13．文中 “想到我的`第一次出門，覺得 他比我有一種更深刻的東西”一句中的“更深刻的東西”指的是什麼？（3分）
14．結尾部分，作者説到“我想對他説幾句什麼，卻又不知道該對他説些什麼”。結合全文談談“不知道該對他説些什麼”的原因有哪些？（5分）
15．“少年心事當拏雲”，相信少年的你也曾經讀過這方面的文章書籍，也或曾經有過如“西海固少年”般的想法甚至做法。請結合文章內容，談談你的兩點成長感悟（5分）
參考答案：
11．①渲染環境的荒涼沉悶，貧瘠靜寂；②為下文作鋪墊，突出少年出現的突兀，點明他出去闖蕩的原因。（3分，每點1分，答完整滿分。）
12．形象：是一個飽受生活磨礪的貧苦人家的孩子，看上去桀驁固執，倔強自信，刁野機警，實則天真單純，渴望美好生活。
描寫手段：①神態描寫 ②對話描寫 ③動作描寫 ④外貌描寫 ⑤細節描寫
（4分。形象2分，寫出2點即可給分；結合課文內容分析2分， 寫出2點即可給分。）
13．①雖然對外面世界陌生與無知但充滿着自信與希望。②比我年輕的時候更獨立、更執著、更有闖勁。（3分，每點1分，答完整滿分）
14．①少年對前路盲目無知，我有心提醒但不忍打擊其自信心； ②少年的自信與闖勁震撼了我，使我自歎弗如；③少年獨立張揚，任何提醒與勸解的話都是那麼蒼白無力；④與少年相比，曾經也這樣的我，如今雖成熟卻保守世故，因此無言以對；⑤我與少年只不過是陌路人（5分，每點2分，回答出其中3點即可得滿分）
15．①成長並非一帆風順，有美好的理想也有無奈的現實；②年輕人是需要有闖勁的，應該有自信執著的精神。③做事情還得考慮周全，不能盲目更不能固執；④敢於打拼，同時也要有一定的文化知識。（5分，這是一道開放題，上述説法只做參考，1點且能結合文本得2分，2點得滿分。如有其他説法，只要合乎文意亦可酌情給分）
